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文档简介

《买文具》皋落示范小学马少清学习内容第四单元运算律第一课《买文具》课时安排两课时学习目标结合买文具问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带小括号、中括号），能正确计算。在计算过程中逐步培养学生认真看题耐心细致计算的良好习惯。学习重点掌握四则混合运算顺序（包括带小括号、中括号），能正确计算。学习难点运用所学的方法解决简单的实际问题。课前准备多媒体课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、温故复习说一说下面算式的运算顺序。13+16×330÷6+25420÷（25-19）20×3÷626＋30-14从旧知入手,让学生回忆并归纳两步混合运算顺序。为本节课三步混合运算做铺垫二、创设情境周末淘气，笑笑他们一起去文具店买文具，在文具店他们遇到了什么数学问题呢？我们一起去看一看吧。谈话导入，激发兴趣三、设问导学出示主题图1、从图中你能得到那些数学信息？2、根据这些信息你能提出什么数学问题？自主探究“买3个计算器和1支钢笔要多少元？”学习要求：1、独立思考，想一想先算什么，再算什么，并列式计算。2、尝试着列综合算式。3、班内交流计算方法。合作探究组内交流如何列综合算式解决上面问题。学习提示：在所列算式下面画横线表示计算顺序，再计算。（四）合作探究先说出下面各题的运算顺序，再计算。35+65×40÷512×（153-83）÷8（96-6）×（15+9）学习要求：先独立完成，组内交流，再班内汇报交流。预设：学生提的问题比较简单，多为一步两步计算的问题。教师引导学生提三步计算的问题。教师点拨：乘除法可以同时计算。教师引导：想一想，先算什么，再算什么，在先算的下面画横线。教师点拨：有两个小括号的可以同时计算。四、达标检测1.课后练一练第二题：小客车比吉普车每时多行驶多少千米？2、课后练一练第三题：先说出下面各题的运算顺序再算一算。1.学生独立完成，教师集体订正。3、引导点拨：在先算的下面划横线。五、总结提升通过这节课的学习，你有哪些收获？引导学生整理学习内容，总结四则混合运算的运算顺序。六、拓展延伸课后第7题留给学生

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