九年级政治《拥抱美好未来》教案_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级政治《拥抱美好未来》教案作为一位优良的老师，就难以制止地要打定教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那么问题来了，教案理应怎么写？以下是我收集整理的九年级政治《拥抱美好未来》教案，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

【教学目标】

1、学识与技能：

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；

创新精神和团队精神的重要性；

终身学习的必要性、意义及要求；

培养学生采纳社会新事物的才能，与团队合作的才能等；

具备终身学习的才能。

2、情感态度价值观：

通过让学生议论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

3、过程与方法：

运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和议论法，通过创设问题情境，引发学生斟酌、议论，以问促思，加深理解，使学生通过议论、交流、体验，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

【重点难点】

重点：终身学习的"必要性及要求。

难点：体验终身学习的重要性，珍惜学习机遇，自觉采纳教导。

【教学过程】

一、创设情境，引入主题

播放世界科技进展方面的专题片，创设情境，激发兴趣。在专题片背景音乐的尾声中老师开场白：

当今时代，科技日新月异，学识瞬息万变，这些对我们青少年的素质提出了更高更新的要求。

二、自主阅读，合作探讨学生带着导学单中的问题看书，熟谙文本，勾画重要学识点，关键词语作好明显记号，对疑难问题，小组合作议论完成，小组长作好记录。

三、小组表示，交流提高

多采用鼓舞机制，竞争机制，激励学生大胆表达自己见解。老师适时评价、积极引领、实时总结。

四、质疑问难，师生互动

让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请学生回复，或教师回复。对回复不全面的问题，作好记载，课后查找资料后再与学生交流。

五、问题斟酌，深入探究

1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。

2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？

3、小明认为现在不学习无所谓，到加入工作后，需要什么学识再学习。你同意这种看法吗？为什么？”

六、习题训练，提升才能

让学生自主完成训练题，提升才能。

七、相互评价，模范指导

让学生相互批阅，并针对学生训练单中存在的共性问题举行集中模范指导。

八、全面总结，稳定效果

学生小结、反思，并谈谈自己的收获与感悟。

【拓展设计】办一份宣传终身学习的手抄报。

【板书设计】10.4拥抱美好未来

具有创新精神（创新的重要性）

21世纪对我们

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