高考物理答题技巧分享

高考物理答题技巧分享高考作为成人接受连续（教育）和自我提高的一种方式,高考已成为目前最受欢迎的一项学历提升途径之一。下面我为大家整理了高考物理答题技巧，盼望大家喜爱。

高考物理答题技巧

1.识别物理现象

识别物理现象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上，抓住己给的解题线索，形成详细问题情景的大致物理轮廓，并且对解题的方向作出初步推断的过程。识别物理现象包括理解题意和确定讨论对象两个方面。理解题意是正确解答物理问题的关键。要快速地理解题意，必需抓住题目中的关键字句，找出已知条件和所求物理量之间的关系，在必要时画出草图关心理解题意。确定讨论对象实际上是把题目所给的物理条件分析为讨论对象和讨论对象的影响因素的过程。

2.分析物理过程

物理过程是指物理模型在物理环境中的运动。变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点，找出运动的本质特点，排解非本质特征的干扰，建立起物理过程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各个于过程中的定量关系，特殊是要找出物理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。

3.选择合适的（方法）

选择合适的方法是把物理问题转化为数学问题的关键之一。只有我们选择了合适解决问题的方法，我们才能顺当而简捷地解决问题。在这个环节，我们是用分析、综合还是反证、递推，是否要用隔离分析等方法。

4.运用数学学问解题

运用数学学问的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节。数学在这个过程中的作用可以表现在以下三个方面。

①通过查找数量关系，给物理模型加入定量的因素;

②用符号来表示物理量，从而使符号成为物理内容的载体，把简单的事物代码化;

③依据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化。

当表示物理量之间的数学表达式列出以后，就应当运用数学学问精确     地求出结果，并应留意提高解题效率。

5.争论验证结果

争论验证结果既是对原来的问题重新端详的过程，也是对自己的解题是否胜利进行评价的环节。常用的争论验证结果的方法有数量级估算法，特别值假设检验法等。

高考答题应试技巧

1、考生应在允许的时间范围内提前进入考场，熟识考场环境，并做好必要的预备工作。静下心来，以布满信念且平和的心态迎接考试。

2、拿到试卷后，不要急于提笔答题，用两三分钟时间将试卷快速扫瞄一遍，对试题的基本状况要做到心中有数，不肯定根据题号的挨次依次解答，可视难易程度，分轻重缓急，合理地安排答题时间，根据三优先原则进行解答。

三优先原则是：简单得分的题优先做，有把握得分的题优先做，可以多得分的题优先做。

3、答题之前要仔细审题，认真把考题读上两遍，弄懂题意。弄清已知条件及所求的结论，分析已知条件与所求结论之间有何种关系;并将问题归类，属于哪一部分的学问点，需要使用哪种运算工具来解题。对以上各点要有个基本推断，进而精确     地使用有关概念，透彻地进行分析，快速地寻求最佳解题途径。

4、答题过程中要心情饱满，镇静冷静;要心静如水，思绪如潮;要排解各种干扰，集中精力解题。要留意“会做”与“做对”是两个完全不同的概念，要将“会做”转化为“做对”。凡是简单做的题，要每答必对。对于较难的题，要有足够的急躁，能答多少就答多少;或者先临时放下，把简洁的题做完后再回头做。总之，不能在考试中留下圆满。

5、考试结束前应留出20分钟左右的时间进行检查。答卷完毕后不要急于交卷，应把答卷仔细认真地扫瞄一遍，找出解题过程中的疏漏之处并改正，验算计算的结果是否正确，改写答案要慎重，尽量削减不应当的失分。对于没有把握的题，也应尽可能地给出答案，尽量争取多得分。

简言之，要想取得好成果，应试时应努力做到：

心态平和，审题认真;弄清题意，分析透彻;

方法得当，思路简捷;层次清晰，推理严密;

计算精确     ，表述清晰;格式规范，卷而干净。

高考物理复习技巧

立足书本

高考试题无论怎样敏捷和新奇，总是万变不离课本的。对基本史实的把握是学习历史必不行少的基本功，考前肯定要回归课本，全面复习，多从缘由、过程、评价、影响、本质等几方面来把握。在平常的学习中则做到“温故知新”与“温新知故”相结合。

适量的习题

习题不在于多，而在于精。买一两本好的参考书，做上面既基础又新奇的选择题。

时间支配

复习备考阶段，大家的时间都很紧急，这就需要我们能合理地支配时间。首先要依据老师的课程支配拟订一个“宏观”方案：比如先复习古代史，再复习中国近现代史，最终再复习世界近现代史。其次依据“宏观”方案再制定一个符合自己时间的“微观”方案：例如，每天下午一点至一点半之间必需巩固历史基础学问。但记住：务必使自己每天的学习都在方案中进行。

（记忆方法）

不行否认，历史学习中要求记忆的东西的确许多。我建议在背诵时主要实行两种方法：一是以历史时间为主轴，二是把同类性质的大事联系在一起比较记忆，形成学问的网络系统。

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