高三期末家长会课件讲义

调整状态

冲刺高考

第1页/共23页调整状态

冲刺1学习方法问题表达不准确、不精细——要准确记忆

——研究高考标准答案知识有漏洞、有疑问——先回归课本——再系统归纳整理

——再独立思考——最后答疑交流

第2页/共23页学习方法问题表达不准确、不精细——要准确记忆第2页/共232解题能力的问题获取信息能力——主题干信息（前置信息）

——填空表述中信息（前置信息）分析问题能力——先找到信息的变化点、特点——再用已知，规范的分析问题

——再根据题意取舍——最后准确表达（规范化学用语）

第3页/共23页解题能力的问题获取信息能力——主题干信息（前置信息）第3页3规范解题的问题用好问题本——记录易错、易忘、繁杂、好方法记忆要准确——研究考试答案——分点记忆分析问题能力——先找到信息的变化点、特点——再用已知，规范的分析问题

——再根据题意取舍

第4页/共23页规范解题的问题用好问题本——记录易错、易忘、繁杂、好方法第44应试问题题感差——没思路——做题量少——没思考时间紧——没定时——没定量训练错题重现——没有总结——没有强化记忆答非所问——概念混乱——要捋顺概念——没看清要求——再读一次题

——没有掌握主次题干间的关系（理性分析、灵活掌握）第5页/共23页应试问题题感差——没思路——做题量少——没思考第5页/共235要认真对待的事积累知识——用好问题本

——从错题中找漏洞——及时澄清问题考前提示——做好温馨提示——个性化书写——练字——大、工整、深色笔答题规范——研究高考答案

——得满分的关键点、关键词第6页/共23页要认真对待的事积累知识——用好问题本第6页/共23页6学会归纳总结将知识网络化——参考笔记、书

——理清前后知识联系将问题规律化——归纳老师讲的、自己的经验

——整理出结论（直接用）

——整理出方法（反复用）将典型题型——用自己的理解和领悟总结、记忆做考前提示——把考试范围的知识和问题总结在一起——考前用很少时间看一遍

——会感到心中有数，减少遗忘缓解紧张情绪

——增加取胜的信心第7页/共23页学会归纳总结将知识网络化——参考笔记、7困惑：为什么平时练习还行,考试成绩总上不去根源：复习过程中缺少独立思考表现在：1、边做边看答案，没做完就翻答案

2、看懂答案就自认为会了，盲目追求做题数量

3、不明白的马上就问，一个提示，就迎刃而解现实是：考试没人提示，考后恍然大悟，默认粗心，实际是缺乏独立思考造成的后果。纠正方法：

1、注重总结反思——时间紧，内容多

——做题后总结、反思更重要2、注重效率——训练题目归类分析——一题多变（做一题会一类）3、注重记忆——记概念、定理、定律、公式和规律

——记常用的结论、方法（用时再推费时又易出错）第8页/共23页困惑：为什么平时练习还行,考试成绩总上不去第8页/共23页8困惑：考试时间紧——会的写不完

表现——平时很用功做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分原因——平时做题不限时间，精神很放松

——做题翻参考书

——今天想不通明天接着想解决方法——平时作业时眼前摆个闹钟，加强限时训练

时刻提醒自己，精神紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算。

——一道大计算题从读题到解出，只能用十几分钟

——一套练习一次做完再休息第9页/共23页困惑：考试时间紧——会的写不完第9页/共23页9重视对思想方法的小结与提高整理解题思路和思想方法——是高层次高效率的复习方法整理思想方法——以物理学科为例

解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。第10页/共23页重视对思想方法的小结与提高整理解题思路和思想方法——是高层次10注意查漏补缺，做好错题分析从知识上分析——在错题本、好题本上

——记录复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏，进行仔细认真的分析和订正——分析每个题目做错原因，并总结此类题的解题规律——感悟解题思路。从知识和应试心理方面分析——针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救，调整心理达到健康在每次考试前翻阅——给自己提个醒第11页/共23页注意查漏补缺，做好错题分析从知识上分析——在错题本、好题本上11瞄准"中档题"总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，瞄准“中档题“,有针对性地训练。第12页/共23页瞄准"中档题"总复习阶段不是题做的越多越好，12重视解题的规范化造成失分的重要之一：解题不规范化解决方法多看近年高考试题——看的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。解题时严格要求自己——要设定题目中未给的量注意说明——应用定理、定律列方程等都要用文字说明列式依据注意书写格式——要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式图文并貌——对多过程、多状态的问题，尽量用图示或文字加以说明使阅卷人一目了然写单位

——物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论（杜绝公式推积式解题习惯）做题要完整——平时做练习“浮而不实”，列出几个方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

第13页/共23页重视解题的规范化造成失分的重13家长配合出现的问题：

过高不现实的期望——不鼓励、盲目攀比

不能控制好学生家庭学习的时间——放纵不配合工作——反馈情况不到位高考目标低——满足现状，放松家庭学习不能终止游戏机——造成集体放松第14页/共23页家长配合出现的问题：过高不现实的期望——不鼓励、14节假日交往——过于频繁——心不静学习计划和时间落实——缺少检查、监督

表扬有反馈——王聪、彭博沦、解晨浩刘哓月、耿绪超、郑可成王硕寰、张奇、卢家琪22忽视与教师合作——造成学生学习的松懈第15页/共23页节假日交往——过于频繁——心不静学习计划和时间落实——缺少检15关心孩子成长：1、是否有学习的动力？2、2、是否全身心投入学习？3、是否有解决学习中出现的问题的渠道？4、学习的弱科是什么？突破的有效方法什么？第16页/共23页关心孩子成长：1、是否有学习的动力？2、2、是否全身心投入学16怎样做合格的高三毕业生的家长？一、孩子的身心是否健康？1、睡眠质量怎样？2、饮食是否营养均衡？细节决定成败3、是否忙并快乐着？第17页/共23页怎样做合格的高三毕业生的家长？一、孩子的身心是否健康？1、睡17我们应该怎样做？

脚踏实地——顽强拼搏——挤出一切时间学习心静思远——专心学习——减少外出活动和谐共处——善待他人——开朗大度要宽容

关心学生的心理健康

——多交流第18页/共23页脚踏实地——顽强拼搏——挤出一切时间学习心静思远——专心学18

合作项目

出现问题——及时与老师交流调整高考目标——增加学习动力增强紧迫感

——明确目的增加学习动力

调整学习时间

——休息要有助于学习学习为主没有出现问题——适当与老师交流第19页/共23页出现问题——及时与老师交流调整高考目标——增加学习动力19

合作项目

检查学习用具

——各科建立问题本

——准备记事小本，记作业

——复习试卷归类装订注意弱科补差——及时、适度第20页/共23页检查学习用具——各科建立问题本注意弱科补差——及时、适度20期中考试时间

时间：11月6日题源：海淀区统考（大排队）内容：各科安排

第21页/共23页期中考试时间时间：11月6日第21页/共23页21祝：我们合作成功!期中考试取得优异成绩!谢谢合作!第22页/共23页祝：我们合作成功!期中考试取得优异成绩!谢谢合作!第22页22感谢观看！第23页/共23页感谢观看！第23页/共23页23

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冲刺高考

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冲刺24学习方法问题表达不准确、不精细——要准确记忆

——研究高考标准答案知识有漏洞、有疑问——先回归课本——再系统归纳整理

——再独立思考——最后答疑交流

第2页/共23页学习方法问题表达不准确、不精细——要准确记忆第2页/共2325解题能力的问题获取信息能力——主题干信息（前置信息）

——填空表述中信息（前置信息）分析问题能力——先找到信息的变化点、特点——再用已知，规范的分析问题

——再根据题意取舍——最后准确表达（规范化学用语）

第3页/共23页解题能力的问题获取信息能力——主题干信息（前置信息）第3页26规范解题的问题用好问题本——记录易错、易忘、繁杂、好方法记忆要准确——研究考试答案——分点记忆分析问题能力——先找到信息的变化点、特点——再用已知，规范的分析问题

——再根据题意取舍

第4页/共23页规范解题的问题用好问题本——记录易错、易忘、繁杂、好方法第427应试问题题感差——没思路——做题量少——没思考时间紧——没定时——没定量训练错题重现——没有总结——没有强化记忆答非所问——概念混乱——要捋顺概念——没看清要求——再读一次题

——没有掌握主次题干间的关系（理性分析、灵活掌握）第5页/共23页应试问题题感差——没思路——做题量少——没思考第5页/共2328要认真对待的事积累知识——用好问题本

——从错题中找漏洞——及时澄清问题考前提示——做好温馨提示——个性化书写——练字——大、工整、深色笔答题规范——研究高考答案

——得满分的关键点、关键词第6页/共23页要认真对待的事积累知识——用好问题本第6页/共23页29学会归纳总结将知识网络化——参考笔记、书

——理清前后知识联系将问题规律化——归纳老师讲的、自己的经验

——整理出结论（直接用）

——整理出方法（反复用）将典型题型——用自己的理解和领悟总结、记忆做考前提示——把考试范围的知识和问题总结在一起——考前用很少时间看一遍

——会感到心中有数，减少遗忘缓解紧张情绪

——增加取胜的信心第7页/共23页学会归纳总结将知识网络化——参考笔记、30困惑：为什么平时练习还行,考试成绩总上不去根源：复习过程中缺少独立思考表现在：1、边做边看答案，没做完就翻答案

2、看懂答案就自认为会了，盲目追求做题数量

3、不明白的马上就问，一个提示，就迎刃而解现实是：考试没人提示，考后恍然大悟，默认粗心，实际是缺乏独立思考造成的后果。纠正方法：

1、注重总结反思——时间紧，内容多

——做题后总结、反思更重要2、注重效率——训练题目归类分析——一题多变（做一题会一类）3、注重记忆——记概念、定理、定律、公式和规律

——记常用的结论、方法（用时再推费时又易出错）第8页/共23页困惑：为什么平时练习还行,考试成绩总上不去第8页/共23页31困惑：考试时间紧——会的写不完

表现——平时很用功做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分原因——平时做题不限时间，精神很放松

——做题翻参考书

——今天想不通明天接着想解决方法——平时作业时眼前摆个闹钟，加强限时训练

时刻提醒自己，精神紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算。

——一道大计算题从读题到解出，只能用十几分钟

——一套练习一次做完再休息第9页/共23页困惑：考试时间紧——会的写不完第9页/共23页32重视对思想方法的小结与提高整理解题思路和思想方法——是高层次高效率的复习方法整理思想方法——以物理学科为例

解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。第10页/共23页重视对思想方法的小结与提高整理解题思路和思想方法——是高层次33注意查漏补缺，做好错题分析从知识上分析——在错题本、好题本上

——记录复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏，进行仔细认真的分析和订正——分析每个题目做错原因，并总结此类题的解题规律——感悟解题思路。从知识和应试心理方面分析——针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救，调整心理达到健康在每次考试前翻阅——给自己提个醒第11页/共23页注意查漏补缺，做好错题分析从知识上分析——在错题本、好题本上34瞄准"中档题"总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，瞄准“中档题“,有针对性地训练。第12页/共23页瞄准"中档题"总复习阶段不是题做的越多越好，35重视解题的规范化造成失分的重要之一：解题不规范化解决方法多看近年高考试题——看的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。解题时严格要求自己——要设定题目中未给的量注意说明——应用定理、定律列方程等都要用文字说明列式依据注意书写格式——要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式图文并貌——对多过程、多状态的问题，尽量用图示或文字加以说明使阅卷人一目了然写单位

——物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论（杜绝公式推积式解题习惯）做题要完整——平时做练习“浮而不实”，列出几个方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

第13页/共23页重视解题的规范化造成失分的重36家长配合出现的问题：

过高不现实的期望——不鼓励、盲目攀比

不能控制好学生家庭学习的时间——放纵不配合工作——反馈情况不到位高考目标低——满足现状，放松家庭学习不能终止游戏机——造成集体放松第14页/共23页家长配合出现的问题：过高不现实的期望——不鼓励、37节假日交往——过于频繁——心不静学习计划和时间落实——缺少检查、监督

表扬有反馈——王聪、彭博沦、解晨浩刘哓月、耿绪超、郑可成王硕寰、张奇、卢家琪22忽视与教师合作——造成学生学习的松懈第15页/共23页节假日交往——过于频繁——心不静学习计划和时间落实——缺少检38关心孩子成长：1、是否有学习的动力？2、2、是否全身心投入学习？3、是否有解决学习中出现的问题的渠道？4、学习的弱科是什么？