2023学年度教案-神经调节学案_第1页
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文档简介

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第一课时课型：新授主备：同备：审批：课标要求：概述人体神经调节的结构基础和调节过程；说明神经冲动的产生和传导。学习目标：知识：1．了解反射的概念。2．了解反射弧的基本结构。3．掌握兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。能力：通过分析兴奋的产生和传递过程，培养学生的综合分析能力和逻辑思维能力。情感：通过对反射弧的结构分析，培养学生运用辩证的观点看待事物。学习重点：1．兴奋在神经纤维上的传导。2．兴奋在神经元之间的传递。学习难点：1．兴奋在神经纤维上的传导。2．兴奋在神经元之间的传递。我的课堂：自学等级一．情境导入：二．课前预学：1.神经调节的基本方式是。完成反射的结构基础是。2.反射是指在的参与下，动物体或人体对作出的应答。3.反射弧一般都包括五个部分：、、、、。4.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或感受后，由变为过程。5.下图为神经元和突触结构模式图，试填出其结构名称。①②③④⑤⑥图一图二三．合作探究：1.反射的基本过程。2.兴奋在神经纤维上的传导。思考1？①静息状态时，电荷的分布有何特点？静息电位产生的原因是什么？②兴奋时，电荷的分布有何特点？产生的原因是什么？③若在神经纤维的中间给予一刺激，兴奋会将怎样传导？说明了什么？3.兴奋在神经元之间的传递。思考2？①突触小体内含有线粒体，它有什么作用？说明了什么？②细胞间兴奋的传递有什么特点?为什么会这样?③在完成神经元之间的信号传递时，信息转换过程怎样？四．我的疑问：五．归纳总结：1．反射的基本过程。2．兴奋在神经纤维上的传导。3．兴奋在神经元之间的传递。六．自我检测：1．在一个肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为()A.既有感觉又能运动B.失去感觉的同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动2．下列关于反射弧的叙述，正确的是()A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓3．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）ABCD4．下图表示三个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置

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