人教版八年级上册生物第一章课件共7课时

第一节腔肠动物和扁形动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时海葵—海中之花一.腔肠动物美丽的海葵是动物还是植物？它们是怎么获取食物的？海葵—海中之花一.腔肠动物美丽的海葵是动物还是植物？它们是怎珊瑚虫珊瑚虫珊瑚珊瑚水母水母海蛰海蛰请你找出腔肠动物的生活环境？（一）生活环境淡水中：海洋中：水螅水母、海葵、海蜇、珊瑚虫请你找出腔肠动物的生活环境？（一）生活环境淡水中：海洋中：水1．水螅的生活环境是怎样的？2．水螅的形态如何？3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4．腔肠动物与人类的关系及其主要特征？（二）主要代表动物——水螅1．水螅的生活环境是怎样的？（二）主要代表动物——水螅身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触手，可捕食。1、水螅的生活习性：缓流、洁净、水草丰富的池塘或水沟。2、水螅的形态：3、生殖出芽生殖或有性生殖身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触手内胚层外胚层触手消化腔口芽体内胚层外胚层触手消化腔口芽体（三）水螅主要结构特点内胚层消化腔:由内胚层围成的腔外胚层(有攻击和防御的功能的刺细胞)辐射对称（能感知身体各个方向的刺激）体壁口触手探寻和捕获猎物（三）水螅主要结构特点内胚层消化腔:由内胚层围成的腔外胚层(水螅生活在

中，身体几乎

，顶端有多条细长的

，体长约1厘米，身体呈

对称。

水螅的体壁由

和

两层细胞组成，体表有

细胞，身体有

无

。水螅的这些结构特点说明它属于原始的多细胞动物。淡水透明触手辐射外胚层内胚层口肛门刺水螅生活在中，身体几乎（四）腔肠动物的主要特征：

生活在

里；身体呈_____对称；体表有

细胞；有

无

。

、

、

、

、

都属于腔肠动物。

水辐射剌口肛门水螅珊瑚虫海葵水母海蜇(五)腔肠动物与人类的关系1、食用例：海哲2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。3、有些水母有毒，危及人类生命（四）腔肠动物的主要特征：水辐射剌口肛门水螅珊瑚虫海葵水母海

二、扁形动物耳突二、扁形动物耳突（一）代表动物——涡虫1、涡虫的主要结构眼点耳突感光作用味觉和嗅觉的作用消化器官：由口、咽、肠组成体壁外胚层中胚层内胚层2、结构特点:身体背腹扁平，左右对称。身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官集中，先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官。这种体形使运动更准确、迅速、有效。有利于动物的运动、捕食和防御。（一）代表动物——涡虫1、涡虫的主要结构眼点耳突感光作用味1、猪带绦虫Taeniasolium(二）其它扁形动物1、猪带绦虫(二）其它扁形动物米猪肉米猪肉2、华支睾吸虫3、日本吸血虫2、华支睾吸虫3、日本吸血虫日本吸血虫生活史终寄主：人和牲畜中间寄主：钉螺日本吸血虫生活史终寄主：人和牲畜中间寄主：钉螺（三）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（四）扁形动物与人类的关系很多种类可寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对人类健康和畜牧事业带来极大的危害，造成人类经济上的重大损失。适应寄生特点：生殖器官发达（三）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门1、腔肠动物的主要特征：（1）身体呈_____________；（2）体壁由______个胚层构成；（3）有______；无_______。辐射对称两口肛门（4）体表有_____

_。刺细胞2、扁形动物的特征；（1）身体呈

对称（又叫左右对称）；（2）背腹

；（3）体壁由______个胚层构成；（4）有

无

。两侧扁平三口肛门牛刀小试1、腔肠动物的主要特征：（1）身体呈____________3、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：①_________②________

③________④_________⑤________⑥________外胚层内胚层消化腔芽体触手口3、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各①_______动物名称比较项目水螅涡虫身体对称性身体的胚层数运动能力辐射对称左右对称两个胚层三个胚层较弱较强动物名称比较项目水螅涡虫身体对称性身体的胚层数运动能力辐射对第二节线形动物和环节动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时线形动物——蛔虫你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？线形动物——蛔虫你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？雄雌一、线形动物（二）代表动物——蛔虫长圆柱形，，雌虫长20~35cm，雄虫比雌虫略短。雌虫：长、尾端尖直。雄虫：较短、尾端向腹面弯曲。（一）生活环境少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。雄雌一、线形动物（二）代表动物——蛔虫长圆柱形，，雌虫长2雌蛔虫的纵剖结构有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。消化管结构简单；生殖器官发达。没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动。1、结构特点雌蛔虫的纵剖结构有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。消化管2、蛔虫的生活史从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究卫生，饭前便后要冼手。3、蛔虫病的预防⑴注意个人饮食卫生;饭前便后要冼手⑵管理好粪便。粪便经杀死虫卵后再用作肥料2、蛔虫的生活史从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究（三）其他线形动物1、蛲虫肛门或会阴部产卵而引起奇痒，易于儿童间传播2、钩虫3、丝虫4、线虫（三）其他线形动物1、蛲虫肛门或会阴部产卵而引起奇痒，易于儿（四）线形动物的主要特征身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（五）与人类的关系多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。（四）线形动物的主要特征身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。二、环节动物（一）生活环境多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富(二)代表动物——蚯蚓溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出。1、外部形态有刚毛2、呼吸靠湿润的体壁1、外部形态口:吃土壤中的有机物体节:身体分节使身体运动灵活，体节上有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动环带：肛门：有生殖器官蚯蚓前端对触摸刺激反应不灵敏，对光刺激反应灵敏。(二)代表动物——蚯蚓溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化探究实验：1、观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节？身体呈圆筒形，前端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分节，大约50节左右。2、用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。有好粗糙的感觉。3、把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。探究实验：1、观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端4、用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？能感觉到它的体表有黏液讨论：蚯蚓身体是呈两侧对称。1、蚯蚓身体呈两侧对称吗？2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表干燥，将窒息死亡。4、用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？能感觉到它的体表（三）其他环节动物1、沙蚕沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）2、蛭（四）环节动物的特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。（五）与人类的关系（三）其他环节动物1、沙蚕沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）2、蛭（四）环蚯蚓的生态价值蚯蚓的生态价值蚯蚓中药称为“地龙”；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病1、食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料2、药用：3、改良土壤：蚯蚓蚯蚓中药称为“地龙”；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心1下列哪个不是环节动物的特点（）A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面B试一试，你能行！A1下列哪个不是环节动物的特点（）B试一试，你能行！A第三节软体动物和节肢动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。一、软体动物（一）生活环境生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。一、软体动物（一）蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。蜗生活在阴暗潮湿的环境中，多以植河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。河生活在江河、湖泊和池沼的水底，乌贼生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化为内壳章鱼乌贼生活在海水中，以鱼虾章鱼宝贝生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。宝生活在海水中，贝壳近于（二）代表动物——缢蛏1、内部结构贝壳：具保护作用外套膜：分泌物形成贝壳鳃：用于呼吸足：用于运动入水管出水管食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道蜗牛还有眼和触角（二）代表动物——缢蛏1、内部结构贝壳：具保护作用外套膜：分（三）其他软体动物1、河蚌2、扇贝3、文蛤4、石鳖5、蜗牛6、乌贼（三）其他软体动物1、河蚌2、扇贝3、文蛤4、石鳖5、蜗牛6你还能说出哪些软体动物？（四）软体动物的特征柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳；运动器官是足。（五)软体动物与人类的关系1、有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等2、有些可制成工艺品3、有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺4、损坏港湾建筑及交通运输设施5、危害农作物和贝类，如蛞蝓你还能说出哪些软体动物？（四）软体动物的特征柔昆虫类甲壳类多足类蛛形类马陆蟋蟀蜘蛛节肢动物二、节肢动物虾昆虫类甲壳类多足类蛛形类马陆蟋蟀蜘蛛节肢动物二、节肢动物虾（一)节肢动物的代表——蝗虫1、身体结构头触角：一对，分节。有嗅觉和触觉作用单眼：三个,感光作用复眼：一对，成像作用口器：咀嚼式胸足：三对，分节。善于跳跃翅：二对，善于飞行腹:体表有气门，用于呼吸（一)节肢动物的代表——蝗虫1、身体头触角：一对，分节。有嗅3、昆虫的基本特征有一对触角，三对足，一般有二对翅2、外骨骼⑴支持和保护作用⑵防止体内水分蒸发⑶限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长3、昆虫的基本特征有一对触角，三对足，一般有二对翅2、外骨骼蝉蟋蟀蟹虾（二）其他节肢动物蝉蟋蟀蟹虾（二）其他节肢动物蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蚕蝎子蚊蝇七星瓢虫蚕蝎子蚊蝇七星瓢虫（三）节肢动物主要特征体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节（三）节肢动物主要特征体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节（四)与人类的关系1、提供动物蛋白2、为植物传播花粉3、药用，治疗疾病4、用作实验材料5、有些节肢动物能传播疾病★节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。现已命名的有120万种，占动物总数的80%以上。与人类关系密切。（四)与人类的关系1、提供动物蛋白2、为植物传播花粉3、药用分组实验：观察蝗虫目的要求：说出蝗虫的形态特点。材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等方法步骤：1、观察蝗虫身体的分部情况2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点4、观察蝗虫气门的位置。5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？分组实验：观察蝗虫1、观察蝗虫身体的分部情况2、人教版八年级上册生物第一章课件共7课时根据观察讨论，回答下列问题：1.蝗虫的躯体分为哪几部分？头、胸、腹三部分根据观察讨论，回答下列问题：头、胸、腹三部分2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗3.推测蝗虫气门的作用。蝗虫的呼吸器官是

_______4.蝗虫体表有________，对蝗虫有什么意义？是气体出入身体的门户外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发气管是气体出入身体的门户外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）A河蚌B蜗牛C乌贼D宝贝2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（）A鳃B贝壳C斧足D腹足3、下列动物中，都属于节肢动物的是（）A螃蟹、苍蝇B羊、河蚌C青蛙、金龟子D田螺、水蛭BCA当堂检测BCA当堂检测4（1）蝗虫的身体分为Ⅰ____、Ⅱ______、Ⅲ______

三部分.（2）胸部生有_____对足和____对翅。（3）体表具有________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止____________，以适应陆地生活。（4）为_______，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的_______。④ⅡⅢⅠ③②④⑤①腹部胸部头部32外骨骼体内水分蒸发

气门气孔4（1）蝗虫的身体分为Ⅰ____、Ⅱ______、Ⅲ__第四节鱼

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物1、无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。2、脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鲢鱼鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。二、鱼类1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鲢鱼鲢鱼体色较淡，鳙鱼鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鳙鱼鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点草鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼草鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边青鱼青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼青鱼青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等为什么鱼可以在水中生活？

⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。2、鱼能生活在水中的两个特点⑵能在水中呼吸为什么鱼可以在水中生活？⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。2人教版八年级上册生物第一章课件共7课时3、外部结构头部口眼耳躯干部背鳍：起稳定和平衡作用胸鳍腹鳍起平衡，配合鱼体转向、升降的作用尾部起稳定和平衡作用臀鳍：尾鳍：与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用

有利于克服在水中运动的阻力。身体呈流线型，有何作用？

思考：3、外部结构头部口眼耳躯干部背鳍：起稳定和平衡作用胸鳍腹鳍起4、呼吸的主要器官—鳃鳃耙鳃弓鳃丝红色，含有大量的毛细血管4、呼吸的主要器官鳃耙鳃弓鳃丝红色，含有大量的毛细血管水

水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气二氧化碳氧气二氧化碳5、呼吸过程:水口鳃水水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气二1、鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？

鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。讨论1、鱼鳃哪些特点适应它在⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可测定方向和感知水流作用⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。2、鱼适于游泳的结构特点：⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。⑸鳍——

鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。3、海马是鱼吗？海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺乳动物鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调二、鱼的主要特征

生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。三、鱼与人类的关系1、为人类提供了富含蛋白质的食物2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。3、文化观赏二、鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸水体污染是危及水生动物的重要因素水华水体污染是危及水生动物的重要因素水华赤潮赤潮1、下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是(

)

A、身体侧扁，呈梭形

B、体表有鳞片，鳞片表面有粘液

C、身体分为头部、躯干部和尾部三部分

D、身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色

2、将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是(

)

A、不能转弯

B、不能向前游动

C、不能上浮

D、失去平衡而侧翻你能懂CD1、下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是(

)3、鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是(

)

A、吸入气体、增强密度

B、参与呼吸

C、调节鱼体比重

D、减轻体重

4、鲫鱼的躯干部指的是(

)

A、头部之后，尾鳍之前的部分

B、鳃盖之后，肛门之前的部分

C、胸鳍之后，尾鳍之前的部分

D、腹鳍之后，臀鳍之前的部分CA3、鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是(

)

6、以下哪些“鱼”是冒名者？鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼鲸鱼、金鱼、小丑鱼章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼鲍鱼、鱿鱼6、以下哪些“鱼”是冒名者？鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、第五节两栖动物和爬行动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时

青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？讨论青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖一、两栖动物（一）什么叫两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。（二）代表动物——青蛙1、生活环境

幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地，有时也在水中游泳。一、两栖动物（一）什么叫两栖动物幼体生活在水鼻孔眼睛前肢鼓膜后肢2、外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。鼻孔眼睛前肢鼓膜后肢2、外部形态有保护色，皮3、捕食：捕食农业害虫4、呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸5、生殖：水中产卵，体外受精★比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物6、心脏：二心房一心室，体温不恒定3、捕食：捕食农业害虫4、呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸5、讨论1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？有黏滑的感觉3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。讨论1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？

⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；⑵能用肺呼吸。

注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？⑴前肢短支（三)其他两栖动物蟾蜍大鲵蝾螈（三)其他两栖动物蟾蜍大鲵蝾螈（五）两栖动物与人类的关系(四）两栖动物的主要特征

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。

１、农田害虫的天敌；禁止滥捕乱杀。2、可作药用（五）两栖动物与人类的关系(四）两栖动物的主要特征幼二、爬行动物（一)生活环境陆生（二）代表动物——蜥蜴1、外部形态特点⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害;⑵四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;⑶皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和减少体内水分蒸发。二、爬行动物（一)生活环境陆生（二）代表动物——蜥蜴1、外部（三）其他爬行动物龟

鳖

蛇鳄（三）其他爬行动物龟鳖蛇鳄（四）爬行动物的主要特征

体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（五）爬行动物与人类生活的关系

1、食用、

2、药用、

3、捕食害虫、

恐龙曾称霸地球但大都灭绝了。（四）爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；（五两栖动物爬行动物生活环境形态结构主要特征与人类关系小结两栖动物爬行动物生活环境形态结构主要特征与人类关系小结人教版八年级上册生物第一章课件共7课时1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是()A、保护体内水分不散失B、有利于体表和外界进行气体交换C、减少游泳时的阻力D、适应水中生活，运动灵活2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是()A、无法呼吸B、饥饿C、惊吓D、水质有问题BA课堂练习：1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是()BA课堂练3、青蛙的四肢善于()A、爬行B、游泳和跳跃C、行走D、逃脱敌害4、娃娃鱼(大鲵)是世界上现存()A、最珍稀的两栖动物B、最大的两栖动物C、最原始的两栖动物D、最高级的两栖动物BB3、青蛙的四肢善于(5、蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于()A、适应水生生活B、利用皮肤呼吸C、适应陆地生活D、自由活动6、蜥蜴呼吸的特点是()A、完全用肺呼吸B、用肺呼吸C、用体表呼吸D、用鳃呼吸7、下列各组动物中，都属于两栖动物的是()A、鳄鱼、海龟B、河蟹、河蚌、滩涂鱼C、大鲵、蟾蜍、蝾螈D、河马、水牛CBC5、蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于(第六节鸟

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时你认识这些动物吗？你认识这些动物吗？一、多种多样的鸟一、多种多样的鸟鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短而直纤细、善于抓握以昆虫为食林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭下喙短、上喙向下弯鈎粗壮，趾末端有利爪以中小型动物为食山地或丘陵地带喙长而直腿细长。可在浅水中行走以鱼、虾、昆虫等为食

湿地长而直趾端有爪，便于攀附以昆虫为食森林地带扁、阔趾间有蹼，便于游泳食性广而杂湿地比较大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭的形态特点，完成下列表格。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短而直纤细、善于抓观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？观察流线型减少飞行时的阻力鸟类的体表被覆着什么？外部形态观察鸟类的前肢变成什么？作为飞行器官。翼二、鸟适于飞行的特点羽观察鸟的外形呈什么形态？观察流线型减少飞行时的阻力鸟类的体表视觉发达，可在疾飞中_____双重呼吸，气囊可作辅助呼吸和散热作用。

有坚硬的角质喙，没有牙齿。食量大。消化力强。尿粪一起排出。气管肺气囊捕食适应

体温恒定。增强对环境的_____能力.视觉发达，可在疾飞中_____双重呼吸，气囊鸟类的呼吸过程：吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换（肺周围有毛细血管）呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺，进行气体交换。双重呼吸肺气囊气管鸟类的呼吸过程：吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换内部结构发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？胸肌观察内部结构发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。家鸽的肌肉，哪里的肌观察：家鸽的骨骼家鸽的胸骨有什么特点？（），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有龙骨突

思考有利于着生胸肌观察：家鸽的骨骼家鸽的胸骨有什么特点？有龙骨突思考有利于着观察：家鸽的骨骼

思考1．骨骼轻而多有愈合，骨片__，且长骨中___，充满空气。家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？减轻身体的比重薄空观察：家鸽的骨骼思考1．骨骼轻而多有愈合，1、体形：2、体表：前肢：3、肌肉：4、骨骼：5、消化系统：6、循环系统：7、呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达轻、薄、有龙骨突、长骨中空发达，食量大，消化、吸收排出粪便都很迅速结构完善，运输营养物质和氧的功能强有独特的气囊，可以辅助呼吸得出结论：1、体形：流线形，可减少飞行时的阻力被覆羽毛，变为可飞翔的三、恒温动物与变温动物1、变温动物：像鱼一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。2、恒温动物：像鸟一样，体温不随环境温度的变化而改变的动物。三、恒温动物与变温动物1、变温动物：像鱼一样，体温随着环境四、鸟的特征体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。其他鸟类比一比：1、看谁能说出更多的鸟？2、自然界中有不会飞行的鸟吗？四、鸟的特征体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼五、鸟与人类生活的关系1、为人类提供肉、蛋等产品2、帮助人类控制害虫、害鼠4、科学研究价值5、观赏价值3、药用例：乌鸡白凤丸五、鸟与人类生活的关系1、为人类提供肉、蛋等产品2、帮助人类知识梳理（绘制知识概念图）疯狂记忆鸟类适于飞行的特点鸟形态特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。内部结构：胸肌发达，能牵动两翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。生理特征：消化能力强，心跳频率快，双重呼吸。主要特征：

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。与人类生活的关系：

捕食农林害虫；观赏；维持生态平衡。知识梳理（绘制知识概念图）疯狂记忆鸟类适于飞行的特点鸟形态特1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（

）减少空气的阻力B.维持身体平衡C.减轻体重D.附着发达的胸肌2、下列不属于鸟类气囊作用的是（）进行气体交换B.散热降温C.降低身体的比重D减小飞行时内脏之间的摩擦3、鸟类与其他种类动物最主要的区别是（）a.体表有羽毛b.前肢变为翼c.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸d.心脏四腔e.体温恒定abcB.bdeC.aceD.cde达标反馈DAA1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）达标反馈D第七节哺乳动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。一、多种多样的哺乳动物猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭绝，我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马非洲象：陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。非洲象：陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉鲸：海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食。鲸：海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食海象，即海中的大象，身体庞大，皮厚而多皱，有稀疏的刚毛。海象主要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物，能够下潜至2000米以下水域，寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手，同时也会猎捕一些小型鲨鱼。海象，即海中的大象，身体庞大，皮厚而多皱，有稀疏的刚毛。海象蝙蝠：它们并没有真正的翅膀"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。大多数蝙蝠以昆虫为食。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。蝙蝠：它们并没有真正的翅膀"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。大蓝鲸，是地球上最大与最重的哺乳动物，分布广泛，主要栖息在北极到南极的海洋中，南极附近海域较多。蓝鲸的身躯瘦长，背部青灰色，在水中看起来有时颜色会比较淡。与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类与小型鱼类为食，有时也包括鱿鱼。蓝鲸，是地球上最大与最重的哺乳动物，分布广泛，主要栖息在北极哺乳动物的主要特征1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都______。体毛有很好的_______作用。是___________。二、探究主题被毛保温恒温动物哺乳动物的主要特征1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。2.胎生、哺乳胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎儿在母体中相对安全。（2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚兔牙齿分为_____和_____，与_____生活相适应；狼的牙齿除具有_______和_______外，还有________

，与_____生活相适应。门齿臼齿门齿臼齿犬齿食肉食草兔牙齿分为_____和_____，与_____生活相适应；家兔的牙齿

门齿，适于切断食物

臼齿，适于磨碎食物虎的牙齿

犬齿，适于撕裂肉食牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。3.用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物家兔的牙齿门齿，适于切断食物臼齿，适于磨碎食物虎的牙齿4.具有高度发达的神经系统和感觉器官兔的神经系统兔的脑能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。神经4.具有高度发达的神经系统和感觉器官兔的神经系统兔的脑能够（1）体表被毛；（2）胎生，哺乳；（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。【小结】哺乳动物的主要特征：麋鹿猩猩（1）体表被毛；【小结】哺乳动物的主要特征：麋鹿猩猩烤全羊貂皮大衣导盲犬警犬军马宠物有利的方面三、探究主题哺乳动物与人类生活的关系烤全羊貂皮大衣导盲犬警犬军马宠物有利的方面三、探究主题哺乳有害的方面鼠害虎害狂犬鼠疫有害的方面鼠害虎害狂犬鼠疫鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有1.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛B

练一练1.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的B练一练2.属于哺乳动物的是（）

A．鲸

B．娃娃鱼

C．甲鱼

D．鱿鱼A2.属于哺乳动物的是（）A3.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A．两者都有羽毛B．两者都是恒温动物C．两者都是胎生D．两者都有翅膀B3.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）B第一节腔肠动物和扁形动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时海葵—海中之花一.腔肠动物美丽的海葵是动物还是植物？它们是怎么获取食物的？海葵—海中之花一.腔肠动物美丽的海葵是动物还是植物？它们是怎珊瑚虫珊瑚虫珊瑚珊瑚水母水母海蛰海蛰请你找出腔肠动物的生活环境？（一）生活环境淡水中：海洋中：水螅水母、海葵、海蜇、珊瑚虫请你找出腔肠动物的生活环境？（一）生活环境淡水中：海洋中：水1．水螅的生活环境是怎样的？2．水螅的形态如何？3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4．腔肠动物与人类的关系及其主要特征？（二）主要代表动物——水螅1．水螅的生活环境是怎样的？（二）主要代表动物——水螅身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触手，可捕食。1、水螅的生活习性：缓流、洁净、水草丰富的池塘或水沟。2、水螅的形态：3、生殖出芽生殖或有性生殖身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触手内胚层外胚层触手消化腔口芽体内胚层外胚层触手消化腔口芽体（三）水螅主要结构特点内胚层消化腔:由内胚层围成的腔外胚层(有攻击和防御的功能的刺细胞)辐射对称（能感知身体各个方向的刺激）体壁口触手探寻和捕获猎物（三）水螅主要结构特点内胚层消化腔:由内胚层围成的腔外胚层(水螅生活在

中，身体几乎

，顶端有多条细长的

，体长约1厘米，身体呈

对称。

水螅的体壁由

和

两层细胞组成，体表有

细胞，身体有

无

。水螅的这些结构特点说明它属于原始的多细胞动物。淡水透明触手辐射外胚层内胚层口肛门刺水螅生活在中，身体几乎（四）腔肠动物的主要特征：

生活在

里；身体呈_____对称；体表有

细胞；有

无

。

、

、

、

、

都属于腔肠动物。

水辐射剌口肛门水螅珊瑚虫海葵水母海蜇(五)腔肠动物与人类的关系1、食用例：海哲2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。3、有些水母有毒，危及人类生命（四）腔肠动物的主要特征：水辐射剌口肛门水螅珊瑚虫海葵水母海

二、扁形动物耳突二、扁形动物耳突（一）代表动物——涡虫1、涡虫的主要结构眼点耳突感光作用味觉和嗅觉的作用消化器官：由口、咽、肠组成体壁外胚层中胚层内胚层2、结构特点:身体背腹扁平，左右对称。身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官集中，先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官。这种体形使运动更准确、迅速、有效。有利于动物的运动、捕食和防御。（一）代表动物——涡虫1、涡虫的主要结构眼点耳突感光作用味1、猪带绦虫Taeniasolium(二）其它扁形动物1、猪带绦虫(二）其它扁形动物米猪肉米猪肉2、华支睾吸虫3、日本吸血虫2、华支睾吸虫3、日本吸血虫日本吸血虫生活史终寄主：人和牲畜中间寄主：钉螺日本吸血虫生活史终寄主：人和牲畜中间寄主：钉螺（三）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（四）扁形动物与人类的关系很多种类可寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对人类健康和畜牧事业带来极大的危害，造成人类经济上的重大损失。适应寄生特点：生殖器官发达（三）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门1、腔肠动物的主要特征：（1）身体呈_____________；（2）体壁由______个胚层构成；（3）有______；无_______。辐射对称两口肛门（4）体表有_____

_。刺细胞2、扁形动物的特征；（1）身体呈

对称（又叫左右对称）；（2）背腹

；（3）体壁由______个胚层构成；（4）有

无

。两侧扁平三口肛门牛刀小试1、腔肠动物的主要特征：（1）身体呈____________3、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：①_________②________

③________④_________⑤________⑥________外胚层内胚层消化腔芽体触手口3、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各①_______动物名称比较项目水螅涡虫身体对称性身体的胚层数运动能力辐射对称左右对称两个胚层三个胚层较弱较强动物名称比较项目水螅涡虫身体对称性身体的胚层数运动能力辐射对第二节线形动物和环节动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时线形动物——蛔虫你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？线形动物——蛔虫你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？雄雌一、线形动物（二）代表动物——蛔虫长圆柱形，，雌虫长20~35cm，雄虫比雌虫略短。雌虫：长、尾端尖直。雄虫：较短、尾端向腹面弯曲。（一）生活环境少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。雄雌一、线形动物（二）代表动物——蛔虫长圆柱形，，雌虫长2雌蛔虫的纵剖结构有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。消化管结构简单；生殖器官发达。没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动。1、结构特点雌蛔虫的纵剖结构有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。消化管2、蛔虫的生活史从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究卫生，饭前便后要冼手。3、蛔虫病的预防⑴注意个人饮食卫生;饭前便后要冼手⑵管理好粪便。粪便经杀死虫卵后再用作肥料2、蛔虫的生活史从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究（三）其他线形动物1、蛲虫肛门或会阴部产卵而引起奇痒，易于儿童间传播2、钩虫3、丝虫4、线虫（三）其他线形动物1、蛲虫肛门或会阴部产卵而引起奇痒，易于儿（四）线形动物的主要特征身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（五）与人类的关系多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。（四）线形动物的主要特征身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。二、环节动物（一）生活环境多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富(二)代表动物——蚯蚓溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出。1、外部形态有刚毛2、呼吸靠湿润的体壁1、外部形态口:吃土壤中的有机物体节:身体分节使身体运动灵活，体节上有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动环带：肛门：有生殖器官蚯蚓前端对触摸刺激反应不灵敏，对光刺激反应灵敏。(二)代表动物——蚯蚓溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化探究实验：1、观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节？身体呈圆筒形，前端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分节，大约50节左右。2、用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。有好粗糙的感觉。3、把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。探究实验：1、观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端4、用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？能感觉到它的体表有黏液讨论：蚯蚓身体是呈两侧对称。1、蚯蚓身体呈两侧对称吗？2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表干燥，将窒息死亡。4、用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？能感觉到它的体表（三）其他环节动物1、沙蚕沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）2、蛭（四）环节动物的特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。（五）与人类的关系（三）其他环节动物1、沙蚕沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）2、蛭（四）环蚯蚓的生态价值蚯蚓的生态价值蚯蚓中药称为“地龙”；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病1、食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料2、药用：3、改良土壤：蚯蚓蚯蚓中药称为“地龙”；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心1下列哪个不是环节动物的特点（）A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面B试一试，你能行！A1下列哪个不是环节动物的特点（）B试一试，你能行！A第三节软体动物和节肢动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。一、软体动物（一）生活环境生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。一、软体动物（一）蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。蜗生活在阴暗潮湿的环境中，多以植河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。河生活在江河、湖泊和池沼的水底，乌贼生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化为内壳章鱼乌贼生活在海水中，以鱼虾章鱼宝贝生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。宝生活在海水中，贝壳近于（二）代表动物——缢蛏1、内部结构贝壳：具保护作用外套膜：分泌物形成贝壳鳃：用于呼吸足：用于运动入水管出水管食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道蜗牛还有眼和触角（二）代表动物——缢蛏1、内部结构贝壳：具保护作用外套膜：分（三）其他软体动物1、河蚌2、扇贝3、文蛤4、石鳖5、蜗牛6、乌贼（三）其他软体动物1、河蚌2、扇贝3、文蛤4、石鳖5、蜗牛6你还能说出哪些软体动物？（四）软体动物的特征柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳；运动器官是足。（五)软体动物与人类的关系1、有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等2、有些可制成工艺品3、有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺4、损坏港湾建筑及交通运输设施5、危害农作物和贝类，如蛞蝓你还能说出哪些软体动物？（四）软体动物的特征柔昆虫类甲壳类多足类蛛形类马陆蟋蟀蜘蛛节肢动物二、节肢动物虾昆虫类甲壳类多足类蛛形类马陆蟋蟀蜘蛛节肢动物二、节肢动物虾（一)节肢动物的代表——蝗虫1、身体结构头触角：一对，分节。有嗅觉和触觉作用单眼：三个,感光作用复眼：一对，成像作用口器：咀嚼式胸足：三对，分节。善于跳跃翅：二对，善于飞行腹:体表有气门，用于呼吸（一)节肢动物的代表——蝗虫1、身体头触角：一对，分节。有嗅3、昆虫的基本特征有一对触角，三对足，一般有二对翅2、外骨骼⑴支持和保护作用⑵防止体内水分蒸发⑶限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长3、昆虫的基本特征有一对触角，三对足，一般有二对翅2、外骨骼蝉蟋蟀蟹虾（二）其他节肢动物蝉蟋蟀蟹虾（二）其他节肢动物蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蚕蝎子蚊蝇七星瓢虫蚕蝎子蚊蝇七星瓢虫（三）节肢动物主要特征体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节（三）节肢动物主要特征体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节（四)与人类的关系1、提供动物蛋白2、为植物传播花粉3、药用，治疗疾病4、用作实验材料5、有些节肢动物能传播疾病★节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。现已命名的有120万种，占动物总数的80%以上。与人类关系密切。（四)与人类的关系1、提供动物蛋白2、为植物传播花粉3、药用分组实验：观察蝗虫目的要求：说出蝗虫的形态特点。材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等方法步骤：1、观察蝗虫身体的分部情况2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点4、观察蝗虫气门的位置。5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？分组实验：观察蝗虫1、观察蝗虫身体的分部情况2、人教版八年级上册生物第一章课件共7课时根据观察讨论，回答下列问题：1.蝗虫的躯体分为哪几部分？头、胸、腹三部分根据观察讨论，回答下列问题：头、胸、腹三部分2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗3.推测蝗虫气门的作用。蝗虫的呼吸器官是

_______4.蝗虫体表有________，对蝗虫有什么意义？是气体出入身体的门户外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发气管是气体出入身体的门户外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）A河蚌B蜗牛C乌贼D宝贝2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（）A鳃B贝壳C斧足D腹足3、下列动物中，都属于节肢动物的是（）A螃蟹、苍蝇B羊、河蚌C青蛙、金龟子D田螺、水蛭BCA当堂检测BCA当堂检测4（1）蝗虫的身体分为Ⅰ____、Ⅱ______、Ⅲ______

三部分.（2）胸部生有_____对足和____对翅。（3）体表具有________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止____________，以适应陆地生活。（4）为_______，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的_______。④ⅡⅢⅠ③②④⑤①腹部胸部头部32外骨骼体内水分蒸发

气门气孔4（1）蝗虫的身体分为Ⅰ____、Ⅱ______、Ⅲ__第四节鱼

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物1、无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。2、脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鲢鱼鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。二、鱼类1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鲢鱼鲢鱼体色较淡，鳙鱼鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鳙鱼鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点草鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼草鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边青鱼青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。1、四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼青鱼青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等为什么鱼可以在水中生活？

⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。2、鱼能生活在水中的两个特点⑵能在水中呼吸为什么鱼可以在水中生活？⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。2人教版八年级上册生物第一章课件共7课时3、外部结构头部口眼耳躯干部背鳍：起稳定和平衡作用胸鳍腹鳍起平衡，配合鱼体转向、升降的作用尾部起稳定和平衡作用臀鳍：尾鳍：与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用

有利于克服在水中运动的阻力。身体呈流线型，有何作用？

思考：3、外部结构头部口眼耳躯干部背鳍：起稳定和平衡作用胸鳍腹鳍起4、呼吸的主要器官—鳃鳃耙鳃弓鳃丝红色，含有大量的毛细血管4、呼吸的主要器官鳃耙鳃弓鳃丝红色，含有大量的毛细血管水

水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气二氧化碳氧气二氧化碳5、呼吸过程:水口鳃水水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气二1、鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？

鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。讨论1、鱼鳃哪些特点适应它在⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可测定方向和感知水流作用⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。2、鱼适于游泳的结构特点：⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。⑸鳍——

鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。3、海马是鱼吗？海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺乳动物鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调二、鱼的主要特征

生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。三、鱼与人类的关系1、为人类提供了富含蛋白质的食物2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。3、文化观赏二、鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸水体污染是危及水生动物的重要因素水华水体污染是危及水生动物的重要因素水华赤潮赤潮1、下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是(

)

A、身体侧扁，呈梭形

B、体表有鳞片，鳞片表面有粘液

C、身体分为头部、躯干部和尾部三部分

D、身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色

2、将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是(

)

A、不能转弯

B、不能向前游动

C、不能上浮

D、失去平衡而侧翻你能懂CD1、下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是(

)3、鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是(

)

A、吸入气体、增强密度

B、参与呼吸

C、调节鱼体比重

D、减轻体重

4、鲫鱼的躯干部指的是(

)

A、头部之后，尾鳍之前的部分

B、鳃盖之后，肛门之前的部分

C、胸鳍之后，尾鳍之前的部分

D、腹鳍之后，臀鳍之前的部分CA3、鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是(

)

6、以下哪些“鱼”是冒名者？鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼鲸鱼、金鱼、小丑鱼章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼鲍鱼、鱿鱼6、以下哪些“鱼”是冒名者？鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、第五节两栖动物和爬行动物

人教版八年级上册生物第一章课件共7课时

青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？讨论青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖一、两栖动物（一）什么叫两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。（二）代表动物——青蛙1、生活环境

幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地，有时也在水中游泳。一、两栖动物（一）什么叫两栖动物幼体生活在水鼻孔眼睛前肢鼓膜后肢2、外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。鼻孔眼睛前肢鼓膜后肢2、外部形态有保护色，皮3、捕食：捕食农业害虫4、呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸5、生殖：水中产卵，体外受精★比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物6、心脏：二心房一心室，体温不恒定3、捕食：捕食农业害虫4、呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸5、讨论1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？有黏滑的感觉3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。讨论1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？

⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；⑵能用肺呼吸。

注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？⑴前肢短支（三)其他两栖动物蟾蜍大鲵蝾螈（三)其他两栖动物蟾蜍大鲵蝾螈（五）两栖动物与人类的关系(四）两栖动物的主要特征

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。

１、农田害虫的天敌；禁止滥捕乱杀。2、可作药用（五）两栖动物与人类的关系(四）两栖动物的主要特征幼二、爬行动物（一)生活环境陆生（二）代表动物——蜥蜴1、外部形态特点⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害;⑵四肢