(大班健康活动教案)看得见情绪教案(附教学反思)

(大班健康活动教课设计)看得见的情绪教课设计(附教课反省)(大班健康活动教课设计)看得见的情绪教课设计(附教课反省)(大班健康活动教课设计)看得见的情绪教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕看得见的情绪教课设计(附教课反省)大班健康活动看得见的情绪教课设计(附教课反省)主要包括了教课目的，活动要点难点，活动准备，教课过程，活动延长，课后反省等内容，经过划分几种常有的面部表情去感知、判断人的优秀与不好情绪，知道优秀的情绪令人健康、初步学会去调整自己的不良情绪，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看看得见的情绪教课设计吧。教课目的：1.经过划分几种常有的面部表情去感知、判断人的优秀与不好情绪。2.知道优秀的情绪令人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。3.在察看、感知、辨别、判断活动中提升幼儿的察看力、情绪辨别力。4.学会保持快乐的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的优秀感情。5.让幼儿知道快乐有利于身体健康。活动要点难点：活动要点：经过划分面部表情来判断优秀的与不好情绪。活动难点：怎样指引幼儿踊跃想方法，来初步伐整自己的不良情绪。活动准备：1.六个表人情具〔大笑、浅笑、生气、呜咽、愤慨、惧怕〕2.准备?健康歌?、?假定幸福你就拍拍手?的歌曲磁带及录音机；3.课前排演好?他落入了情绪的深渊?的小品。1〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕教课程：一、趣在老你猜一个："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上，高起来哈哈笑。"你知道是什么？〔〕二、情大〔一〕辨面部表情1.你哪些表情的？〔启幼儿系自己的生活，并依据幼儿的回复出示相的表人情具〕2.什么会出些不一样表情的？3.教小：""真是一位大魔，刻刻都能生很大的化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又怒⋯⋯真的化无，我能够通上的表情他人的情。〔二〕""游在我来玩玩游好？1.集体游。教出示表人情具，幼儿做相的表情。2.伙伴之相互游：你我来做。〔三〕引幼儿将表人情具按情行分1.才我在玩的游中，你得哪些你心情高？哪些你心情不好呢？2.引幼儿将几个表人情具从优秀情和不良情行。3.教小：当我浅笑、大笑我的心情好，高、快属于优秀的情；而当我生气、呜咽、怒、惧怕，我的心情不好，属于不好的情。情有"喜"、"怒"、"哀"、""四种型，本来，我能够从我上的表情知道他的情怎。〔四〕玩""，牢固情的理解2〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕1.规那么：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这类脸谱的表情，判断出情绪大类〔好的仍是不好的情绪〕，并谈谈自己对这类情绪的感觉。2.议论：你喜爱哪一种情绪？不喜爱哪一种情绪？为何？〔知道不良的情绪不利于自己的身体健康，快乐的情绪有利于自己的身体健康〕三、联系生活实质1.请幼儿观看教师预先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？〔指引幼儿从面部表情进行判断〕2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有优秀的情绪？〔指引幼儿谈谈调理情绪的方法〕3.教师概括小结：是呀，我们长大了，当我们不高兴或惧怕、想哭的时候，我们能够想好多方法，如把不快乐的原由讲给他人听，或做一些自己喜爱的事，比方去跑步、做游戏等，慢慢就会把不高兴的事给忘了，同时当我们碰到困难时也要变得坚毅、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们常常保持快乐的情绪，我们的身体才会更为健康。四、活动结束一同来跳舞最后，让我们跟着?假定幸福的话拍拍手吧?高兴的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能