西师大版小学四年级上册语文期末整理复习课后练习单

PAGE页码20/NUMPAGES总页数20西师大版小学四年级上册语文期末整理复习课后练习单班级：_____________姓名：_____________【拼音词组】1.看拼音，写词语。dùnshízhújiànɡǎishànchāoɡuòyìwànzhùzháilínshíshènzhònɡláolèixuèyè2.看拼音写词语。kàngyánkūlonglěngkùyángyìshēnmínghuāngliángwéiqiángxuānnàoqīngjìngchànà3.看拼音，写词语。jiànkāngqīngtíngbiānfújíbìngmǐnjiénùhǒuzāoyāngshǎngwǔ4.看拼音，写词语。qiānbǐkàngyánhuāngmángfālèngchóuziguìbǎnjièzhǐguǐliǎn5.看拼音，写词语。jièshàoguījuliūzǒuxìngfúshòuxiǎofēngshuòjìnzhǐzìsīliǎnjiáyǔnxǔ【补全词语】6.把词语补充完整，并按要求完成练习。生气（___）（___）（___）养不周局（___）不安（___）怨（___）诉从容不（___）一丝不（___）1．“生气（）（）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道________、_________2．“（）怨（）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道_________、____________。3．选择其中一个词语造句：______________________7.把下面成语补充完整，并选填到句子中。人（___）人（___）（___）心（___）胆（___）钉（___）铁顾（___）思（___）无可（___）（___）（___）头（___）气一言既出，（_________）。（___），谬以千里。1.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，_________地拍打着小翅膀。2.测绘工作常是___________，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。8.将词语补充完整。精（__）（__）国（__）存高（__）（__）死（__）归秉（__）执（__）（__）面无（__）（__）（__）无畏大（__）凛（__）（__）正不（__）9.先把下列词语补充完整，再按要求做题。不动（____）（____）通（____）达（____）大义（____）（____）（____）头（____）脑手（____）足（____）（____）眉（____）目1.我知道画“”的词语是描写人物_______________的，我能再写两个这样的词语：__________________2.上面词语中，第二行的词语都含有身体部位，这样的词语我还会写：____________3.他抱着妈妈为他买的玩具，兴奋得__________。（选词填空）4.面对严厉的教官，他___________，神情自如。（选词填空）10.我会补充词语。山洪（______）（______）溪水（______）（______）（______）（______）有序人影（______）（______）（______）（______）而行（______）（______）当然【形近字词】11.形近字组词。匠________

剪________

跨________

垫________

桅________巨________

煎________

垮________

势________

跪________12.比一比再组词。侧（______）输（______）柄（______）择（______）粮（______）测（______）愉（______）病（______）泽（______）良（______）13.比一比，再组词疏（_________）谐（_________）赖（_________）列（_________）蔬（_________）楷（_________）懒（_________）例（_________）14.比一比，再组词。受（______）建（______）绳（______）掩（______）堤（______）授（______）健（______）蝇（______）淹（______）提（______）15.我会形近字组词。疏（_________）徐（_________）凤（_________）徜（_________）蔬（_________）涂（_________）风（_________）倘（_________）【句子训练】16.根据要求写句子。1.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（把结尾改成问号，句子意思不变。）__________________________________________2.用加点的词语写句子。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。___________________________________________3.仿照例句写一写秋天田野里的景物。例：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。____________________________________________17.按要求完成句子练习。1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。（缩句）_______________________________________________2．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_______________________________________________3．例：高铁快极了。→高铁快得像一阵风。（照样子写句子）会场上静极了。_______________________________________________4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。_______________________________________________18.按要求写句子。1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用上带点的词语仿写比喻句)_____________________________________________________________________2．溪水流着香味。(把句子写具体)_____________________________________________________________________3．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)_____________________________________________________________________4．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(用加点词语造句)_____________________________________________________________________19.句子练习。1．为人类造福，有什么错？（换个说法，意思不变）____________________________________________________________2．普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。”（改为转述句）____________________________________________________________3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）____________________________________________________________4．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（运用相同的修辞手法仿写句子）当夜幕降临的时候，青蛙_____________________________________。5．爬山虎的那些脚巴在墙上相当坚固。（修改病句）________________________________________________________20.按要求完成句子练习。1．小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子）___________________________________________________2．我肯定李明这次数学考试可能得满分。（修改病句）__________________________________3．在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）______________________________________________4．看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。（用画横线的词语写一个句子）__________________________________【古诗阅读】21.阅读《卜算子·咏梅》，回答问题。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。［1］这首词的作者是（_____），卜算子是它的（_____）。［2］这词的韵脚字是哪些？_________。［3］作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（）A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。［4］请你再写出两三句咏梅的诗句。__________________________________22.阅读短文，完成练习。不会哭笑的小鸟张秋生从前有只小鸟她，笑起来像哭哭起来像笑小鸟飞过座座森林到处遭遇排斥和冷嘲小鸟没处可去不知怎样才能摆脱烦恼小鸟学着和松鼠交上朋友每天都向小鹿点头问好连脾气乖戾的乌鸦也成了她的莫逆之交朋友们终于明白小鸟是只普通的小鸟对好朋友何必苛求——管她怎么样哭，怎么样笑从此，小鸟变成快乐的小鸟尽管她，笑起来像哭哭起来像笑［1］这是一首童话诗。它告诉了我们一个怎样的道理？请在反复诵读中体会这一点。___________________________［2］查阅工具书理解下列词语。排斥：____________________莫逆之交：________________苛求：____________________23.对比阅读完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的。［2］《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。A．高洁挺拔富有色彩美

B．在积雪的重压之下不折不弯

C．坚强意志D．高尚品格

E．诗人不畏艰难雄气勃发的精神

F．诗人对家乡和大自然的热爱之情［3］仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在______________，有______________，仿佛______________，_______________。［4］松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。______________________________24.阅读理解。凉州词唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）［2］请为下面的断句选择正确的选项（

）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？［3］关于下列字词的解释正确的一项是（

）A.欲：欲望

B.沙场：战场

C．君：皇帝［4］古时描写战争的著名诗句很多，如（

）朝（

）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（）A.宋、岳飞

B.元、戚继光［5］这首写战争的诗，不写（

）而写（

），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景［6］古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。_____________________［7］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？______________________25.古诗阅读。材料一：

忆江南（其一）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

材料二：

忆江南（其二）

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游?

（1）这两首词以一个“

“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对

的回忆；第二首则是对

的忆念、向往.都表达了作者

。

（2）材料二中，描写的是江南

季的美景，可以从“

”中看出。

（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?________________________________________________【阅读理解】26.阅读文章，完成练习。逾越一朵花的距离香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。成熟的香子兰果实晒干变黑后，就会成为散发浓郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和化妆品。由于产量低，香子兰的价格仅次于藏红花，是世界上第二昂贵的调味“香料之王”。最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有墨西哥特有的长鼻蜂才能给它授粉。因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争夺它发生武力冲突。1793年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻蜂。那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪人很高兴。但令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火山岛上的生活，最后都死去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。香子兰的花期短暂，每朵花只开一天。没有授粉者，就意味着这些花将全部凋谢却结不出一颗果实。人们（），却只能眼看着花谢而绝望。一天，一个（）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子兰结出了香喷喷的果实。这样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻蜂，人工也可以为它授粉。这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊，就完成了授粉任务。香子兰的故事告诉我们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人因为（）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇迹就出现了。1．选择恰当的词语填进文中的括号里。心有不甘无动于衷心急如焚2．按短文内容填空。（1）香子兰香料特别珍贵是因为_________，而且最初只生长在____________。（2）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为__________，而且____________________。（3）留尼汪人用手捻出奇迹是因为香子兰是_____________的植物，________也可以为它授粉。3．下列说法正确的一项是（）。A．香子兰的果实成熟后就是一种散发浓郁香味的香料B．香子兰香料是世界上第二昂贵的调味“香料之王”，只用于食品调味C．香子兰在留尼汪岛上结不出果实是因为引进的长鼻蜂都死去了，岛上再也没有蜜蜂了D．人工授粉的方法让香子兰在墨西哥以外的地方也结出果实4．画“”部分中的“动了一下手指”在文中指_______，“奇迹”指的是__________________________________。5．这个故事给了你什么启示？______________________________________________________27.阅读练习。____________一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然木然)地坐着。衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到。”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。1．给短文拟个标题写在文前的横线上。2．将文中括号里不正确的词语用“\”划去。3．文章每个自然段都有一个病句，请用“——”画出来并改正。_____________________________________4．短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。(1)____________________________________(2)_________________________________5．“春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？_______________________________________________6．谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少3点，12分)_______________________________________________28.阅读短文，回答问题。志向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”1．用“\”划去文中括号里不准确的词语。2．联系上下文，理解词语的意思。（1）“萌发”在文中指____________________。（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。3．画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。4．这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。③___________________________________________________________概括这篇文章的主要内容：_____________________________________5．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？_____________________________________________________________29.阅读理解。一位父亲的托举早上9时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。那天，来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁，他牵着女儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。不过是1秒钟的时间，改变了一切。当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！好多站不稳的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来——这样，摔倒的人再也压不到她了。几秒钟后，电终于停下来了。那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。回过神来后，他做的第一件事就是爬起来，把女儿从上到下、从前到后检查了个追，看看地有没有受伤。直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏下来，他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。这位父亲，年仅31岁，叫吴良，来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬间，用一个会生忘死的托举，诠释了父爱的含义。1．联系上下文理解词语。猝不及防：__________________________________安然无恙：__________________________________2．请仔细读短文，写出故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。_________________________________________________________3．品读文中画线的句子，说说为什么“那几秒钟，对他来说像过了一个世纪”。你从中体会到了什么？_________________________________________________________4．“他在那个危险的瞬间，用一个舍生忘死的托举，诠释了父爱的含义。”这句话在全文中起到了________的作用。5．读了这篇短文，你有什么感想？__________________________________________________________30.阅读短文，回答问题。蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1．用“\”将文中（）内不合适的词画掉。2．在文中的（）里填上合适的关联词语。3．这篇短文是按顺序写的。（请写上序号）A．总—分 B．分—总 C．总—分—总4．第三自然段用了______________修辞手法。5．根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）6．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_________________________________________________7．大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。_________________________________________________【作文】31.习作表达。题目：想起那件事，我就提示：横线上可以填开心、激动、后悔、自豪……要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.习作乐园。在生活中，有许多人、事、物使我们感动。我们会为别人的勤奋读书、坎坷经历、幸福生活而感动；我们会为人与人之间的和谐、友爱、团结、互助而感动；我们也会为寒风中傲然屹立的松柏、石缝里倔强生长的小草而感动，同时我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题写一篇作文。题目自拟，不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.写作天地。题目：微笑提示：生活中，处处有微笑。结合自己的生活经历写一写。要求：语句通顺，内容具体，字数在350字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.写作天地。题目：我喜欢________提示：在横线上写一个你喜欢的人物，可以是你的父母家人，可以是你的老师同学，也可以是你自己。把这个你喜欢的人物的外貌特点用你的妙笔写出来。围绕你喜欢这个人物的理由，抓住人物的一个特点，用一件具体的事情来描写，写出这个人物令你喜欢之处。要求：1．把题目补充完整。2．表达自己的真情实感，注意前后句子连贯，正确使用标点符号，字数400字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________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