(金湾)海燕课件解析

学习目标1.了解作者及写作背景，能正确书写字词并注音解词．2.熟读课文，给文章分段分层并概括段意层意．3.找出文章中环境描写的句子并分析．4.细读课文，分析文章中海燕和其他海鸟形象5.能说出文章的写作手法。海燕高尔基制作：武进牛塘中学王强周晓春蒋华菊高尔基海燕体裁：散文诗高尔基简介高尔基〔1868—1936〕，苏联文学家。诞生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，处处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所患病的种种压迫和剥削，这就为他的创作供给了坚实的生活根底和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。海燕创作背景《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机涉及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗心情日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场进展示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，很多人受了伤。高尔基参与了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到家乡后，依据当时的斗争形势和参与示威的感受，写成了《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声局部，原题为《海燕之歌》。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，一时成为最受欢送、最富有宣传性和号召力的诗传单。呻吟

胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shēnyínqiè

fěilüèwānyán注音：háohàohuánghuăngxiàhè海燕高尔基给课文分层层次划分海上图景海燕形象一、〔1—6〕风云初起“飞行、叫喊”二、〔7---11〕风狂云低、暴风雨靠近“飘舞、大笑、号叫”三、〔12---16〕暴风雨马上降临召唤暴风雨越来越猛烈①在暴风雨马上降临的紧急时刻，海燕都是如何表现的？你认为文中哪些语句写得好或是哪些词语用得好？好在哪里？表现了它什么样的精神？碰、穿过、冲、掠起……

勇敢、锐不行当强健乐观、坚决豪迈黑色闪电……

大笑、号叫

两次叫喊……②

、围绕暴风雨描写了几个阶段作为海燕活动的典型环境？③

、每个阶段是如何描写暴风雨的？想一想狂风卷集着乌云、大海泛起白沫

乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨降临海鸭海鸥企鹅比照衬托想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？反复描写大海突出海燕精神概括海燕形象“象黑色的闪电”、“傲岸”“叫喊”、“大笑”、“号叫”“碰”、“冲”、“穿”、“掠”“敏感”、“深信”轻视恶劣环境、强健灵敏、威猛无畏、渴望暴风雨，欢快聪明、布满信念。象征：用单纯的示意简单的，用形象的示意抽象的，是一种在具体形象中寄寓深远意蕴的艺术表现手法。海燕象征勇敢善战、顽强无畏的无产阶级革命先驱。象征革命高潮时期宽阔人民群众的无穷力气。象征风起云涌的革命运动。象征可怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的将来象征一切反动的黑暗势力。大海：暴风雨：海鸭、海鸥企鹅：太阳：乌云、闪电狂风：想想它们象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者本文的主要写作手法有哪些1、象征2、比照衬托3、大量修辞：比方、拟人、排比、反复探究四：1由海燕联想到谁?为什么?