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文档简介

学习方案设计内容人教版语文二年级上册第七单元课题29《父亲和鸟》课型探究课备注学习目标1、认识7个生字。会写8个生字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。重点难点重点：通过对文本的朗读感悟，调动学生的情感体验，从父亲和“我”的对话中体会父亲的爱鸟、知鸟之情。难点：引导学生体味文中含义深刻的句子：“这是树林和鸟最快活的时刻。”以及父亲为什么快活。学习方法通过精心创设教学情境，充分展开师生与文本之间的对话，引领学生创造性地感受、理解文本。在反复朗读中受到感染和熏陶。学习准备1、本课的生字卡片若干。2、课前搜集关于鸟的知识资料。3、将父亲说鸟的句子做成文字课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设，引入学习二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟播放鸟叫的录音，引导学生谈话。你喜欢小鸟吗？你了解小鸟吗？父亲和鸟有什么关系？父亲是个怎样的人？1、教师课前下发《问题解决-评价单》。评价单包括两方面基础知识与对课文的整体感悟1、小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组2、教师要把握时间和节奏3、体会父亲的爱鸟之心。4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。【旁白】从鸟的叫声中喜欢鸟，并懂得保护鸟。【旁白】下面通过叫号，来请同学当小老师，自批一下你的评价单。【旁白】：下面请同学们用5分钟的时间针对解决单上的问题，进行自主学习，并做好展讲准备。【旁白】在自主合作、探究中学习，让学生体会到合作学习的成功与快乐。学生自主完成，全班交流，补充完善。

【旁白】下面我们就这节课的学习情况进行总结。请大同学做总结。板书设计学生板书：父亲和鸟不是猎人-----知鸟、爱鸟教学反思在课堂教学中，能结合新课标精神，把准课文中的布疑点，巧妙地运用自主学习的探索方法，引导学生在课文中寻找突破点，找出重点词句，随之相机设疑，抓住学生的童心童趣，使学生学得主动，学得积极，学得有趣，充分发挥自主学习的能

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