一年级下册英语：Chapter 4 More about animals

第4页PAGEPAGE4Teachingplan教学设计Teacher执教老师曹朝芳Class执教班级一（5）Title题目Chapter4MoreaboutanimalsADate日期2018年4月17日Typeoflesson课型新授课Analysisofteachingmaterial教学内容分析本节课要教授的内容是LWTE1BChapter4Moreaboutanimals的A部分。学生已学习一些动物词汇和动词：eat,run,swim。本节课主要学习内容是：运用现在进行时描述动物正在做什么。通过这节课的学习，学生能初步感知理解eating,sleeping,fighting,hopping,swimming,running，能初步运用句型“Whatis/arethe+动物doing?”询问动物正在做什么，能初步运用“The+动物is/arev-ing.”回答动物正在做什么。Analysisofstudents教学对象分析本课授课的班级是一年5班。通过一个学期的学习，学生已经基本能接受老师全英上课，对老师的指令能清楚地领会并能马上作出反应，并能完整地说出一个句子并能用完整句子回答老师的问题。他们活泼、敢于发言、乐于参与课堂活动且热爱表演。本节课的设计旨在创造更多让孩子上台展示自己的机会，鼓励孩子大胆展示自我。Objectives教学目标1.Languageknowledge语言知识：【词汇】学生能四会掌握介词eat,sleep,fight,hop,swim,run；【句子】学生能理解，并能在情景中初步运用新学句型“Whatis/arethe+动物doing?”、“The+动物is/arev-ing.”描述动物正在做什么。2.Languageskill语言技能：学生能在情景中初步运用新学句型“Whatis/arethe+动物doing?”、“The+动物is/arev-ing.”描述动物正在做什么。3.LearningStrategies学习策略：（1）学生在歌曲、游戏、情景和活动等教学活动中获取信息；（2）学生在课堂活动和游戏中相互交流、合作。4.Affect情感态度：（1）通过通过歌曲、小组竞赛、游戏和小诗等形式，增强英语学习的兴趣；（2）爱护动物。DifficultiesAnalysis教学重难点分析教学重点学生能四会掌握介词eat,sleep,fight,hop,swim,run；学生能理解，并能在情景中初步运用新学句型“Whatis/arethe+动物doing?”、“The+动物is/arev-ing.”描述动物正在做什么。教学难点：学生能在情景中初步运用新学句型“Whatis/arethe+动物doing?”、“The+动物is/arev-ing.”描述动物正在做什么。TeachingAids/Media主要教学媒体PPT、视频、音频、板书、单词卡TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图Warming-up1.Greetings.2.Asong“Walking,walking”.1.Greetings.2.Singasongtogether.活跃课堂气氛和吸引学生的注意力，感受新知识。PresentationPresentapictureandask:Whatisthis?(Train)TravelaroundChimelongSafariParkagainbytrain.Train,train,train.Firststation:KoalaZone.Presentapictureandask:Whatisthekoaladoing?Secondstation:AsianElephantsGardenPresentashortvideoandask:Whataretheelephantsdoing?Thirdstation:PandaParkPresentashortvideoandask:Whatarethepandasdoing?Fourthstation:WhiteTigerSquarePresentashortvideoandask:Whatisthetigerdoing?Fifthstation:SavannaStationPresentapicturethatiscoveredandask:Whatisthezebradoing?Presentashorttalkandask:Whataretherabbitsdoing?Sumupthewordsandsentences.Lookatthepictureandanswer:Itisatrain.Go,go,go.Lookatthepictureandanswer:Thekoalaissleeping.Watchtheshortvideoandanswer:Theelephantsareeating.Watchtheshortvideoandanswer:Thepandasarefighting.Watchtheshortvideoandanswer:Thetigerisswimming.Lookatthepictureandanswer:Thezebraisrunning.Listentothetalkandanswer:Therabbitsarehopping.10.Readthewordsandsentences.通过图片、视频、音频、游戏等形式进行单词和句型的学习，增加学生学习兴趣、获取信息和掌握单词、句型的能力。通过跟读、模仿，掌握正确的发音技巧。PracticePresentachant.Playthelisteningmaterials.Guessgame.Chantanddotheaction.Listenandchoose.Listenandfilltheblanks.Figureoutwhattheanimalsaredoingaccordingtostudents’action.学生在小诗中巩固本课重点单词、句型。通过游戏和听力练习复习旧知识，巩固新知识，灵活运用本课时的动词和句型。ProductionPresentanexample.Letthestudentstomakeadialogue.14.Makeadialogue.(Threestudentsagroup)运用本节课所学句型，小组口语练习，鼓励孩子展示自我。Showsomepictures.15.Thinkandsay:Weshouldloveanimals.引导学生懂得爱护动物Homework1.Listen,readandcopythewordsonpage19.2.ListenandreadpartA.BlackboarddesignChapter4MoreaboutanimalsWhatis/are