2023学年度教案-自相矛盾教案2_第1页
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文档简介

课题15、自相矛盾（第二课时）学习内容《自相矛盾》课时2备课人石海兰学习目标理解课文内容，了解人物的思维过程，知道卖盾人“弗能应”的原因。2、能用自己的话讲述这个故事。学习重点理解课文内容，了解人物的思维过程。学习难点明白卖盾人“弗能应”的原因。课前准备课件及相关资料导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、谈话导入回顾自己所了解的“自相矛盾”了解作者及文章出处。正确读写生字。利用学生熟悉的成语“自相矛盾”导入对课文内容的学习。二、设问导学文中“其人弗能应也”的原因是什么？我们的日常生活中有类似的事情吗？学法指导一：理解课文的意思1、用自己的语文积累猜想、推测词意；2、联系上下文猜测词意；3、查阅工具书理解词意；4、用自己的话说说句子的意思。学法指导二：小组讨论：课文中围观者是怎样让卖者哑口无言的？举出日常生活中自相矛盾的例子。引导学生理解字义，句意。“坚”：坚固。“利”：锋利，锐利。“陷”：穿透。“誉”：夸赞，夸耀。“或”：有的人。“以”：用。“何如”：怎么样。卖着夸耀自己的“盾”和“矛”时过于绝对化，前后抵牾，围观者抓住矛盾点，问得他无言以对。三、拓展延伸阅读《对牛弹琴》，说说它的意思，明白它告诉你的道理。引导学生理解寓意。四、课堂检测用自己的话说说下面句子的意思：又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。如何理解最后一句话。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。最后一句揭示了寓意，运用议论表达方式。五、课后作业展开充分的想象，续写《自相矛盾》。用下面的开头:那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……1.注意正确使用冒号和引号。2.把句子写通顺，注意语言的生动。板书设计自相矛盾（于物无不陷）矛－－盾（莫能陷

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