小班教案 - 小班语言：老鼠和狮子_第1页
小班教案 - 小班语言：老鼠和狮子_第2页
小班教案 - 小班语言：老鼠和狮子_第3页
小班教案 - 小班语言：老鼠和狮子_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小班教案|小班语言：老鼠和狮子

活动目标

1、初步懂得每个人都有优点，多交伙伴才能得到伙伴的援助。

2、理解故事内容，丰富词汇“轻视”。

3、能大胆在集风光前回答下列问题。

活动预备

电子大书、课件等。

活动过程

一、导入活动。

——〔出示故事电子大书第2页〕师：小伙伴看，小老鼠发觉了什么？是绳子吗？

——〔出示故事电子大书第3页〕师：原来是狮子的尾巴。你看狮子的表情是怎么样的？

——师：狮子很生气，接下来会发生什么事呢？我们一起来阅读故事《狮子和老鼠》吧。

二、阅读图书。

1、幼儿尝试阅读：老师将幼儿用书发给幼儿，要求在阅读的时候，从左往后，一页一页地翻看。

2、共同阅读。

〔1〕老师打开电子大书，讲解并描述故事内容。

〔2〕通过以下问题了解故事的内容。

——师：故事的主人公都有谁？

——师：狮子为什么生气？〔老鼠把狮子的尾巴当成草又拉又扯吵醒了狮子〕

——师：狮子有没有吃小老鼠？小老鼠说了什么？

——师：狮子听了老鼠的话，轻视地笑了笑，狮子为什么笑？“轻视”是什么意思？〔由于狮子看不起老鼠，认为小老鼠太小，不可能有机会救它〕

——师：不久狮子遇到了什么困难？

——师：是谁援助了狮子，怎么援助它的'呢？

——师：故事的结尾怎么样呢？

3、老师利用电子大书，再将故事完整讲解并描述一遍。

三、愿意多交伙伴，学习互助援助的精神。

——师：假如起初狮子把老鼠吃了，狮子能得救吗？

——师：狮子放过了老鼠，所以在困难的时候才有老鼠援助它。

——师：我们也不要看不起不如你的人，要多交伙伴，遇到困难的时候才会有伙伴援助自己。

——师：小伙伴，你们喜爱谁？为什么？

——师：有人喜爱大狮子，可是也一样有人喜爱小老鼠。由于小老鼠虽然小，但是它很勇猛，遇到困难，会想方法，而且伙伴有困难也会援助伙伴。小伙伴，你们有伙伴吗？和好伙伴会相互援助吗？

——老师小结：每个人都有自己的优点，要像小老鼠一样相信自己能行，而且要多交伙伴，遇到困难的时候才会有伙伴援助自己。

活动应变

可以依据幼儿的状况，第三个环节重点争论其中一个道理：１、不要看不起不如你的人，要多交伙伴；２、每个人都有优点，要自信。

活动延伸

语言活动：老师可以制作狮子和老鼠的头饰，请幼儿学习故事对话，戴上头饰进行故事表演。

区角活动

语言区：将狮子和老鼠的图片贴在积木上，再投放背景图和水果网袋，让幼儿边操作边讲故事。

环境创设

用废旧纸盒制作狮子、老鼠等的头像作为吊饰悬挂在活动室。

家园同步

请家长在家伴同幼儿一起阅读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论