幼儿园：《竹乐竹韵-竹和笋的变身》（中班）

《竹乐竹韵一一竹和笋的变身》（中班）一、主题目标.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对植物和人的影响。.能初步运用绘画、肢体等不同方式表现大自然的美。.喜欢接触大自然，知道大自然中常见的事物和现象。二、主题说明竹资源隐含着即贴近于幼儿生活的实际，又符合幼儿现实需要的课程内容。为给幼儿创设丰富的活动，使教育回归儿童生活，我们依托地域文化，利用山区“竹”自然资源，找准实践的突破口，开发了具有生活化、本土化的“竹艺”园本课程，并开始相应的研究和实践。研究主要内容根据幼儿的身心发展特点，顺应幼儿身心发展需求，挖掘“竹艺”所蕴含的教育价值和活动形式，课改组构建了“三维五式”的“竹韵”园本课程模式。“三维”：即“竹韵”所蕴含的主要教育价值，从“竹之韵”、“竹之趣”、“竹之美”三个维度出发：“竹之韵”，主要是指科学探秘，带领幼儿探究竹之奥秘，畅游在竹海的秘密当中；“竹之趣”，主要是在各类游戏中发展走、跑、跳、平衡等动作，提高合作、分享、交流的能力；“竹之美”、鼓励幼儿感受竹美、创造竹美，从中体验艺术的氛围和创作的快乐。“五式”.内外融合式创设丰富的“竹艺”环境.教育主题式融入多元的“竹艺”课程内容.自主选择式设立五大活动“竹艺”区域.活力触发式开拓多趣的“竹艺”户外游戏.目标延伸式设立互动的“竹艺”文化节日三、环境创设♦创设舒适、自然的环境，让幼儿感受到大自然的清新。♦一日生活中自由活动时间，可以播放笛子吹奏的音乐，营造一种轻松自在的氛围。中班语言活动《勇敢的小竹笋》活动目标.理解故事的主要情节和人物形象特点，学习归纳故事主题。.初步感知故事中拟人手法的运用，进一步提高想象力。.初步具有不怕困难、积极向上的精神。活动准备教具学具准备：画有石板和竹林的图片一张，各种竹制品（竹筐、竹椅子、竹凳、竹玩具等）若干。活动过程一、我见过的竹子鼓励幼儿说一说自己对竹子和竹笋的认识和了解，（主要引导幼儿讲述竹笋、竹子的生长环境、外形特征及用途。）教师讲述寓言故事，适时出示竹笋的图卡引出主题，提问帮助幼儿理解作品内容。二、小笋的生长当在泥土下生活着的竹笋想钻出地面时，他遇到了什么困难？除了石板，还有谁也在呵斥竹笋？石板和青苔装睡不理竹笋时，竹笋在干什么？当石板和碧苔一起用力压他的时候，竹笋有没有放弃？当石板的一头被笋尖顶起来的时候，青苔又提出了什么要求？竹笋答应了吗?他又是怎样做的呢？在新竹姐妹的鼓励和自身的努力下，竹笋怎样了？想尽办法阻拦竹笋生长的石板和青苔最后落得了什么样的下场？教师操作卡片，再次完整讲述故事，帮助幼儿巩固记忆。三、想象讲述：当我遇到了困难，我会怎样做？鼓励幼儿大胆想象，进行创造性讲述。把竹笋、竹林和青苔生长过程的图片粘贴在活动室墙面上供幼儿了解。带领幼儿观察幼儿园周围的青苔和竹子。附：故事《勇敢的小竹笋》山上有一座竹林，每逢到了春天，许多可爱的小竹笋就会三三两两钻出地面来，他们越长越高，最后都成了高高的新竹。层层叠叠的碧叶，在半空中写着数不清的“个”字。有一年春天，在靠近峭壁的一方泥土下面，一只幼小的竹笋，用力地往上顶，要钻出地面。不幸那方泥土上却有一块石板。他平稳地躺在那儿，已经有几百年，现在居然有人敢在下面顶他，便怒斥道：“是谁，顶呀顶的？我还要睡哩！”石板上寄生着一片青苔，也帮着呵斥：“什么浑小子，胆敢扰您老人家的清梦，压他，压他！”小竹笋在地下谦和地回答：“是我，一只小竹笋，要到地面上来，请让一让路！''石板不睬他，自顾自地睡着了。他想再睡几百年。青苔觉得自己的靠山很稳固，也跟着装睡，不睬小竹笋小竹笋却不停地往上顶，虽然被石板擦破了头皮，还是往上顶，傍晚，下了一场雨，小竹笋吸饱了水，浑身的精力好像要迸发出来，就更猛烈地往上顶。青苔觉得自己被越抬越高，这才大吃一惊，把石板叫醒，合力向下压。但小竹笋已经决心钻出地面，什么力量也压不住他。第二天早晨，笋尖已经露出地面，石板的一头被顶得翘起来，再不能安稳睡觉。小竹笋初次看见太阳，像婴儿扑向母亲一般，更用劲地向上生长，向上生长。青苔这才对小竹笋说：“我们可以允许你出来见见阳光，可你必须弯着身子，从石板大人的身边绕出去。要不，我们要把你压断！''“不！我必须笔直地生长。这样我长大了才可以做竹楼、竹亭、竹凳，做幼儿玩的竹飞机，竹蜻蜓，一根根、一节节都笔直。叫我弯腰曲背，我宁可不生出来！”小竹笋斩钉截铁地回答，猛烈坚决地往上顶。“说得好，说得妙！”石板附近的几棵新竹也叫道，“天空哪有弯腰竹，地上哪有弯腰笋？顶他！顶他！”小竹笋挺高，石板翘高，最后，他那靠着峭壁的一头，一个滑溜，便一直落下深谷，砸得粉碎，那一片青苔也就失去了寄生地，不久便枯萎了。小竹笋长成了强劲笔直的新竹，和兄弟姐妹们一同快乐地生活着，风吹过时，每棵竹子发出爽朗的笑声。层层叠登的碧叶，在空中写着无数的“个”字。中班健康活动《跳竹竿》活动目标.能双脚在竹竿中跳进跳出，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备.空旷的场地.竹竿若干活动过程一、热身运动带领幼儿一起玩“兔子舞”，在跳兔子舞的过程中，幼儿需要念相应的歌词。二、探索跳竹竿的方法(1)小朋友，我这里有很多的竹竿，我们今天要和这些竹竿一起来跳舞，你们想想可以怎么玩呢？(2)请个别小朋友示范玩法。(3)小朋友们，很厉害，寻找了很多不同的方法，我这里也有一种好玩的方法叫做一一竹竿舞。我们一起来看看。(4)教师示范跳竹竿的方法。(5)你们发现在跳这个竹竿舞的时候需要什么？敲竹竿的人需要干嘛？为什么？跳竹竿的人什么时候跳最合适？为什么？小结：学习竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿。敲竹竿时，需要我们两个小朋友为一组，手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合，还需要一起念分分、合合……而跳竹竿的人，需要在分分的时候跳进，合合的时候跳出。(6)你们想不想来跳一下这个竹竿舞，那学习这个竹竿舞需要小朋友们和我一起来念念魔语：分分、合合、分分、合合(7)请4个小朋友示范游戏玩法。三、结伴游戏（1）现在请你们找到自己的好朋友，4个人为一组，两个小朋友分别握住竹竿的两端面对面蹲下，一起念魔语，使竹竿可以有节奏的分分合合。另两个小朋友按照节奏进行双脚在竹竿中跳进跳出，进行游戏。（2）交换进行游戏。（3）提醒小朋友竹竿不要抬得太高，会有小朋友绊倒。四、放松运动让幼儿放松手脚进行抖动。活动建议.在活动前，可以给幼儿观看一些竹竿舞的录像。活动后，可以丰富幼儿的认知给幼儿欣赏一些傣族的跳花竿、黎族的竹竿舞等少数民族的风俗活动。.在幼儿活动的过程中可以放一些音乐，增添活动的氛围。.游戏熟练以后，可以选择长竹竿，多人一起游戏。中班数学活动《比较高矮》活动目标.认识高矮,知道比较高矮的标准。.知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。重点与难点：重点:知道被比较的物体应放在同一高度。难点:知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相对性。活动准备PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布活动过程一、游戏，激发兴趣：游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆,老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳二、引导幼儿观察：.引进高矮概念:展示各种高矮明显对比照片.播放剪辑的视频：《爸爸去哪儿》。.观察视频中贝儿和“姐姐”是怎样过门槛的。（贝儿很轻松的跨过了，“姐姐”蹲下爬过。请小朋友说明原因）.观察贝儿找到高个子姚明后,姚明是怎样帮她们摘枇杷的。三、比较高矮的方法：.比身高请一高一矮俩个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断谁高谁矮,当幼儿发生错觉时，揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时,要放在同一高度。.出示实物桌上物品一个距离近,一个距离远,让幼儿判断它的高矮，当幼儿发生争论时,拉回较远的物品,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮是,要把物体放在相近的地方,否则不准确。四、感知三者比较高矮:.高矮是相对关系出示一张图片,让幼儿大胆说说它高还是矮?然后依次出示其他俩张图片,一一进行比较。（单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较）.请3个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。.幼儿操作:分组投放难易不同的物品一一请把东西从高到矮排列。五、活动延伸：回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶比较高矮。中班美术活动《竹叶变变变》活动目标.根据竹叶原有的形状组合,拼贴图案。.发展剪、贴、添画的美工技能。活动准备L收集多种形状颜色的竹叶,并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种竹叶（颜色、大小不一样的）。.粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）.轻柔的音乐活动过程一、游戏导入，观察竹叶。.师：“小朋友今天老师给你们带了一位好朋友,让我们来看看吧！”.引导幼儿观察竹叶说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见竹叶,有象征性的，并让两叶子进行比对，注意:一大一小竹叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。“小竹叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个竹叶拼摆在一起会变成什么？”.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种竹叶粘贴成的？我们看看还拼成了什么？出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗?请幼儿仔细观察并回答。竹叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟,还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象,积极回答）.教师现场做粘贴画一幅“小朋友来看看老师拿的是什么竹叶,我们刚才认识了一下它。"（法国梧桐竹叶）“这么漂亮的竹叶,老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。”引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅春天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪竹叶的外形,还可以用用手撕出来。让孩子观察竹叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）三、制作粘贴ffll“老师的竹叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副竹叶拼贴画？”要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的竹叶,在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧!在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的竹叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。.幼儿自由选择竹叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。师：“小朋友，你最喜欢哪种竹叶，你想用竹叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的择竹叶,构思自己的竹叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。.让幼儿粘贴,制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。竹叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿的作品一一定在白板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时,让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。中班美术活动《节节高》活动目标.通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓢、水粉笔表现出竹子。.在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。.愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。活动准备.幼儿已了解竹子的基本结构。.竹子图片、熊猫图片多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。.玉米瓢人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。活动过程.出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。(1)观察竹子的基本结构。教师：竹子有哪几部分组成？(竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的？像什么？给你什么样的感觉？(直、高)竹竿上有什么？(竹节)竹枝、竹叶呢？(2)教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。.出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。(1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。(2)玩游戏'“长高了”，体验从下往上擦的方法。要点提示游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。教师：从下往上长高了！(4)幼儿探索竹节的表现方法。教师：竹竿画好了吗?少了什么？可以怎么办？.迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。(1)个别幼儿示范。教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。♦主题墙可以师幼共同合作，教师布置一些不同的竹子，让幼儿观察和了解,家园一起制作竹的手工艺品，进行布置。幼儿可以画竹，或者利用竹子竹叶来制作手工。♦可以布置小小器具店，给幼儿收集各种不同的竹子、竹叶。提供各种竹器的样子，让幼儿在从中自由的探索，去操作，去制作。♦同幼儿一起布置竹器店：可以分成玩具类、生活类、歌唱类等内容。将这些不同的竹器进行简单的划分。一起来认识竹器的作用。四、家园共育.请家长帮助幼儿收集各种竹制品。.帮助幼儿一起制作一些竹的手工艺品，带来幼儿园。.在平日，带领幼儿一同去竹林，给幼儿简单的介绍各种竹子。.在日常生活中条件允许情况下让幼儿尝试笋的多种食用方式，并让幼儿观察各种笋的外形。五、区域活动语言区♦游戏名称：竹子的故事具体内容：可以让家长和幼儿共同制作一本绘本，内容由他们共同商量来完成，设想竹子会发生什么有趣的故事。♦游戏名称：认识竹子的生长过程具体内容：提供竹子的生长过程书籍或者照片。♦游戏名称：喜欢竹子的朋友具体内容：让幼儿去收集谁是喜欢竹子的朋友，并且带上图片与大家一起分享。益智区♦游戏名称：挑挑乐具体内容：各种颜色的粗细竹签放一起，一把放开挑选可以活动的竹签，最后谁挑的竹签最多谁胜利。♦游戏名称：谁高谁矮具体内容：放置一些长短不一的竹棒，让幼儿通过比较来进行从高到低的排⑵幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。.情境导人，幼儿操作。(1)教师出示熊猫图片。教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧！(2)重点指导：擦印的方法。(3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。(如接印法).展示作品，幼儿自由欣赏。中班音乐活动《熊猫咪咪》活动目标.对竹子有一定的认识，而且知道熊猫喜欢吃竹子。.学唱歌曲并表演歌曲中熊猫的故事。活动准备磁带或CD、熊猫头饰活动过程一、认识竹子的种类请家长帮助收集各种关于竹子的资料，认识各种各样的竹子。让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。二、谈话：熊猫和竹子的关系认识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运。三、歌曲：熊猫咪咪听一听歌曲《熊猫咪咪》中唱到的相关歌词，学唱歌曲。四、角色扮演：熊猫的故事幼儿自行分组设计熊猫的头饰，安排熊猫故事的情节。创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的样子，然后表演人们关心竹子保护竹子的情形，最后熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演展示。附：歌曲《熊猫咪咪》I’D4444小快板熊猫咪咪侯德健词曲35366竹子开花6喂,|2O£1

妈妈的怀353星数星星,66563星星啊星星12美丽,明天的早餐6656

♦•«■在哪里?(635)33233咪咪呀咪咪请你相信,我们没有忘记你。mf66J高高的3213天上挂,32123明天的早餐(6712)53T3助你，|2l/p!我自己，I1j_6p6心你,我们自己,mf-15更6丽。232^26-)3653■太阳出来6喂，656.3照亮我也照亮你,一样的空气我们呼吸,3236

和你生看6起。63if让35rp3帮助你，22就像3_£]\"|3自己，请16^6心你，••12我们6己,这世界会变得6

■丽。歌谱收藏站序游戏。♦游戏名称：走迷宫具体内容：幼儿和家长一起用各种长短的竹棒制作迷宫图，供幼儿进行游戏。美工区♦游戏名称：竹叶贴画具体内容：给幼儿提供竹叶，还有辅助材料，让幼儿做竹叶拼贴画。♦游戏名称：漂亮的帽子具体内容：给幼提供小草帽，还有辅助材料，让幼儿在草帽上进行装饰。游戏名称：我会画竹林具体内容:提供各种竹林的图片供幼儿观赏，让幼儿通过观察来画一片竹林,并用其它的材料进行装饰。建构区游戏名称：竹筒搭搭搭具体内容：提供给幼儿各种不同粗细的竹筒，供幼儿随意的拼搭。植物角游戏名称：竹筒花瓶具体内容：可以让幼儿带一些竹筒来幼儿园当花瓶，我们给种植各种植物,幼儿观察植物的发展。游戏名称：竹子的生命。具体内容:将幼儿带来的不同的竹子做好标记，可以观察谁的生命里最顽强,生活的时间可以更久。

六、教学活动一览表

活动名称活动目标教学领域《竹子长啥样》.通过观察了解竹子的基本特征。.亲近大自然，增进幼儿热爱大自然的情感。社会《竹子的家乡》.知道竹类产品是临安的特产，通过感官、感知了解竹子的特征以及竹子在生活中的作用。.通过各种途径了解竹子的特征，感受家乡竹艺美的情趣,增进对家乡、对自然的热爱。.活动中鼓励幼儿创造性的表现自己的想法。科学《勇敢的小竹笋》.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感.语言《跳竹竿》.能双脚在竹竿中跳进跳出，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。健康《高矮长短比较》.认识高矮，知道比较高矮的标准。.知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。数学《竹叶变变变》.根据竹叶原有的形状组合，拼贴图案。.发展剪、贴、添画的美工技能。美术《节节高》.通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓢、水粉笔表现出竹子。.在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。3.愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。美术《熊猫咪咪》.对竹子有一定的认识，而且知道熊猫喜欢吃竹子。.学唱歌曲并表演歌曲中熊猫的故事。音乐七、教案中班社会活动《竹子长啥样》活动目标.通过观察了解竹子的基本特征。.亲近大自然，增进幼儿热爱大自然的情感。活动准备各种竹子的竹林活动过程一、准备活动(1)小朋友，今天老师要带大家一起去参观一下竹林。但是在去的路途中，小朋友们要注意安全。(2)你们可以用小手摸一摸竹子，闻一闻竹子的味道。仔细的观察一下你看到的竹子是怎么样的。二、参观活动(1)请小朋友仔细看看，竹子长什么样？它的颜色？它叶子的形状？还可以用小手敲敲听听竹子的声音。(2)教师观察幼儿的活动，引导幼儿去探索。(3)讨论今天观察到的竹子的特点。三、制作竹制品(1)小朋友们，你们觉得刚刚在竹林中捡到的竹叶和竹子可以用来干什么？(2)那就请5个小朋友为一组，用你们捡到的东西，变成一副漂亮的竹制品吧。活动建议.可能在日常活动中，我们去不了真正的竹林。但是可以事先让家长带领幼儿去竹林进行参观。.教师可以准备一些竹林的照片，供幼儿欣赏。或者准备一些竹子的样品将活动室布置成竹林。中班科学活动《竹子的家乡》活动目标.知道竹类产品是临安的特产，通过感官、感知了解竹子的特征以及竹子在生活中的作用。.通过各种途径了解竹子的特征,感受家乡竹艺美的情趣,增进对家乡、对自然的热爱。.活动中鼓励幼儿创造性的表现自己的想法。重点：了解竹子的特征以及它的功用。难点：能主动探究竹子的秘密并记录。活动准备.课件、笋、竹子、竹制品、竹制乐器。幼儿准备一张和父母在竹山劳动的相片。.准备竹制品图片;竹子,让幼儿收集竹制半成品放在手工区。.请每位幼儿带一根有叶子的小竹子。.准备半成品的高跷、竹双响筒等。活动过程一、观察图片，感受竹林的景象美，了解竹子的生长过程.播放图片一,感受竹林的景象美，了解竹子的生长过程,丰富词汇:郁郁葱葱。师:你们看到了什么？幼1：我看到了老师和我们在竹林玩。幼2:山上幼很多竹子，还有笋。（竹林、笋、树、小草）幼3:还有树和小草。师:你们和爸爸妈妈在竹林中你们感受到什么？幼1：在竹林中很凉快，竹子长到很高,笋也快变成竹子了。幼2:可以吸师:竹子的生长过程是怎样变化的？幼1：是从泥土里长出笋，笋慢慢的长高变成竹杆，笋壳脱落了，就长出竹枝，再长出竹叶,最后就变成一根完整的竹子。师:远处与近