新中国的内政与外交

（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见课题：第3（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见主备：窦智课型：新授课审核：备课组【学习目标】知识与能力：了解1954年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处五项原则的主要内容。简述周恩来出席万隆会议的史实过程与方法：在对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析归纳和判断的逻辑方法，使学生认识到1954年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。情感态度与价值观：通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗.不懈努力的结果，认识到依法治国的必要性，认识到从专制到法制.从人治到到法制是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。【学习重难点】重点：第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》、和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议的史实。难点：如何理解我国第一部宪法的性质。【教学课型】新授课【教学方法】讲解法、讨论法、图示法【教学手段】多媒体课件【教学准备】多媒体课件【学习用时】1课时【教学过程】一、旧知巩固师语：通过前两课的学习，同学们知道了开国大典的举行标志着新中国的诞生，诞生的时间是哪一年？为什么土地改革运动能够有序进行呢，使得国内社会秩序逐步稳定，抗美援朝战争的胜利提高了新中国的国际威望。学生回答：1949年19月1日1950年，颁布的《中华人民共和国土地改革法》1953年，《朝鲜停战协定》的签订二、创设情境导入新课开场语：那么在20世纪50年代，新中国在内政和外交上又取得了哪些突（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见出成就呢？今天这节课我们就一起来了解“新中国的内政与外交（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见（一）、板书课题：第3课新中国的内政与外交师过渡语：首先，了解一下新中国的内政，学习第一个子目录“新中国的第一部宪法”。（二）、板书子目录新中国的第一部宪法师语：1、指导学生阅读P15-16，三段正文和两段小字。回答以下几个问题：学生阅读，收集有效信息师出示问题提纲（1）宪法是在什么样的情况下颁布的？颁布的时间是什么时候？（2）《宪法》规定的国家性质是什么、人民通过什么样的形式行驶手中的权力？是什么及主要内容。（3）一届人大会议还作了那些决定？（4）思考文中的“想一想”，为什么说这是一部社会主义型的宪法？学生初步回答1、建国初制定的《共同纲领》已不能适应形势的需要，在1954年9月，北京召开的第一届全国代表大会上颁布的。2、宪法规定了国家性质：社会主义；人民行使权力的形式是通过全国人民代表大会表决的形式。3、大会选举了毛泽东为中华人民共和国主席，决定周恩来为国务院总理。生讨论师：提示学生仔细阅读P15第二段正文和第一段小字。师：提问：几次提到“人民”一词，宪法是哪些人参与制定的，有多少人参与，宪法的修改内容是哪些人提出来的？学生回答：师小结：所以说这是一部社会主义型的宪法。师过渡语：新中国的内政逐步稳定了，然而新中国之诞生之日起，以美国为首的西方资本主义国家竭力遏制中国，中国为打破这种局面，积极展开外交政策（三）、板书子目录和平五项原则师语：1、指导学生阅读16，一段正文和一段小字。回答以下几个问题：师出示问题提纲（1）新中国成立之初面临的国际环境如何？（2）我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见（3（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见（4）和平共处五项原则的发表产生了什么影响？生讨论、回答：１、新中国成立之初面临的国际环境如何？答：美国为首的资本主义国家对我国的遏制的封锁，许多国家对新中国缺乏了解，心存疑惧。２、我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？答：打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利的国际条件。３、和平共处五项原则的内容是什么？它最早是什么时侯提出来的？它与以往的帝国主义外交政策有何不同？答：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。１９５３年１２月公正、合理、平等、互利。４、和平共处五项原则的发表产生了什么影响？答：成为处理国与国之间关系的基本准则，对国际社会产生深远的影响。（三）、周恩来与万隆会议本节可以引导学生自学，然后教师讲述。评论：你如何评价周恩来的外交？（五）、小结【课堂检测】完成填充图册【板书设计】制定时间：1954年9月新中国的内政与外交新中国的内政与外交宪法性质：互相尊重主权和领土完整和平共处五项原则互不侵犯互不干涉内政平等互利外交和平共处时间：万隆会议中心议题：周恩来提出的方针：【教学反思】《新中国的内政与外交》一课的重点是和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实，而难点是如何采取有效的方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习，针对重（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见点问题的解决在教材处理上，选择将新中国成立后与中国近代外交作比较，从而（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见在学习本