小班安全教案（通用12篇）

第第页小班安全教案（通用12篇）

小班安全教案篇1

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会涌现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会涌现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动预备】

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

【活动过程】

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小伙伴是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小伙伴不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小伙伴做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会涌现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

小班安全教案篇2

活动目标：

1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2．培育幼儿的安全意识及自我爱护技能。

核心要素：游玩时应留意跟爸妈不远离

生疏地不乱去为安全要牢记

活动预备：兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧

基本过程：

〔一〕导入活动：

1．今日，我请来了兔妈妈和她的孩子〔小灰、小白〕，她们要给小伙伴们表演节目，请大家肯定要认真看喔。

2．邀请一位老师和小伙伴一起表演。

〔二〕关键步骤：

1．情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

2．争论：

〔1〕两只小兔谁做得对？

〔2〕我们和父母出游时应留意什么？应当怎样做？

小班安全教案篇3

活动名称

安全《在窗台、阳台玩耍要留意》

活动目标

1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2.能对他人的行为作出正确的判断，并简约地说明缘由。

活动预备

教学挂图和幼儿用书

老师的指导与留意点

1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。

师：小伙伴家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行熬炼。夏天，还可以在阳台上歇凉，大家都需要阳台。

2.观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，哪些是错误的。

(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。

师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小伙伴在阳台上应当怎么做才安全?

(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小伙伴在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

(4)总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。

3.引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。

师：小伙伴，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做?

小结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

小班安全教案篇4

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，认识一些交通安全标识。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标识各一张，交通标识图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、认识交通安全标识。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章

儿歌：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小伙伴，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伙伴为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

小班安全教案篇5

一、活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。

二、活动预备：

小兔头饰假设干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧!

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。

4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观测，留意小兔宝宝们的安全。

小班安全教案篇6

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随意逗小动物。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、录像：一些被小动物损害的事例

2、小猫小狗凶残的和可爱的图片

活动过程：

1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿争论：你们喜爱小猫小狗吗?为什么?

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。

(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

(4)它们发脾气时，会损害人吗?

3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。

4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会助我们做事情，是我们的好伙伴。但是小伙伴会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿争论：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?

让幼儿了解简约救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

小班安全教案篇7

一、活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

二、活动重难点：

学习履行一些简约的安全行为。

三、活动预备：

黄色标记、玩具小象。

四、活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想

我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

三、幼儿认真观测--发觉问题--解决问题

1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰

2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伙伴要留意。

三：活动的延伸刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伙伴留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

五、活动反思：

出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。

小班安全教案篇8

一、游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

3、加强安全意识，克制自己的`新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

二、游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

三、游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

四、游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

五、延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班安全教案篇9

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：

(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她，能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：

对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1．生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸妈妈。

4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字，家里有谁，能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

小班安全教案篇10

一、目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我爱护技能。

二、过程：

1、认识火警电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有径直理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现焦灼表情，有的幼儿焦灼大叫〔这说明幼儿已有初步的自护的意识〕。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各式各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

〔1〕平常的安全的教育还是有效的。

〔2〕实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护技能，尽最大技能离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

2、初步感知火的危害和好处

我便带幼儿去观测火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观测：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

3、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观测，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白任意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下这场火才被扑灭，孩子们听得有滋有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

小班安全教案篇11

活动目标：

1.通过活动，教育幼儿懂得自若家时应留意安全，树立自我爱护意识。

2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事项的方法，树立自我爱护意识。

3.培育幼儿立和勇猛，机敏的品质。

4.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

2、各种自救材料。

活动过程：

一.开始部分幼儿与老师一起跟着音乐做游戏(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)老师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

二.基本部分观看录像，引导幼儿争论，了解自救的简约方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐涌现)什么时候你会可怕?前几天，在你们的好伙伴李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

1，分段观看，提出问题，引导幼儿争论第一段：李明珂自回家时，看见两个生疏人在家里翻东西。提问A、李明珂自回家后，发觉了什么?

A、两个生疏人对他说了些什么?他是怎么回答的?假如是你，你会怎么说?

第二段;生疏人与李明珂之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危急的事情?

B、怎样才能脱险，你有什么好方法?

(幼儿争论各种自救的方法)

2、观看《小鬼当家》的精彩段，培育幼儿勇猛、机敏的品质。

提问：

A、凯文用什么方法?(幼儿讲解并描述凯文自救的各