第9课 珍视生命第2课时 增强生命的韧性课件

第九课珍视生命第四单元生命的思考第2课时增强生命的韧性七年级道德与法治上册（RJ）教学课件更多教学资源添加微信jxzy888666第九课珍视生命第四单元生命的思考第2课时增强生命的韧性新课导入从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通过自己的努力完成了梦想。遇到过困难，也有过挫折，对于“奋斗”背后的艰辛，更加深有体会。“很多孩子不知道成功背后有很多辛酸，人生并不是一帆风顺，有时候你是需要挫折的。通过黄晓明的经历，你是如何认识挫折的呢？新课导入从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通学习目标1.知道挫折的含义。2.理解挫折的积极影响和消极影响。3.理解如何发掘生命的力量。4.了解增强生命的韧性的方法。学习目标1.知道挫折的含义。一.我的朋友圈1.什么是挫折？

阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。新课讲解2.面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的认识和态度不同。一.我的朋友圈1.什么是挫折？阻碍、失利和失败，就是人们常第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件探究与分享上面这些情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。探究与分享上面这些情境中：提示：1）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。2）结合自身实际回答。提示：请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？○惊慌○焦虑○气馁○悲伤○紧张○无助○着急○担忧○愤怒○……○沮丧○烦恼提示：1）结合自己实际情况回答；2）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。○惊慌○焦虑○气爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后，经过几千次的实验，他终于成功了。从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？提示：失败能磨炼人的意志，使人变得更坚强，能激发斗志，使人迸发出巨大的能量，失败是走向成功的必经之路，失败是成功之母。爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件二.发掘生命的力量

我们需要发现、发掘自己生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。二.发掘生命的力量我们需要发现、发掘自己生命力量。1）欣赏、培养幽默感2）和自己信任的人谈一谈3）考虑并接受最糟糕的结果4）关心、帮助他人5）培养某方面的兴趣增强生命韧性的方法1）欣赏、培养幽默感增强生命韧性的方法有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件增强生命的韧性挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的积极影响和消极影响怎样挖掘生命的力量课堂小结增强生命的韧性挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有

(

)

①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落

②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝

③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂

④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④D随堂演练1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明(

)

A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成长的障碍

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折A2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（

）

A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折也能成为人生中的宝贵财富

C．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

D．导致挫折的因素是多种多样的B3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（

）

A．4．列夫•托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是

(

)

①志不强者智不达(墨子)

②有毅力者成，反者败(梁启超)

③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)

④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子•兵略训》)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④A4．列夫•托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级是男儿总要走向远方,走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。《走向远方》

文/汪国真新课导入是男儿总要走向远方,《走向远方》新课导入穿过了绿草坪后茂密的树林点亮那来来去去年轻的眼神青青的岁月里圆缺阴晴风和雨笑和泪融进我们的梦里是这些匆匆忙忙稚弱的心灵在浪漫路途中不变地追寻《青春同路人》穿过了绿草坪后《青春同路人》学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。2.理解中学时代的重要性。3.感受成长带给我们的礼物。4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老师地粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

小学生活……小学生活……第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代中学生活……军训新生入学教育社团活动中学生活……军训新生入学教育社团活动第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义……。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇害怕快乐孤独兴奋不屈新鲜多彩紧张探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？班委选举设计班徽你在校园里还有哪些发现？班委选举设计班徽校史馆宣传栏校史馆宣传栏班歌班规班歌班规社团招募学校广播站社团招募学校广播站作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。记录：例如周恩来、奥巴马、郭沫若等人人物一记录：人物二你的发现有思考提示：结合自身实际谈一谈。请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？新目标新挑战新机会……提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委……新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委2）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台……。2）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？在学习生活中我的遗憾：我的打算：在学习生活中在学习生活中提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算3）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。3）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？探究与分享小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。探究与分享小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读千里之行，始于足下千里之行，始于足下拓展空间请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？拓展空间请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完中学序曲课堂小结新的起点成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会再行环境中，重新塑造一个“我”中学生活的新起点中学时代对人的重要意义中学序曲课堂小结新的起点成长的礼物中学生活提供了发展自我的多1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（

）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C.增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D.丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台B随堂演练1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（

）①越来越自信、自强②能包容同学的过失或错误③意志越来越坚强④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件第九课珍视生命第四单元生命的思考第2课时增强生命的韧性七年级道德与法治上册（RJ）教学课件更多教学资源添加微信jxzy888666第九课珍视生命第四单元生命的思考第2课时增强生命的韧性新课导入从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通过自己的努力完成了梦想。遇到过困难，也有过挫折，对于“奋斗”背后的艰辛，更加深有体会。“很多孩子不知道成功背后有很多辛酸，人生并不是一帆风顺，有时候你是需要挫折的。通过黄晓明的经历，你是如何认识挫折的呢？新课导入从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通学习目标1.知道挫折的含义。2.理解挫折的积极影响和消极影响。3.理解如何发掘生命的力量。4.了解增强生命的韧性的方法。学习目标1.知道挫折的含义。一.我的朋友圈1.什么是挫折？

阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。新课讲解2.面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的认识和态度不同。一.我的朋友圈1.什么是挫折？阻碍、失利和失败，就是人们常第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件探究与分享上面这些情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。探究与分享上面这些情境中：提示：1）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。2）结合自身实际回答。提示：请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？○惊慌○焦虑○气馁○悲伤○紧张○无助○着急○担忧○愤怒○……○沮丧○烦恼提示：1）结合自己实际情况回答；2）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。○惊慌○焦虑○气爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后，经过几千次的实验，他终于成功了。从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？提示：失败能磨炼人的意志，使人变得更坚强，能激发斗志，使人迸发出巨大的能量，失败是走向成功的必经之路，失败是成功之母。爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件二.发掘生命的力量

我们需要发现、发掘自己生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。二.发掘生命的力量我们需要发现、发掘自己生命力量。1）欣赏、培养幽默感2）和自己信任的人谈一谈3）考虑并接受最糟糕的结果4）关心、帮助他人5）培养某方面的兴趣增强生命韧性的方法1）欣赏、培养幽默感增强生命韧性的方法有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件增强生命的韧性挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的积极影响和消极影响怎样挖掘生命的力量课堂小结增强生命的韧性挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有

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①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落

②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝

③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂

④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④D随堂演练1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明(

)

A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成长的障碍

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折A2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（

）

A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折也能成为人生中的宝贵财富

C．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

D．导致挫折的因素是多种多样的B3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（

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A．4．列夫•托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是

(

)

①志不强者智不达(墨子)

②有毅力者成，反者败(梁启超)

③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)

④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子•兵略训》)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④A4．列夫•托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级是男儿总要走向远方,走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。《走向远方》

文/汪国真新课导入是男儿总要走向远方,《走向远方》新课导入穿过了绿草坪后茂密的树林点亮那来来去去年轻的眼神青青的岁月里圆缺阴晴风和雨笑和泪融进我们的梦里是这些匆匆忙忙稚弱的心灵在浪漫路途中不变地追寻《青春同路人》穿过了绿草坪后《青春同路人》学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。2.理解中学时代的重要性。3.感受成长带给我们的礼物。4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老师地粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

小学生活……小学生活……第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代中学生活……军训新生入学教育社团活动中学生活……军训新生入学教育社团活动第9课珍视生命第2课时增强生命的韧性课件金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义……。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇害怕快乐孤独兴奋不屈新鲜多彩紧张探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？班委选举设计班徽你在校园里还有哪些发现？班委选举设计班徽校史馆宣传栏校史馆宣传栏班歌班规班歌班规社团招募学校广播站社团招募学校广播站作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。记录：例如周恩来、奥巴马、郭沫若等人人物一记录：人物二你的发现有思考提示：结合自身实际谈一谈。请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？新目标新挑战新机会……提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委……新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委2）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体生