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文档简介

第第页小班安全教案《花桌布》及教学反思

小班安全教案《花桌布》及教学反思

活动目标：

1、知道捉迷藏游戏中可能会发生的危急。

2、了解如何避开捉迷藏带来的损害，学习爱护自己。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重难点分析：

重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危急

难点：学习爱护自己

活动预备：

幼儿安全用书

活动过程：

1、会发生什么危急

(1)出示图片：

小伙伴，你们喜爱捉迷藏吗?你会躲在哪里呢?来找找涛涛和文文躲在哪里?

(2)猜一猜：

躲在窗帘后面，可能会发生什么危急?

躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外?

躲在冰箱里对吗?为什么?可能会发生什么事情?

躲在床下面，可能会发生什么事情?

2、观赏故事《花桌布》

(1)这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危急地事情呢?我们一起来听听故事了是怎么说的。

边出示图片边讲解并描述故事。

(2)提问：在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

A、差点没找到B、原来B躲在哪里了?

后来突然发生了什么事情?

3、游戏：小卫士闯关。

小伙伴们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个小卫士闯关的游戏，老师说出一种状况，请小伙伴判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又精确。

(1)捉迷藏时，可以躲在冰箱里。对或错

(2)在公路上捉迷藏。对或错

(3)在建筑工地四周捉迷藏。对或错

(4)捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。对或错

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能

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