(精选课件)驿路梨花 优秀课件

驿路梨花彭荆风1驿路梨花122

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4455作者简介：

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。

“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路：课文指过往行人所走的道路。6作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文正音：撵（

niǎn

）驿（yì

）陡（

dǒu

）篾（

miè

）陋（

lòu

）修葺（qì

）恍惚（

huǎnghū

）麂（

jǐ

）7正音：撵（niǎn

第一部分（）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分（）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。

第三部分（）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。

第四部分（）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。第五部分（）：热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。1、划分部分，概括大意：381-89-1213-2829-378第一部分（）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋

讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。2、总结中心思想：9讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社二个误会三个悬念四写梨花五件好事哈尼族主要聚居在云南省研读课文10二个误会哈尼族主要聚居在云南省研读课文10两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？11两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？11我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？12我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？12不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？13不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？13喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？14喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？14是他们修的小茅屋呀！15是他们修的小茅屋呀！15这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了16这才是梨花！16真是驿路梨花处处开呀！17真是驿路梨花处处开呀！17三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?18三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?18悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？

19悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人20小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放四写梨花

你能从文中找出来吗？21四写梨花

你能从文中找出来吗？21“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。22“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。23“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。24“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。25“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了五件好事你能找出五件好事是什么?26五件好事你能找出五件好事是什么?26五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋27五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟27按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在理清结构28按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在理清十几年前解放军路过建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙29十几年前梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘瑶族老人“我们”路过12这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜

设置悬念30这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜设置悬念30

驿路梨花

彭荆风梨花洁白如雪香气四溢梨花姑娘照料茅屋

方便路人解放军建造茅屋梨花妹照管茅屋瑶族老人送米修葺茅屋

“我”和老余修葺茅屋

雷锋精神驿路梨花处处开雷锋精神代代传助人为乐学习雷锋31驿路梨花彭荆风雷锋人物所做好事做好事目的“我”和老余修葺小茅屋

向哈尼小姑娘学习方便过路人瑶族老人送米、修葺小茅屋

向哈尼小姑娘学习方便过路人哈尼小姑娘照管小茅屋向解放军、姐姐学习（梨花）照料小茅屋向解放军学习方便过路人（解放军）建造小茅屋向雷锋学习方便过路人32人物所做好事做好事目的“我”和老余修葺小茅屋向哈尼小姑娘学趣味讨论：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看?33趣味讨论：33作业本文构思精巧，运用的是侧面描写，现在要求改作直接描写，以《梨花来到了梨树林》为题，根据课文有关内容，发挥丰富的想象，续写下面一段文字。34作业本文构思精巧，运用的是侧面描写，现在要求改作直接描写，以驿路梨花彭荆风35驿路梨花1362

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384395作者简介：

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。

“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路：课文指过往行人所走的道路。40作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文正音：撵（

niǎn

）驿（yì

）陡（

dǒu

）篾（

miè

）陋（

lòu

）修葺（qì

）恍惚（

huǎnghū

）麂（

jǐ

）41正音：撵（niǎn

第一部分（）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分（）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。

第三部分（）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。

第四部分（）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。第五部分（）：热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。1、划分部分，概括大意：381-89-1213-2829-3742第一部分（）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋

讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。2、总结中心思想：43讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社二个误会三个悬念四写梨花五件好事哈尼族主要聚居在云南省研读课文44二个误会哈尼族主要聚居在云南省研读课文10两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？45两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？11我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？46我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？12不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？47不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？13喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？48喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？14是他们修的小茅屋呀！49是他们修的小茅屋呀！15这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了50这才是梨花！16真是驿路梨花处处开呀！51真是驿路梨花处处开呀！17三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?52三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?18悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？

53悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人54小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放四写梨花

你能从文中找出来吗？55四写梨花

你能从文中找出来吗？21“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。56“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。57“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。58“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。59“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了五件好事你能找出五件好事是什么?60五件好事你能找出五件好事是什么?26五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋61五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟27按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在理清结构62按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在理清十几年前解放军路过建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙63十几年前梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘瑶族老人“我们”路过12这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜

设置悬念64这样写有