高中物理人教版《电荷》课件

第九章

静电场及其应用1

电荷第九章静电场及其应用1电荷1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电

荷量的概念及电荷量的单位.2.理解摩擦起电和感应起电.3.掌握电荷守恒定律.4.知道元电荷的概念，掌握元电荷的值.学习目标1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电学知识梳理重点探究随堂演练内容索引NEIRONGSUOYIN课时对点练知识梳理重点探究随堂演练内容索引NEIRONGSUOYIN课一、电荷知识梳理1.自然界中有两种电荷：

电荷和

电荷.2.电荷间的相互作用：同种电荷相互

，异种电荷相互

.3.电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是

，符号是

.正排斥库仑负吸引C一、电荷知识梳理1.自然界中有两种电荷：电荷和1.摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会

到另一个物体上.于是，原来电中性的物体由于得到电子而带___电，失去电子的物体则带

电.2.感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或

带电体，使导体靠近带电体的一端带

电荷，远离带电体的一端带

电荷，这种现象叫作静电感应.利用

使金属导体带电的过程叫作感应起电.二、摩擦起电和感应起电转移远离同种负正异种静电感应1.摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱1.电荷守恒定律：电荷既不会

，也不会

，它只能从一个物体转移到

，或者从物体的一部分转移到

；在转移过程中，电荷的

保持不变.2.电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，______________保持不变.三、电荷守恒定律另一个物体另一部分总量电荷的代数和创生消灭【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.电荷守恒定律：电荷既不会，也不会1.元电荷：最小的电荷量，e＝

C，由

测得.所有带电体的电荷量都是e的

.2.比荷：带电粒子的

与其

的比值.四、元电荷1.60×10－19密立根整数倍电荷量质量【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.元电荷：最小的电荷量，e＝1.判断下列说法的正误.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上.(

)(2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.(

)(3)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体带电，是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同.(

)即学即用×√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.判断下列说法的正误.即学即用×√√【名校课堂】获奖PPT(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷.(

)(5)元电荷就是最小的带电体.(

)(6)某一带电体的电荷量可能等于5×10－19C.(

)×××【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端将带______电，B端将带______电.图1负正【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端导学探究

(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触.起初它们不带电，贴在下部的金属箔片均是闭合的.一、三种起电方式重点探究图2①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？答案C移近导体A，A、B下部的金属箔片都张开；【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐导学探究(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，答案金属箔片仍张开，但张角变小；②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片是否闭合？图2③再让A和B接触，又会看到什么现象？答案A、B接触，金属箔片都闭合.(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？答案正电荷，在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐答案金属箔片仍张开，但张角变小；②这时把A和B分开，然后移1.三种起电方式的比较知识深化

摩擦起电感应起电接触起电产生条件两个不同物体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电体接触时现象两个物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷实质均为自由电子在物体之间或物体内部的转移【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.三种起电方式的比较知识深化

摩擦起电感应起电接触起电产生2.感应起电的操作步骤步骤图示(以C带正电为例)①使带电体C靠近接触的两导体A、B

②保持C不动，用绝缘工具分开A、B

③移走C，则A带上与C电性相反的电荷，B带上与C电性相同的电荷

【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.感应起电的操作步骤步骤图示(以C带正电为例)①使带电体C命题角度1摩擦起电例１

(2019·融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后都带上了电，如图3所示.其原因是A.丝绸创造了负电荷B.玻璃棒创造了正电荷C.玻璃棒上有些电子转移到丝绸上D.丝绸上有些电子转移到玻璃棒上图3√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐命题角度1摩擦起电例１(2019·融水中学高二段考)不带解析不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带负电，是因为玻璃棒上有些电子转移到丝绸上，玻璃棒由于失去电子带正电，丝绸由于得到电子带负电，故选C.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带负命题角度2感应起电例2

(多选)如图4所示，取一对用绝缘柱支持的不带电的导体A和B，使它们彼此接触，现在把带正电荷的物体C移近导体A，发现贴在A、B下部的金属箔都张开，下列说法正确的是图4A.此时A带负电荷，B带正电荷B.此时A和B都带负电荷C.A和B分开后移去C，A、B上的金属箔仍保持张开D.先移去C，再把A和B分开，A、B上的金属箔仍保持张开√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐命题角度2感应起电例2(多选)如图4所示，取一对用绝缘柱解析导体A和B接触时，将带正电荷的物体C移近导体A，由于静电感应，导体A带负电荷，导体B带正电荷，A正确，B错误；若A、B分开后移去C，导体A带负电荷，导体B带正电荷，故A、B上的金属箔仍保持张开，C正确；先移去C，再把A、B分开，则A、B上的负、正电荷中和，导体A、B不带电，故A、B上的金属箔将闭合，D错误.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析导体A和B接触时，将带正电荷的物体C移近导体A，由于静二、电荷守恒定律元电荷导学探究(1)在摩擦起电过程中，一个物体带上了正电荷，另一个物体带上了负电荷，该过程是否创造了电荷？在一个封闭的系统中，电荷的总量会增多或减少吗？答案摩擦起电的过程并没有创造电荷.一个封闭的系统中，电荷的总量保持不变.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐二、电荷守恒定律元电荷导学探究(1)在摩擦起电过程中，一(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是4×10－19C吗？(3)电子和质子就是元电荷吗？答案元电荷是最小的电荷量，不是实物粒子；电子和质子是实物粒子，不是元电荷.答案物体所带的电荷量不是任意的，它只能是1.60×10－19C的整数倍．由于4×10－19C是1.60×10－19C的2.5倍，所以物体所带的电荷量不能是4×10－19C.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是1.起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移.在分离、转移过程中电荷的总量保持不变.也就是说，起电过程就是物体所带电荷量的重新分配.2.电荷守恒定律和能量守恒定律一样，都是自然界中最基本的守恒定律，任何带电现象都不能违背电荷守恒定律.知识深化【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移.在分离、转3.电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体接触时，经过电子的转移，物体达到电中性的过程.4.元电荷(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分.(2)虽然质子、电子所带的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐3.电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体例3

完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一定的距离，让第三个完全相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开.(1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？答案2∶3【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐例3完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一解析设A、B带电荷量均为q，则A、C接触后，A、C带电荷量为qA1＝qC1＝

q.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析设A、B带电荷量均为q，则A、C接触后，A、C带电荷量(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？答案2∶1解析设A带正电荷，B带负电荷，且所带电荷量大小均为Q.则C与A接触后，A、C带电荷量为QA′＝QC′＝＋

Q.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多总结提升接触起电时电荷量的分配规律1.导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关.2.当两个完全相同的金属球接触后，电荷量将平均分配.(1)若两个完全相同的金属球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；(2)若两个完全相同的金属球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐总结提升接触起电时电荷量的分配规律【名校课堂】获奖PPT-高验电器的两种应用方式及原理1.带电体接触验电器：当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开，如图5甲.三、验电器的原理和使用2.带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两个金属箔片在斥力作用下张开，如图乙.图5【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐验电器的两种应用方式及原理三、验电器的原理和使用2.带电体靠例4

如图6所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使验电器的金属箔片张开，关于这一现象，下列说法正确的是A.两片金属箔片上带异种电荷B.两片金属箔片上均带负电荷C.金属箔片上有电子转移到玻璃棒上D.将玻璃棒移走，则金属箔片立即合在一起√图6【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐例4如图6所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，解析用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，若将其接触验电器的金属球，此时两片金属箔片上均带正电荷，故A、B错误；在此过程中，金属箔片上有电子转移到玻璃棒上，故C正确；移走玻璃棒后，金属箔片仍带电，不会立即合在一起，故D错误.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，若将其接触验电器的金属球1.(摩擦起电)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中创生了电子和质子B.两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，同时带上等量同种电荷C.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多

于电子数而显正电D.摩擦起电是摩擦导致质子从一个物体转移到另一个物体而形成的1234随堂演练√5【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.(摩擦起电)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是1234随解析摩擦起电现象的实质是电子的转移，而不是电荷的创生，故A错误；两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷，故B错误；丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电，故C正确；摩擦起电是摩擦导致电子从一个物体转移到另一个物体而形成的，故D错误.12345【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析摩擦起电现象的实质是电子的转移，而不是电荷的创生，故A2.(感应起电)(多选)如图7所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金属箔.当枕形导体的A端靠近一带负电导体C时A.A端金属箔张开，B端金属箔闭合B.用手触摸枕形导体后(手不移开)，A端

金属箔仍张开，B端金属箔闭合C.用手触摸枕形导体后，将手移开再移

走C，两对金属箔均张开D.选项A中两对金属箔分别带异种电荷，选项C中两对金属箔带同种电荷1234√5图7√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.(感应起电)(多选)如图7所示，不带电的枕形导体的A、B解析带负电的导体C靠近枕形导体时，由于静电感应，A端带正电荷，B端带负电荷，两金属箔均因带同种电荷相斥而张开，选项A错误；用手触摸枕形导体后(手不移开)，B端不是最远端了，B端不再带电荷，金属箔闭合，选项B正确；用手触摸枕形导体时，只有A端带正电荷，先将手移开，再将C移走后，不再有静电感应，A端所带正电荷便分布在枕形导体上，A、B端均带有正电荷，两对金属箔均张开，选项C正确；从以上分析可看出选项D也正确.12345【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析带负电的导体C靠近枕形导体时，由于静电感应，A端带正电3.(元电荷与电荷量)(多选)关于电荷量，以下说法中正确的是A.物体所带的电荷量可以为任意实数B.物体所带的电荷量只能是某些特定值C.物体带电荷量为＋1.60×10－9C，这是因为失去了1.0×1010个电子D.物体所带电荷量的最小值为1.60×10－19C1234√5√√解析物体带电的原因是电子的得失，带正电是因为失去了电子，带负电是因为得到了电子.物体所带电荷量是不能连续变化的，只能是e＝1.60×10－19C的整数倍.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐3.(元电荷与电荷量)(多选)关于电荷量，以下说法中正确的是4.(验电器)如图8所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则12345A.验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触B.验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电C.验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电D.验电器的金属箔张开，因为验电器下部的两片金属箔片都带上了正电√解析带正电的金属球A靠近验电器上的金属小球B，由于静电感应，B球带负电，验电器的金属箔带正电，故两片金属箔片因带同种电荷相互排斥而张开，D正确.图8【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐4.(验电器)如图8所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近123455.(电荷守恒定律的应用)有三个相同的金属小球A、B、C，其中小球A带有q＝2.0×10－5C的正电荷，小球B、C不带电，现在让小球C先与球A接触后取走，再让小球B与球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三球的带电荷量分别为qA′＝__________C，qB′＝__________C，qC′＝___________C.5×10－67.5×10－67.5×10－6解析小球C先与球A接触后分开，则qA＝qC＝

＝1.0×10－5C，再让小球B与球A接触后分开，则qA′＝qB＝

＝5×10－6C；最后让小球B与小球C接触后分开，则qB′＝qC′＝

＝7.5×10－6C.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐123455.(电荷守恒定律的应用)有三个相同的金属小球A、考点一电荷量与元电荷1.(2019·汕头市高二期中)关于元电荷的理解，下列说法正确的是A.元电荷就是电子或者质子B.物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍C.元电荷的电荷量大小是1CD.只有电子所带的电荷量等于元电荷√基础对点练课时对点练12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐考点一电荷量与元电荷√基础对点练课时对点练123456782.带电微粒所带电荷量不可能是下列值中的A.2.4×10－19C B.－1.6×10－19CC.－1.6×10－18C D.4.0×10－17C√解析最小的电荷量是1.6×10－19C，人们把这个最小的电荷量叫作元电荷，所有带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍.由于2.4×10－19C不是1.6×10－19C的整数倍，故选A.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.带电微粒所带电荷量不可能是下列值中的√解析最小的电荷量考点二三种起电方式3.下列关于起电的说法错误的是A.一个带电体接触一个不带电的物体，两个物体一定会带上等量的同种

电荷B.感应起电不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到了另一部分C.摩擦可以起电，是普遍存在的现象，相互摩擦起电的两个物体总是同

时带等量的异种电荷D.摩擦和感应都能使电子转移，只不过前者是电子从一个物体转移到另

一个物体，后者则是电子从物体的一部分转移到另一部分√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐考点二三种起电方式√12345678910111213【名4.(多选)把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一小段距离，发现两球间互相排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是A.A和B原来带有等量异种电荷B.A和B原来带有同种电荷C.A和B原来带有不等量异种电荷D.A和B原来只有一个带电√√12345678910111213√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐4.(多选)把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一小解析两球接触并分开后相互排斥，说明此时两球一定带同种电荷，如果两球接触前带异种电荷，则一定不等量；如果两球接触前带同种电荷，则不论电荷量多少，接触后两球一定带同种电荷；如果两球接触前一个带电，另一个不带电，则接触后两球一定带同种电荷.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析两球接触并分开后相互排斥，说明此时两球一定带同种电荷，5.使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是解析使带电金属球靠近不带电的验电器，会改变验电器上的电荷分布；由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使得验电器上靠近带电金属球的一端与其电性相反，而远离带电金属球的一端与其电性相同，故选项B正确.√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐5.使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，6.如图1所示，不带电导体B在靠近带正电荷的导体A后，P端及Q端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确的是A.若用导线将Q接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带负电B.若用导线将Q接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带正电C.若用导线将Q接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将不带电D.若用导线将P接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带正电√图112345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐6.如图1所示，不带电导体B在靠近带正电荷的导体A后，P端及解析导体B在靠近带正电荷的导体A时，导体B上的自由电子会向左端运动，导体B的左端因有了多余的电子而带负电，右端因失去电子而带正电，用接地导线接导体B的任何部位，大地的负电荷都会中和B导体右端的正电荷，因此断开导线，再取走导体A，导体B将带负电，故A正确，B、C、D错误.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析导体B在靠近带正电荷的导体A时，导体B上的自由电子会向考点三电荷守恒定律7.下列对物体带电现象的叙述正确的是A.经过摩擦使某物体带负电，那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子B.某物体所带电荷量有可能为3.3×10－19CC.物体所带电荷量是元电荷的整数倍D.电荷相互中和是电荷完全消失的现象√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐考点三电荷守恒定律√12345678910111213【名解析根据电荷守恒定律可知，电荷既不会创生，也不会消灭，所以选项A、D错误；元电荷是最小电荷量，物体所带电荷量为元电荷的整数倍，所以选项B错误，C正确.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析根据电荷守恒定律可知，电荷既不会创生，也不会消灭，所以8.导体球A带5q的正电荷，另一完全相同的导体球B带q的负电荷，将两导体球接触一会儿后再分开，则此时B所带电荷量qB为A.－q

B.q

C.2q

D.4q√解析两个完全相同的带电导体球接触后，两者所带电荷量先中和后平分，12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐8.导体球A带5q的正电荷，另一完全相同的导体球B带q的负电9.(多选)甲、乙、丙三个物体最初均不带电，乙、丙是完全相同的导体，今使甲、乙两个物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体所带电荷量为＋1.6×10－15C，则对于最后乙、丙两个物体的带电情况，下列说法中正确的是A.乙物体一定带有电荷量为8×10－16C的负电荷B.乙物体可能带有电荷量为2.4×10－15C的负电荷C.丙物体一定带有电荷量为8×10－16C的正电荷D.丙物体一定带有电荷量为8×10－16C的负电荷√√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐9.(多选)甲、乙、丙三个物体最初均不带电，乙、丙是完全相同解析甲、乙、丙三个物体原来都不带电，甲、乙两个物体相互摩擦导致甲物体失去电子而带1.6×10－15C的正电荷，乙物体得到电子而带1.6×10－15C的负电荷；乙物体与不带电的丙物体相接触，由于乙、丙两物体完全相同，故可知乙、丙两物体带等量负电荷，由电荷守恒定律可知乙、丙两物体最终所带电荷量均为8×10－16C，A、D正确.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析甲、乙、丙三个物体原来都不带电，甲、乙两个物体相互摩擦10.如图2所示，左边是一个不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电荷的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，将导体分为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则下列结论正确的是能力综合练图2A.沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且QA＞QBB.只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且QA＝QBC.沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且QA＜QBD.不管沿a、b、d哪一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且QA＝QB√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐10.如图2所示，左边是一个不带电的导体，右边C是后来靠近的解析导体原来不带电，在带正电荷的导体球C静电感应的作用下，导体中的自由电子向B部分转移，使B部分有了多余的电子而带负电，A部分少了电子而带正电.根据电荷守恒定律，A部分移走的电子数目和B部分多余的电子数目是相同的，因此不管沿a、b、d哪一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且QA＝QB，故D正确.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析导体原来不带电，在带正电荷的导体球C静电感应的作用下，11.如图3所示，把一个不带电的枕形导体靠近带正电荷的小球，由于静电感应，在a、b两端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是A.闭合开关S1，有电子从枕形导体流向大地B.闭合开关S2，有电子从枕形导体流向大地C.闭合开关S1，有电子从大地流向枕形导体D.闭合开关S2，没有电子通过开关S2√图312345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐11.如图3所示，把一个不带电的枕形导体靠近带正电荷的小球，解析当闭合开关S1、S2中的任何一个以后，便把大地与枕形导体连通，由于静电感应，a端仍为负电荷，大地远处应感应出正电荷，因此无论闭合开关S1还是S2，都应有电子从大地流向枕形导体，故C正确.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析当闭合开关S1、S2中的任何一个以后，便把大地与枕形导12.(多选)(2020·茂名一中高二期中)有A、B、C三个完全相同的金属球且三个球均对地绝缘，A带8.0×10－5C的正电荷，B、C不带电.现每次将两个球相互接触后分开，使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据A.5.0×10－5C,2.0×10－5C,1.0×10－5CB.4.0×10－5C,2.0×10－5C,2.0×10－5CC.3.0×10－5C,2.5×10－5C,2.5×10－5CD.6.0×10－5C,1.0×10－5C,1.0×10－5C√√12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐12.(多选)(2020·茂名一中高二期中)有A、B、C三个解析由于两个完全相同的金属球接触后两个小球上的总电荷量均分，假设A与B先接触，故A、D错误，B、C正确.12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析由于两个完全相同的金属球接触后两个小球上的总电荷量均分13.放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B分别带有电荷量QA＝6.4×10－9C、QB＝－3.2×10－9C，让两个金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个？答案电子由B球转移到A球3.0×1010个12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐13.放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B分别带有电解析两小球接触时，电荷量少的负电荷先被中和，剩余的正电荷再重新分配，由于两小球完全相同，剩余正电荷一定平分，在接触过程中，电子由B球转移到A球，自身的净电荷全部中和后，继续转移，使B球带QB′的正电荷，12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析两小球接触时，电荷量少的负电荷先被中和，剩余的正电荷再这样共转移的电荷量为ΔQ＝QB′－QB＝1.6×10－9C－(－3.2×10－9C)＝4.8×10－9C12345678910111213【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐这样共转移的电荷量为12345678910111213【名校本课结束【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐本课结束【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT第九章

静电场及其应用1

电荷第九章静电场及其应用1电荷1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电

荷量的概念及电荷量的单位.2.理解摩擦起电和感应起电.3.掌握电荷守恒定律.4.知道元电荷的概念，掌握元电荷的值.学习目标1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电学知识梳理重点探究随堂演练内容索引NEIRONGSUOYIN课时对点练知识梳理重点探究随堂演练内容索引NEIRONGSUOYIN课一、电荷知识梳理1.自然界中有两种电荷：

电荷和

电荷.2.电荷间的相互作用：同种电荷相互

，异种电荷相互

.3.电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是

，符号是

.正排斥库仑负吸引C一、电荷知识梳理1.自然界中有两种电荷：电荷和1.摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会

到另一个物体上.于是，原来电中性的物体由于得到电子而带___电，失去电子的物体则带

电.2.感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或

带电体，使导体靠近带电体的一端带

电荷，远离带电体的一端带

电荷，这种现象叫作静电感应.利用

使金属导体带电的过程叫作感应起电.二、摩擦起电和感应起电转移远离同种负正异种静电感应1.摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱1.电荷守恒定律：电荷既不会

，也不会

，它只能从一个物体转移到

，或者从物体的一部分转移到

；在转移过程中，电荷的

保持不变.2.电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，______________保持不变.三、电荷守恒定律另一个物体另一部分总量电荷的代数和创生消灭【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.电荷守恒定律：电荷既不会，也不会1.元电荷：最小的电荷量，e＝

C，由

测得.所有带电体的电荷量都是e的

.2.比荷：带电粒子的

与其

的比值.四、元电荷1.60×10－19密立根整数倍电荷量质量【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.元电荷：最小的电荷量，e＝1.判断下列说法的正误.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上.(

)(2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.(

)(3)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体带电，是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同.(

)即学即用×√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.判断下列说法的正误.即学即用×√√【名校课堂】获奖PPT(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷.(

)(5)元电荷就是最小的带电体.(

)(6)某一带电体的电荷量可能等于5×10－19C.(

)×××【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端将带______电，B端将带______电.图1负正【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端导学探究

(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触.起初它们不带电，贴在下部的金属箔片均是闭合的.一、三种起电方式重点探究图2①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？答案C移近导体A，A、B下部的金属箔片都张开；【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐导学探究(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，答案金属箔片仍张开，但张角变小；②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片是否闭合？图2③再让A和B接触，又会看到什么现象？答案A、B接触，金属箔片都闭合.(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？答案正电荷，在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐答案金属箔片仍张开，但张角变小；②这时把A和B分开，然后移1.三种起电方式的比较知识深化

摩擦起电感应起电接触起电产生条件两个不同物体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电体接触时现象两个物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷实质均为自由电子在物体之间或物体内部的转移【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.三种起电方式的比较知识深化

摩擦起电感应起电接触起电产生2.感应起电的操作步骤步骤图示(以C带正电为例)①使带电体C靠近接触的两导体A、B

②保持C不动，用绝缘工具分开A、B

③移走C，则A带上与C电性相反的电荷，B带上与C电性相同的电荷

【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.感应起电的操作步骤步骤图示(以C带正电为例)①使带电体C命题角度1摩擦起电例１

(2019·融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后都带上了电，如图3所示.其原因是A.丝绸创造了负电荷B.玻璃棒创造了正电荷C.玻璃棒上有些电子转移到丝绸上D.丝绸上有些电子转移到玻璃棒上图3√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐命题角度1摩擦起电例１(2019·融水中学高二段考)不带解析不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带负电，是因为玻璃棒上有些电子转移到丝绸上，玻璃棒由于失去电子带正电，丝绸由于得到电子带负电，故选C.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带负命题角度2感应起电例2

(多选)如图4所示，取一对用绝缘柱支持的不带电的导体A和B，使它们彼此接触，现在把带正电荷的物体C移近导体A，发现贴在A、B下部的金属箔都张开，下列说法正确的是图4A.此时A带负电荷，B带正电荷B.此时A和B都带负电荷C.A和B分开后移去C，A、B上的金属箔仍保持张开D.先移去C，再把A和B分开，A、B上的金属箔仍保持张开√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐命题角度2感应起电例2(多选)如图4所示，取一对用绝缘柱解析导体A和B接触时，将带正电荷的物体C移近导体A，由于静电感应，导体A带负电荷，导体B带正电荷，A正确，B错误；若A、B分开后移去C，导体A带负电荷，导体B带正电荷，故A、B上的金属箔仍保持张开，C正确；先移去C，再把A、B分开，则A、B上的负、正电荷中和，导体A、B不带电，故A、B上的金属箔将闭合，D错误.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析导体A和B接触时，将带正电荷的物体C移近导体A，由于静二、电荷守恒定律元电荷导学探究(1)在摩擦起电过程中，一个物体带上了正电荷，另一个物体带上了负电荷，该过程是否创造了电荷？在一个封闭的系统中，电荷的总量会增多或减少吗？答案摩擦起电的过程并没有创造电荷.一个封闭的系统中，电荷的总量保持不变.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐二、电荷守恒定律元电荷导学探究(1)在摩擦起电过程中，一(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是4×10－19C吗？(3)电子和质子就是元电荷吗？答案元电荷是最小的电荷量，不是实物粒子；电子和质子是实物粒子，不是元电荷.答案物体所带的电荷量不是任意的，它只能是1.60×10－19C的整数倍．由于4×10－19C是1.60×10－19C的2.5倍，所以物体所带的电荷量不能是4×10－19C.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是1.起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移.在分离、转移过程中电荷的总量保持不变.也就是说，起电过程就是物体所带电荷量的重新分配.2.电荷守恒定律和能量守恒定律一样，都是自然界中最基本的守恒定律，任何带电现象都不能违背电荷守恒定律.知识深化【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移.在分离、转3.电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体接触时，经过电子的转移，物体达到电中性的过程.4.元电荷(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分.(2)虽然质子、电子所带的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐3.电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体例3

完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一定的距离，让第三个完全相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开.(1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？答案2∶3【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐例3完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一解析设A、B带电荷量均为q，则A、C接触后，A、C带电荷量为qA1＝qC1＝

q.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析设A、B带电荷量均为q，则A、C接触后，A、C带电荷量(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？答案2∶1解析设A带正电荷，B带负电荷，且所带电荷量大小均为Q.则C与A接触后，A、C带电荷量为QA′＝QC′＝＋

Q.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多总结提升接触起电时电荷量的分配规律1.导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关.2.当两个完全相同的金属球接触后，电荷量将平均分配.(1)若两个完全相同的金属球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；(2)若两个完全相同的金属球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐总结提升接触起电时电荷量的分配规律【名校课堂】获奖PPT-高验电器的两种应用方式及原理1.带电体接触验电器：当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开，如图5甲.三、验电器的原理和使用2.带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两个金属箔片在斥力作用下张开，如图乙.图5【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐验电器的两种应用方式及原理三、验电器的原理和使用2.带电体靠例4

如图6所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使验电器的金属箔片张开，关于这一现象，下列说法正确的是A.两片金属箔片上带异种电荷B.两片金属箔片上均带负电荷C.金属箔片上有电子转移到玻璃棒上D.将玻璃棒移走，则金属箔片立即合在一起√图6【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐例4如图6所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，解析用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，若将其接触验电器的金属球，此时两片金属箔片上均带正电荷，故A、B错误；在此过程中，金属箔片上有电子转移到玻璃棒上，故C正确；移走玻璃棒后，金属箔片仍带电，不会立即合在一起，故D错误.【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，若将其接触验电器的金属球1.(摩擦起电)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中创生了电子和质子B.两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，同时带上等量同种电荷C.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多

于电子数而显正电D.摩擦起电是摩擦导致质子从一个物体转移到另一个物体而形成的1234随堂演练√5【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐1.(摩擦起电)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是1234随解析摩擦起电现象的实质是电子的转移，而不是电荷的创生，故A错误；两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷，故B错误；丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电，故C正确；摩擦起电是摩擦导致电子从一个物体转移到另一个物体而形成的，故D错误.12345【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐解析摩擦起电现象的实质是电子的转移，而不是电荷的创生，故A2.(感应起电)(多选)如图7所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金属箔.当枕形导体的A端靠近一带负电导体C时A.A端金属箔张开，B端金属箔闭合B.用手触摸枕形导体后(手不移开)，A端

金属箔仍张开，B端金属箔闭合C.用手触摸枕形导体后，将手移开再移

走C，两对金属箔均张开D.选项A中两对金属箔分别带异种电荷，选项C中两对金属箔带同种电荷1234√5图7√√【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电荷》PPT（完整版）推荐（最新版本）推荐2.(感应起电)(多选)如图7所示，不带电的枕形导体的A、B解析带负电的导体C靠近枕形导体时，由于静电感应，A端带正电荷，B端带负电荷，两金属箔均因带同种电荷相斥而张开，选项A错误；用手触摸枕形导体后(手不移开)，B端不是最远端了，B端不再带电荷，金属箔闭合，选项B正确；用手触摸枕形导体时，只有A端带正电荷，先将手移开，再将C移走后，不再有静电感应，A端所带正电荷便分布在枕形导体上