2023学年度教案-五年级电子备课

2022---2022学年度第二学期1.Tidyup年级五学科英语课题Tidyup课时第一课时备课人张晓婷学校田营小学教材分析本课是《牛津英语》五年级Module1Unit1的教学设计。本单元的语言功能项目是Aretheyyours?No,theyaren’t主要话题是寻找物品的所有者。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。学情分析五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，教师要以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标1.能听说认读单词：cap、socks、crayon、umbrella、yours、mine.2.能在生活的真实情景中，熟练运用句型Aretheyyours？和Whosecapisthis？用来询问物品的所有者以及相应的回答。教学重难点重点1.单词：cap、socks、crayon、umbrella、yours、mine.2.Aretheyyours?No,theyaren’t难点yours和your、mine和my的区别和联系教学准备1.“cap、socks、crayon、umbrella“”单词卡片2.“.Aretheyyours?No,theyaren’”句型卡片教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入二.讲授新课三.巩固新知Step1

Free

talk

a

song:“Morning

Song”

：Good

morning,boys

and

to

see

you.

Step2Presentation1.通过情景模式呈现实物再引导学生通过观察进而学习cap、socks、crayon、umbrella这样就把单词活化，让学生在快乐中接受新知识。Step3listenandsay

Learn

the

sentence

pattern:Aretheyyours?No,theyaren’t.重点讲述yours的用法：Yours=your+n用相似的办法讲解单词mine的用法Step4：PracticeGame:角色扮演找到你的伙伴，一个人扮演Sally一个人扮演Peter。Ss：Nice

to

see

you,too.学生跟读单词5分钟，直到熟练读出英语表达学生练习重点句型并且造属于自己的句子。学生自主练习对话调动学生主动学习的热情.句型操练作业设计课后和你身边的人多用英语交流，发现身边有多少英语知识的存在。板书设计Tidyupwords：cap、socks、crayon、umbrellaKeywords：yours、mine.2.

the

sentence

pattern:Aretheyyours?No,theyaren’t.课后反思Thesecondperiod年级五学科英语课题Amagicstone课时第二课时备课人黄娜学校永济市开张枣圪塔学校教材分析本课是《牛津英语》五年级Module1Unit1的教学设计。本单元的语言功能项目是Aretheyyours?No,theyaren’t主要话题是寻找物品。通过一个小故事为学生创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。学情分析经过一节课的学习，大多数学生已经掌握了本单元的重点句型，在此基础上继续学习与重点句型有关系的小故事。教学目标掌握相关的重点单词：nail，drop，stick，second.2.句型Aretheyyours?No,theyaren’t并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。教学重难点重点句型Aretheyyours?No,theyaren’t并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。难点句型Aretheyyours?No,theyaren’t并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。教学准备一些小钉子，一个盒子，一块吸铁石。教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入二.讲授新课三.巩固新知Step1

Free

talk

T：Good

morning,boys

and

girls.Nice

to

see

you.

Step2

Presentation

1、

Learn

the

new

words：nail，drop，stick，second.

T:Now

we’ll

goingtoenjoyastory.

2

Review

the

sentence

pattern:Step3：PracticeGame:角色扮演找到你的伙伴，一个人扮演爸爸一个人扮演Jimmy。Ss：Nice

to

see

you,too.学生跟读掌握新单词.学生找同伴练习.学生自主练习对话。培养学生的自学力.作业设计回家后把Amagicstone的小故事讲给父母听一听。板书设计Amagicstone重点句型：Isityours？Yes，i