2023学年度教案-草原散章尹亮

草原散章崇中尹亮一、导入如果说世界上有一个超凡脱俗、令人向往的地方，那一定就是草原了；如果说书海里有一篇描写草原之美近乎虚幻的文章，那一定就是楚楚的《草原散章》了。今天，我们一起跟随楚楚的脚步走进这人间仙境。（在欣赏美文之前，我们先明确本文学习目标，请同学们用自己喜欢的方式读一遍。）二、明确学习目标学习目标1、从整体上把握文章内容2、有感情地朗读课文，领悟课文的语言美。3、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活、积极进取、笑对人生的高尚情操。学习难点：把握文章内容，体味作者的感情，领悟课文的语言美。学习重点：结合具体语句体会作者独特的语言表达和感受。教学过程:（通过上节课的预习，我们已经初步领略了楚楚的文采，能把文章写得这么唯美，想必作者定是一个不食人间烟火的仙女，那就让我们走近作者，一起揭开她神秘的面纱吧。）三、走近作者楚楚，1964年生，当代女作家，祖籍山东。主要作品有《行走的风景》《轻轻踏在我的梦上》《生命转弯的地方》《淡墨轻衫》《人间有味是清欢》《给梦一把椅子》。楚楚作品的风格特点：试图还原草原的原生态之美。对于楚楚来说，草原就是她经过了“落叶满空山，何处寻行迹”的找寻之后，试图看到“鸟飞叶落，水流花开”的最为质朴景象的努力，即：她要与草原素面相见！四、整体感知（接下来，我们一起走进文本，一起欣赏她与草原的素面相见。）茫茫草原上，牛羊成群，繁花似锦，物种丰富，可以描写的内容许许多多，作者选取了哪些事物来写？（这个太明显了，因为本文采用的是六个小标题来描绘景物，同学们一起来回答：胖草、矮云、笑花、薄虹、小水、长歌。）写景，要抓住景物的特点来写，楚楚写这些景物时，分别抓住了事物的什么特点？请用简洁的语言概括。在楚楚的笔下，草原上的一花一草，已不仅仅是它们自己，更成为了一种表达心灵的物之所在。（请大家朗读课文，边读边思考，并做好批注。老师给同学们一个范例，比如说：第一小节描写的是胖草，胖草的特点在课文的第六自然段，非常明确：灵醒、恣情率性、肆无忌惮。现在同学们围绕这诗意般的格式来完成。由于本文篇幅较长，我们分组完成。我们班正好12小组。12组围绕胖草、34组围绕矮云、56组围绕笑花、以此类推，完成的同学举手回答，同学们真是太给力了，从你们高举的手中我看到了你们的自信。好，单数小组的3号学生全部起立，注意回答问题一定要声音宏亮，口齿清晰）那哪里是胖草，那分明是灵醒、恣情率性的孩子。那哪里是矮云，那分明是温柔、自由的牧女。那哪里是笑花，那分明是活泼、纯洁的少女。那哪里是薄虹，那分明是惊艳、神秘的神女。那哪里是小水，那分明是奉献、淡然的修女。那哪里是长歌，那分明是快乐自由、朴素的牧人。（通过刚才的展示，同学们把景物的特点抓得特别准，老师感到十分欣慰。人们常说“一切景语皆情语”，那在景的深处你触摸到了作者怎样的情怀呢？我们不妨用刚才的句式来说说。）那哪里是草原的散章，那分明是作者热爱自然、热爱生活、积极进取、笑对人生的情怀啊！五、专注品读（在一般人的心目中，草原的美带有一种博大、粗犷的阳刚之美，但在作者的笔下，草原上的景物却呈现出一种温柔而多情、富有诗情画意的女性美。作者是如何做到这一点的呢？）你能结合具体语句体会作者独特的语言表达和感受吗？活动步骤：1、请同学们入情入味的朗读，画出你认为最精彩的句子进行赏析。2、在自主品味的基础上，同桌交流，评议。3、小组交流，完善自己的答案并展示。（请按以下格式回答，老师给大家一个范例）我最欣赏的句子是：它美在：示例：1、我最欣赏的句子是：草们愿意风和日丽，天就晴；草们愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。它美在：运用拟人、排比、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天空和草的关系：天空是草的一个附属品，表现了草恣情率性的特点。（在赏析时也分三步骤：1、抓住句子的特点（比如：修辞、描写方法、具有表达意向的字等）2、写出了------内容3、表现了景物什么特点/表达了作者------的情感。）10分钟时间到，哪组代表给大家展示一下你们组的成果。好，第三组代表。2、我最欣赏的句子是：虹是大地和天空之间的软桥，云和草地时桥下的流水，人和牛羊是水中的石头、水草。只有一些更精细的精灵，才能在“桥”上来去。它美在：借助于联想和想象，运用生动的比喻，生动形象地向我们描绘出一幅“小桥流水图”，表现了草原的美丽。3、我最欣赏的句子是：作家写道：“我一回头，身后的草全开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”它美在：运用拟人的修辞，生动形象的写出了一大片花工得灿烂、争相开放的状态，表现了作者笑对生活的情怀。通过这个环节，同学们不仅学会了赏析句了的方法，同时也品出了文章的语言之美。接下来让我们学以致用、小试牛刀，看看你们妙笔能不能生花。六、学以致用现在请同学们至少运用一种修辞手法，对你所喜爱的某个自然景物（落叶、小河、雪花、青草、红花、春雨……）进行想象描写，灵活表达，写50字即可。（再次提醒同学们，抓住景物特点、想像合理、修辞得当。好，时间到，哪位同学把你的佳作给大家展示下，同学们好像爆发的小宇宙，好多同学都举手了，来，这位同学你说说。）（这位同学描写的是白杨树，抓住杨树郁郁葱葱、又高又壮的特点，运用比喻的修辞把树冠比作一把绿色的大伞，并且还赋予了杨树坚毅的品格。）（哦，这位同学描写的是小河，抓住小河透明狭长的特点，运用了比喻和拟人两种修辞，真是太棒了。）由于时间关系，可能还有更好的作品老师没有机会欣赏到，你们都有一又发现美的眼睛。示例：白杨树，郁郁葱葱，又高又壮，像是撑起一把绿色的大伞。我爱士兵一样坚毅挺拔的白杨树。柳芽，春天的五线谱上挂满的音符。小河，同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。春雨，步履轻盈的来