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文档简介

授课教师：姬秋琳授课班级：五（2）班授课时间：2022年11月3日教学内容《有趣的汉字》第二课时第__十一__周第__2___课时总__35___课时教学目标根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。教学重点通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。教学难点认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。教具准备阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。板书设计有趣的汉字猜字谜谐音性歇后语课后反思活动中引导学生广泛的、大量的阅读，并搜集、筛选和整理资料，引导学生在研究中要逐步培养的浓厚的学习兴趣，激发了读书研究的欲望，他们便会在课下延伸阅读相关书籍，丰富知识。教学流程教师导学学生自探个性化修改一一、展示交流，汇报学习成果同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。二二、展示成果，体会汉字的神奇（一）字谜大擂台：首先，我们从猜字谜开始。同学们，你们在课外收集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜，现在，我们就举行字谜大擂台活动，你们都准备好了吗？1、提出活动要求。2、活动开始。①必答题（字谜）②抢答题。③附加题这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。教学流程教师导学学生自探个性化修改畅谈感受，体验乐趣。：①说说搜集集字谜过程发生的一些有趣的事。自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。3、小结猜字谜的方法。师：一个汉字就像一幅画，一个汉字就像一首诗，一个汉字反映一段历史，它让我们如此沉醉，如此着迷，它值得我们热爱，值得我们细细品味。（（二）谐音大舞台刚才我们进行了紧张激烈的字谜擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面就让我们轻松一下，进人谐音大舞台，再次感受汉字给我们带来的快乐！1、歇后语：【出示阅读材料中的歇后语】自由读，发现其中的谐音。师：谐音歇后语真有趣！老师也带来了四组谐音性歇后语，看哪位同学猜得又对又快？【课件出示前半句，点击出示后半句。】（1父亲向儿子磕头------岂有此理（礼）（2狐狸吵架--一派胡（狐）言（3和尚的房子----------庙（妙）（4老九的兄弟----------老实（十）三、总结回顾，拓展延伸同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，还培养了学习和动手的能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。（猜字谜有三种方法：组合法形象法和意会法。）指名读，说。交流其它谐音歇后语。一个汉字就像一幅画，一个汉字就像一首诗，一个汉字反映一段历史，它让我们如此沉醉，如此着迷，它值

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