北师大版数学四年级上册《7.2 正负数》教学设计_第1页
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文档简介

&小学（北师大版）四年级数学上册教案正负数班级：

姓名：

得分：容本第92至93正负数学内容“试一试、2题练”1、2、3题。：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。：行存折卡、天气预报图。程：一、引入新课通过复习上节课的内容，引入生活中的负数问题课题）二、探索新知1、认识正负数出示教学情境挂图。让学生观察。（1）出问题

怎样把图中出现的温度进行分类？，让学生独立思*学

&小学考后在小组内讨论。）组织交流

指名汇报讨论结果，通过交流，引导学生认识：温度有零上和零下温度，还有零度，零度既不是零上温度，也不是零下温度学过的数只能够表示零上温度或零度刚认识的2，-5，-20等负数可以表示零下的温度。（3）归纳概括教师指出：5、20……都是正数；有时在正数前面添5-…都是负数。教师强调：0既不是正数，也不是负数。2、教学正负数的读写法（1）举例说明教师以+5和-2为例子说明正负数的读写法。（2）自主练习

让学生随意写出两、三个正负数，并读一读。3、试一试

指导学生完成课本第页“试一试”中的、2题。三、巩固练习指导学生完成课本第87页“练一练”中的、2、3题。四、自学“你知道吗？”*学

&小学（1）让学生先自学课本第87页“你知道吗？”（2）指名说一说通过自学知道了什么，有什么体会？通过交流使学生受到爱祖国、爱科学的教育。五、全课小

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