《植物妈妈有办法》教学设计15篇_第1页
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文档简介

法呢?像看到了……;闻到了……;听到了……;摸到了……;四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?”②理解词语“挂住”“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的’甲ǚ”,“植”读翘舌音“zhí”、“娃”字的偏旁是什么呀?仔细观察“圭”作为偏旁在“娃”指导学生读好“更有、底下、炸开、离开”等词语。指导“更”读好词语“观察、知识、粗心”等词语。注意:“察、知、识”为翘舌音,“粗”为平舌音“cū”。::种子?道?苍耳──靠动物的皮毛带2、学生展示交流自己的资料;通过网站了解一些典型的植物传播下”“察看、觉察、察觉”竖短、形方,所以女字旁要大些;“如、知”都是右边有“口”,右为:wéi;wèi们一起去看看……“粗心的小朋友却得不到它”这话是什么意思?怎么样的小朋::

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