小班安全教案5篇

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小班安全教案篇1

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

活动预备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师简约介绍情境。

老师：

〔1〕小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀？

〔2〕假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？

2、老师运用木偶表演故事情景。

〔1〕老师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

〔2〕老师操作木偶表演：

旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。

妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？

〔3〕老师：

①小伙伴们，你们说妮妮该怎么办呢？

②假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。

〔1〕情景创设：

旁白：××小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨静静地靠过来，跟这个小伙伴说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

〔2〕老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

〔3〕组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？

〔4〕老师援助幼儿整理应对这种状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

〔1〕老师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打√。

〔2〕幼儿操作，老师指导。

小班安全教案篇2

活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各式各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小伙伴都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开展活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们回答〔引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔〕

2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小伙伴做的对吗？为什么？〔图片中的小伙伴把头伸到了车窗外，这样太危急了〕

3、坐车还要留意什么？〔不能吃东西，不能在车上乱跑〕

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伙伴做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌控。

6、假如孩子们被困车中要怎么办？〔肯定要大声呼救，可以用安全锤用劲敲车窗〕

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全知识。

三、一起随音乐做开汽车的游戏，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了肯定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最末，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌控，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，到处讲安全。

小班安全教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、儿歌：《不打架》小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

活动过程：

一、开始部分：

１、老师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小伙伴都在干嘛呢？为什么？

幼：在打架

２、老师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样？

幼：受伤．．．．．

师：所以小伙伴之间有什么冲突都不能干什么呀？

幼：不能打架

师：不当心踩到了别人要说什么？

幼：要说：对不起

二、基本部分：

１、幼儿认真倾听儿歌内容，老师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁？

幼：小刚

师：小刚干什么了？

幼：不当心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他？

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小伙伴们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伙伴，所以小伙伴们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小伙伴在玩耍时有个小伙伴不当心踩了另一个小伙伴一脚。

老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。

小班安全教案篇4

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

〔一〕导入：

"小伙伴们，看看谁来我们教室做客了啊。"〔老师出示大灰狼的图片〕"大灰狼""平常小伙伴都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小伙伴讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。"

〔二〕过程：

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》吸引小伙伴仔细观看后提问：

①、大灰狼打开门遇到了谁？

②、生疏人最末把大灰狼骗到了哪里？

③、大灰狼最末怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

活动延伸：

"小伙伴真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？"〔通过情境表演，加深小伙伴的认知。〕情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。〔集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?〕情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"〔集体争论：①你认识她吗？②假如你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应当怎么对这位阿姨说?〕五、活动结束：

"小伙伴们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

活动小结：

在活动的.开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对"生疏人"的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿"不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话"是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小伙伴的爱好。援助小伙伴认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

小班安全教案篇5

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道实时告知大人。

活动预备：

多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

活动过程：

1、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。

〔1〕游戏《指五官》。

老师说：鼻子、鼻子、嘴巴。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

〔2〕老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

2、讲解并描述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。提问：明明睡觉的时候在偷偷玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。

〔1〕哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

〔2〕进餐和吃水果的时候要留意什么？

〔3〕入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

〔4〕再次播放多媒体教学资源，简