2023学年度教案-彩色的翅膀

授课教师：李颖熙授课班级：六（2）授课时间：年月日教学内容《彩色的翅膀》第____周第_____课时总_____课时教学目标１、用较快的速度默读课文，有感情朗读课文。2、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。教学重点学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。教学难点领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。教具准备多媒体课件板书设计彩色的翅膀热爱小岛扎根小岛建设小岛课后反思朗读贯穿教学始终。朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学我以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生比赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课的特点。教学流程（出示资料）出示词语：授粉宝石岛宝石岛：又名西沙群岛。宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。文中称为——“海岛田”：一、导入新课，齐读课题。学习一篇跟宝石岛有关的文章7、《彩色的翅膀》，板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。出示词语意思。碧空如洗矮墩墩水落石出安居乐业3、回顾课文。这篇课文讲述了（）和（）两个故事。三、精读课文，体会情感。过渡：本单元的训练重点是“在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用”。出示问题一：请同学们抓住本课的关键词句，体会在表达情意方面的作用。（一）出示句子句子1：他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。句子2：他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。句子3：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。句子4：他笑嘻嘻地说：“我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，一定会在这里安居乐业。”（二）分别读四句话。（三）找出句子在文中的位置，并画出来。（四）分组学习讨论1小组学习第1句，2组同学学习第2句，3小组学习第3句，4小组同学学习第4句。抓住句子中的关键词，联系上下文说说从这些词句中你体会到什么。（五）汇报交流句子1：“扔”与“抱”，形成鲜明的对比，说明小昆虫在小高心目中的重要地位。句子2：“播种”的不单单是蔬菜的种子，还有战士们“建岛、爱岛”的深情。句子3：写出了战士们收获西瓜后的喜悦、激动、自豪的心情，表现出了他们对劳动成果的珍爱。他们的感情用一连串的动作表现出来，想象画面，或者模仿战士们吃西瓜时的神情和动作，来读一读这句话。句子4：理解“安居乐业”。句子表面上赞扬小昆虫愿意在这里安居乐业，实际上是小高内心的独白：他自己热爱海岛，决心把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。（六）出示句子句子5：忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。读一读，你发现了什么。小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情怀。与课题相呼应。（七）结尾赏析：蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。1、回顾标题：课文以“彩色的翅膀”为题是什么意思？2、如今的海岛（出示图片资料）有原来的蛮荒的、荒无人烟的小岛，成为一座座海上花园。靠战士们带土上岛，垫出了34亩菜地，蔬菜基本能自给自足了。西沙所有岛屿的官兵都可以和家里通电话。四、看板书回顾课文借小昆虫愿意在海岛安家，表达了海岛战士爱岛如家的情怀。这些小昆虫就象征着海岛战士。五、写作