StayHealthy单元教学反思

《StayHealthy》单元教学反思陕西省商洛市商州区杨斜镇初级中学王书涛一、教材分析我所讲授的是初三全册，第一单元，整个单元是对“怎样做才能健康？”问题的探讨，这一课是整个单元的重、难点；包含了重要的对学生阅读能力的考察的重要作用。在这一单元中，我们要探讨一下健康的问题，与学生之间进行互动来进行探讨同时又设置了任务，有的放矢的进行教学。从整体上把握这个单元的关键，设置情景，从自身出发感受健康，并让学生之间进行探究总结怎样做才能健康。从而充分锻炼学生的口语从而提高实际语言运用能力；让学生们在教师的指导下进行实践、参与和合作，去总结这一单元的词汇、重点句型及应用，从而实现任务目标，让他们感受成功；更重要的是充分锻炼了学生的阅读能力，灵活运用知识的能力。二、学情分析本学期所带学生为九年级，且都是农村学生，男女生数平衡。开学伊始，就发现班上只有女生和个别男生住早读课上大声朗读英语单词和课文，后经和班主任及英语课代表沟通了解外加私下和学生聊天得知，虽然他们是从小学三年级开始学习英语，但由于重视程度不够，多数学生未能养成朗读英语的习惯；更有甚者，少部分男生竟然觉着张口读英语很不好意思，故而，愈来愈跟不上老师的讲课，也就没有扎实的英语基础。三、设计思路1、教学目标知识与技能：1）.Graspthenewknoeledge2）.Improvethestudents’readingabilities.3）.Graspthestructuresof“make/help/have...do...”and“keep…adj…”过程与方法：1）.Guiding(learning)2）.Studying(Speaking,reading)3）.Exploring(Listening,reading,practice)4）.Thinking(Summary,exercise,homework)情感态度与价值观：当学生们试着学习更多的内容的时候，他们必须与其他学生很好的进行合作，发展他们的合作、探究的能力。分享彼此的信息，才会有更大的提高，这样，就促进了学生们之间的和谐关系，从实践中学会怎样与其他人相处沟通。同时从这一单元中，加强学生爱护自己身体，保持健康的状态才能更好的面对生活与学习。针对现代的独生子女多少都有点懒惰的性格，缺乏锻炼，同时多少还有点肥胖，从健康的角度来进行教育，珍惜生命。2、教学重点、难点重点：1.Newwordsandphrases2.Talkabouthealth3.Toanalysethepassage。难点：Reading首先学生应牢牢地掌握基础知识，教师积极鼓励学生大胆地说出来，尤其是培养学生的阅读与分析的能力，渗透在每个教学环节中，让学生们在轻松的气氛中达到我们的教学目标；我以两个方面为线索及对文章进行分析，对阅读采用的是泛读，跟读与精读的方法进行阅读。3、教学方法采用任务型教学方法，让学生在教师的指导下，通过体验、讨论、实践、表演、参与和合作等方式，实现教学任务的目标。通过阅读充分让学生进行参与，并改变阅读，同时与中考接轨，在调查完之后，把它变成阅读表达题，增强学生对知识掌握的灵活性，发展综合语言运用能力。营造这样的课堂情景，让他们感觉到宽松、民主、和谐的学习氛围，在这样的课堂氛围中，自由的发挥，达到最佳的教学效果。4、学法指导在进行各项活动的时候，教师要事先做个范例，进行适当的引导,并进行反复性的操练，加强基础知识的训练；而后教师把学生进行分三组，让他们都参与进来，分工合作，进行调查，而后归纳，设计图表，教师给予适当的帮助，让学生能顺畅的进行下去；同时这项任务同学们也比较感兴趣，他们可以充分发挥积极性，再组织把调查结果展示给同学们，并能感受成功的喜悦与满足感。教学反思：就本单元来说，教学设计巧妙、安排合理、师生关系和谐、学生参与学习积极性高，尤其是善于调动学生的学习热情方面，有独特的方式。同时在阅读课方面做了积极的探索，采用了三步阅读法进行分析，对英语课型不断的进行探究与实践，说一说这单元课的特点：一、教学特色教师素养：本人教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，语音、语调以及语速都把握的非常好。而且课堂的驾驭能力很强。教学态度真诚，具有很强的亲和力与感染力，给学生以轻松、和谐、愉快的学习环境。教学环节上紧凑，过程流畅，而且成阶梯式的展开由浅入深，都环环紧扣，循序渐进的进行，而学生的反应效果也较好。教学设计新颖。在阅读分析上采取了三步法：Skimming;Scanning;CloseReading.既明确又给学生充分的指导，逐渐的层层递进的方式进行剖析；同时建立学生的终身的学习能力的培养，同时充分体现了“以人为本”的教育理念；在课堂教学中，注重体现学生的主体作用，和教师的主导作用，充分的尊重学生的学习权及主观能动性的发挥；并及时的给予学生鼓励性和表扬性的话语，注重情感教育，让学生体验成功。这些都是完全按照新课标的要求来设置的，同时又根据学生实际出发把教学进行适当的调整，理论与实践完美的结合起来，最重要的是极大程度的培养了学生的阅读能力，提高了学生的综合语言素质，这也是我们教学的最终目标。教学方法灵活善于调动学生的积极性。以图片导入，善于激发学生的兴趣，而且利用这个机会和学生充