部编道德与法治八年级下册31《公民基本权利》教案

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/r/n部编道德与法治八年级下册3.1《公民根本权利》教案【教学目标】情感态度与价值观：逐步巩固权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。/r/n

/r/n才能目标：结合概括案例理解公民根本权利的重要意义。/r/n

/r/n学识目标：知道公民有哪些根本权利，了解这些根本权利的含义。/r/n

/r/n【教学重难点】教学重点：选举权和被选举权。/r/n

/r/n教学难点：人身自由。/r/n

/r/n【课时安置】

2课时【教学过程】一、导入新课运用你的阅历：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还选中为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园漫步。这是他们平凡而幸福的一天。/r/n

/r/n从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些根本权利？学生回复，教师归纳，引入课题。/r/n

/r/n二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由(一)选举权和被选举权活动一：投上名贵的一票“我这次回家，主要是来加入村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村创办的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这名贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写嘱托书，嘱托他人代投，有的那么借机回乡加入选举。/r/n

/r/n1．斟酌：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？提示：(1)享有选举权和被选举权的人务必是中华人民共和国公民；/r/n

/r/n务必年满18周岁；/r/n

/r/n没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的根基。/r/n

/r/n(二)政治自由学识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。/r/n

/r/n(三)监视权活动二：探究监视权的行使(阅读教材的其次个“探究与共享”)2．斟酌：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时理应留神哪些问题？提示：罗先生是在行使监视权。他在举报时理应留神：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；/r/n

/r/n要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；/r/n

/r/n等等。/r/n

/r/n3．归纳总结：/r/n

/r/n政治权利和自由选举权和被选举权我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的根基政治自由我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿监视权提出批评和建议的权利；/r/n

/r/n向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务目标导学二：人身自由活动三：案例回放——于某有意伤害案相比一审以有意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为有意伤害罪，却依法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安好面临现实要挟的处境下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；/r/n

/r/n于某行为属于防卫过当，构成有意伤害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律养护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承受刑事责任。/r/n

/r/n1．斟酌：(1)于某及其母亲的什么权利受到了进犯？(2)该案给了我们什么启示？提示：(1)人身自由、人格尊严受到了进犯。(2)人身自由受法律养护，不要进犯他人的人身自由，要学会依法维权等。/r/n

/r/n活动四：权利辨析——私拆、毁弃他人信件某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。/r/n

/r/n2．斟酌：张某进犯了他人什么权利？提示：通信自由和通信机要。/r/n

/r/n3．总结：/r/n

/r/n人身自由人身自由不受进犯人格尊严不受进犯住宅不受进犯通信自由和通信机要受法律养护4.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。/r/n

/r/n目标导学三：社会经济与文化教导权利活动五：情景再现——抓小偷(阅读教材第37页的第一个“探究与共享”)1．斟酌：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项根本权利？提示：财产权。/r/n

/r/n活动六：材料链接——教导公允第一个是保根本。保根本主要是保证根本公共教导服务体系全笼罩，重点是义务教导。/r/n

/r/n其次个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教导短板。三是补教导体系当中的短板。/r/n

/r/n第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教导的权利。二是面向残疾儿童，办好特殊教导。三是要解决好社会关切的进城务工人员随迁子女和留守儿童教导问题。/r/n

/r/n2．斟酌：国家采取以上措施促进教导公允有什么意义？提示：有利于保障公民的受教导权。/r/n

/r/n3．总结：/r/n

/r/n我国公民的社会经济与文化教导权利财产权公民的合法的私有财产不受进犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和举行处分劳动权公民有劳动的权利和义务物质扶助权公民在年老、疾病或者流失劳动才能的处境下，有从国家和社会获得物质扶助的权利受教导权公民有按照其才能对等地从国家获得采纳教导的机遇，并获得相应物质保障的权利文化权利公民有举行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由还享有对等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障【课堂小结】

本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教导权利等根本权利，知道了宪法是怎样养护这些权利的，我们要充分熟悉这些权利的重要性，巩固权利意识，学会珍惜、保护、依法行使这些权利，积极同进犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。/r/n

/r/n3板书设计4教学反思本节课内容较为单一，从三个方面学习公民的根本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教导权利有了更深刻的熟悉，掌管起来并不难，但