北京亮起来了教学设计

青龙县第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设《

二语下子教案》共教案主备人初备教案

个案生成1

个案生成2主备人教学内容

吴力君课时12、北京亮起来了

第二课时

使用人授课时间

年月日星期

使用人授课年月日时间星期教学目标教学重点教学难点资料搜集教学具准备教法学法

1.会认“幕、临”15个生字，会写“束、单”等12字。2.正确、流利、有感情地朗读课,背诵自己喜欢的自然段。3.感受北京夜幕“灯的海洋光的世界,积累自己喜欢的语句（如绚丽多彩等生字和词语前后鼻音和翘舌音的读音。多媒体课件、跨越式资源、拓展阅读材料课件、朗读视频质疑引导读议结合法教学环节

师

生

活

动一、导入⒈北京是祖国的首都，是全国人民向往的地方，同学们，你们到过北京吗？⒉你们到过北京哪些地方呢？⒊这一课让我们与北京又一次相见，这次相见的时候已夜幕降临。小朋友，我们一起来读全文，共同欣赏夜幕下的北京城美丽的景色出要求：请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句⒋同学们能提出问题，说明大家肯动脑筋。我们一起学学课文，也许你就能从书上找到答案了。二、新课（一读认字质疑⒈请小朋友和我们一起找一找，书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的景色？

青龙县第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设⒉你们能把第一段两句话读一遍吗？⒊我们看“幕和“临应该怎样读？请小朋友一齐读提示学生“临”要读前鼻音）⒋我们看看课文插图，再看一段录像⒌看了插图和录像，你想说些什么呢？⒍我们现在来一起想想为什么北京会成为灯的海洋，光的世界？⒎同学们，现在我们一起来读读课文，一边读一边想象北京夜晚美丽的景色吧。⒏我们再来读读课文，看课文讲了北京哪些地方的灯光。是怎样告诉我们的？（引导学生积累词语“读读记记”看作者写了哪些地方的灯光。⒐引导学生认记生字“辉煌烁、幢夺、伟、府、焕、扮”等。三、写字（出示课件─课要写的12汉字大家请看，这就是本课要我们写的字和词语。小朋友们一起把每个字读两遍。⒉先看看那些红色的字，发现什么了吗？⒊看一看想一想，怎样才能写好这些字呢？⒋再看看其余的字。先把束字和单字的横比较一下，看看有什么特点？⒌请注意，写好雄字的关键是把中间的竖写长一点。千万不能写短了。请看老师写这个字。“府有两撇，长短不一样写）点在竖中线，先竖后撇，横不能太长。⒍小朋友们，你们看清了吗？下面请你和我们一起把这些字写两遍吧。注意写字的姿势哦四、拓展阅读五、用文中喜欢的词语写话第二课时一、复习导入二、朗读感悟⒈上节课，我们学了课文，写了生字，同学一起来读几个词语好吗？

青龙县第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设⒉出示课后词语：集体读；贴词语，指名读（分几次小老师带读。⒊下面我们来做个逛北京夜景的游戏，我们分成四个小组，每一个小组作一个地方的导游，向其他同学介绍书里讲的几个地方的灯光夜景。⒋要想当好小导游，首先应该把课文读好。小朋友，下面我们就以小组为单位读书，最好能把自己要导的路线背下来。三、学习课文，小组自学为主⒈小朋友们积极准备吧，一会儿看哪一位小导游介绍得最出色！⒉教师相机参与到学生的导游之中，帮助他们把句子补充得更完整，把词语应用得更准确。学生说时，启发他们善于抓住“犹”“装”“焕然一新”“绚丽多”“五光十色”“繁华”“不夜城“银光闪闪”词来讲解。教师随学生的讲解，可以引导他们注意“讲出对北京的情感”。⒊听了几个小导游的介绍，我真的是看到了亮起来的北京城，所以我要和作者一齐