家庭教育幼小衔接讲座课件

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正确认识幼小教育差异第一章家庭教育引导幼小衔接第二章幼小衔接的态度培养第三章幼小衔接的能力体现第四章PPT模板下载：/moban/正确认识幼小教育差异第一章幼小差异不适表现正确认识幼小教育差异第一章幼小差异活动形式的变化幼儿园的游戏为主要活动形式，幼儿可自由选择自己喜欢的玩具和同伴，每天户外体育活动一小时，学习也往往采取游戏的方式进行。进入一年级后，课间休息和游戏时间很短，每天上课时间增多，平均每天4～6节课，每节课40分钟。

幼小差异第一章活动形式的变化幼小差异第一章4生活环境的变化

幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣，设有自然角、玩具柜、图书架，各类区角活动及体育设施，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创造了积极、宽松的学习和活动气氛。小学教育只有桌椅，座位固定，没有自由角、玩具柜等，对幼儿缺乏吸引力。

幼小差异第一章生活环境的变化幼小差异第一章5教学方法的变化

幼儿园粗浅的自然和社会知识的传授贯穿于幼儿一日活动，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学、学中玩。而小学以学习书面语言为主，强调系统的文化知识教育和读、写、算等基本训练。

幼小差异第一章教学方法的变化幼小差异第一章6师生关系的变化

幼儿教师像父母般地照料幼儿，并参与到幼儿一日生活的活动之中，师生之间形成了和谐、亲密、融洽的心理气氛。小学教师主要精力放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教学进度、作业批改及课堂纪律，对学生生活关心的机会少。教师与学生的交往大多局限在课堂上，学生对老师比较陌生。

幼小差异第一章师生关系的变化幼小差异第一章7社会要求的提高

幼儿园教育是保教并重，注重全面发展，没有严格的约束力和规范性，因此，幼儿不会感到厌倦和紧张。小学则实施义务教育，各种知识技能的传授必须根据国家统一规划的教学计划、教学大纲和教材进行系统教育，要达到一定质量要求。这对于刚从幼儿园进入小学的孩子很容易出现厌倦和紧张。

幼小差异第一章社会要求的提高幼小差异第一章8期望值的变化

家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。

幼小差异第一章期望值的变化幼小差异第一章9上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四

……

这些现象背后说明了什么？

一年级学生不适表现第一章一年级学生不适表现第一章10一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。不适表现第一章一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学11家庭教育引导幼小衔接第二章家庭教育的缺失家庭教育的目标家庭教育的重点家庭教育引导幼小衔接第二章家庭教育的缺失提笔忘字，停电停工。起床微信，吃饭拍照。出行订票，购物在家。家庭教育的缺失第二章互联网+对家庭教育的影响家庭教育的缺失第二章互联网+对家庭教育的影响家庭教育的缺失第二章家长的几点困惑

1、一听都有道理，一做不知所措。

2、一旦遇到问题，一键上网解决。

3、一家各有观点，一教固执己见。

4、一提孩子就忙，一比孩子就火。家庭教育的缺失第二章家长的几点困惑家庭教育的缺失第二章父母无方无方向、无办法、无工具祖辈无据全凭老经验或只管吃喝玩理论无实理念落后、理论泛滥社会无序智力开发多，非智力开发少家庭教育的缺失第二章父母无方无方向、无办法、无工具祖辈无据全家庭教育的目标第二章孩子成长品质=智力+非智力情感力表达力注意力控制力联想力记忆力外在能力内在能力家庭教育的目标第二章孩子成长品质=智力+非智力情感力表达力注家庭教育的重点第二章好思想、好品格、好习惯学龄前：儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生：家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生：家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。家庭教育的重点第二章好思想、好品格、好习惯学龄前：儿童家长要要有“四心”：教育子女要有信心、耐心、用心、恒心。保持四个一致：父母教育孩子要一致、家庭学校教育要一致、隔代教育要一致、家长前后教育要一致。做到四个不气：孩子有了错误不生气、取得成绩不骄气、顶撞自己不赌气、老毛病重犯不泄气。家庭教育的重点第二章九言真经：陪他玩、听他说、让他干！要有“四心”：教育子女要有信心、耐心、用心、恒心。家庭教育的幼小衔接的态度培养第三章生活态度培养学习动机培养交往能力培养责任意识培养效率意识培养角色转变培养幼小衔接的态度培养第三章生活态度培养第三章1、迁就的爱

2、庇护的爱3、娇惯的爱

分享：爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。

生活态度培养第三章1、迁就的爱生活态度培养第三章1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”

——司马光

生活态度培养第三章1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。

温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、洗澡、收拾学具、整理书包、系鞋带、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。生活态度培养第三章温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、洗澡、生活态度培养第学习动机培养第三章

案例：一天老师问小明长大后想做什么？

小明不假思索地说想做大老板，挣大钱，开奔驰。学习动机培养第三章案例：一天老师问小明长大后想做什么？学习动机培养第三章温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。

学习动机培养第三章温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确交往能力培养第三章案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。

交往能力培养第三章案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去交往能力培养第三章温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。交往能力培养第三章温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系责任意识培养第三章案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。

温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。责任意识培养第三章案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想效率意识培养第三章案例：小明懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。

温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。效率意识培养第三章案例：小明懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业角色转变培养第三章案例：圆圆特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的玩具带到学校去。温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。角色转变培养第三章案例：圆圆特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡幼小衔接的能力体现第四章基本知识掌握情况注意力的专项训练幼小衔接的能力体现第四章基本知识掌握情况基本知识掌握情况第四章重点学校必备知识：语（掌握汉语拼音拼读+认读400-800汉字）数（20以内加减法、连加连减、简单的思维逻辑测试）英（单词量50左右、日常用语）7大考察素质：

观察能力、表达能力、逻辑计算能力、思维记忆能力、动手操作能力、运动肢体能力

、基本常识的考察举例：你的前面有3个小朋友，后面有2个小朋友，请问一共有几个小朋友？基本知识掌握情况第四章重点学校必备知识：基本知识掌握情况第四章观察能力：找出一幅图里面的书来，大概10本左右（北大附小）表达能力：

四幅图，排列顺序，讲一个故事

说一说为什么想来这个学校逻辑计算能力：给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩几块？思维记忆能力：看图片记动物，然后凭记忆说出（景山）动手操作能力：能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工肢体运动能力：跳绳、跟着节奏踏步、排球基本常识能力：家庭关系、一年四个季节的描述基本知识掌握情况第四章观察能力：找出一幅图里面的书来，大概1基本知识掌握情况第四章1、孩子一定要相当熟练地介绍自己、父母、家庭住址、兴趣爱好等，沟通能力较强、表达无障碍；2、语文：朗读短文或诗歌，考察认字水平；3、数学：不动笔的情况下完成20以内的加、减法，特别是减法。4、辨别色彩、图形差异；5、倒着从大数数到小数或隔着数数。6、跳绳、拍皮球、跑步。7、看图说话，语言表达较好、逻辑较清晰，讲述清楚。基本知识掌握情况第四章1、孩子一定要相当熟练地介绍自己、父母注意力的专项训练第四章

注意力决定学习能力

著名教育学家乌申斯基指出：注意力是所有智力的“门户”和“钥匙”，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力等多种智力因素都无法体现出来。引起儿童学习问题的首要原因是注意力问题。注意力的专项训练第四章第四章常见的学习问题是由注意力引起的走神、分心—注意的集中性不够；坐不住—注意的稳定性不够；粗心大意—注意的范围不够；做事拖拉—注意的转移性不够；半途而废—注意的分配性不够。注意力的专项训练第四章常见的学习问题是由注意力引起的注意力的专项训练第四章注意力不集中的原因运动知觉的差异认知、理解能力弱家长的教育方式偏差精神上管制太多家长的过度溺爱饮食不均衡，如可乐、咖啡等注意力的专项训练第四章注意力不集中的原因注意力的专项训练第四章玩PAD的时候孩子是不是注意力很集中?注意力的专项训练第四章玩PAD的时候孩子是不是注意力很集中?注意力的专项训练注意的集中性训练方法排除干扰法不要打断孩子正在做的事情或所从事的活动;不要陪孩子学习;不要在孩子学习的时候,父母在旁边指手画脚;要提供有利注意力保持集中的环境。大声朗读法第四章注意力的专项训练注意的集中性训练方法排除干扰法第四章注意力的专项训练第四章注意力的专项训练51412232162572413113204188101922121159176舒尔特图表１７６８２５４3９51412６16９１15113134810２７第四章注意力的专项训练5141223216257241311第四章注意力的专项训练第四章注意力的专项训练要求:把下边5行中所有的+号圈出来,并数出个数.＋－×÷÷－－＋×—＋÷×－÷××÷－＋÷×—

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－＋÷

共___个

第四章注意力的专项训练要求:把下边5行中所有的+号圈出来,并数出个数.第四章注意力第四章注意力的专项训练手眼协调能力训练法钓鱼小游戏夹豆子、穿珠子原地拍球、接球等球类运动第四章注意力的专项训练ThankYou!家长好好学习，孩子天天向上！2022/11/16ThankYou!家长好好学习，孩子天天向上！2022/43幼小衔接家庭教育之——PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/

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正确认识幼小教育差异第一章家庭教育引导幼小衔接第二章幼小衔接的态度培养第三章幼小衔接的能力体现第四章PPT模板下载：/moban/正确认识幼小教育差异第一章幼小差异不适表现正确认识幼小教育差异第一章幼小差异活动形式的变化幼儿园的游戏为主要活动形式，幼儿可自由选择自己喜欢的玩具和同伴，每天户外体育活动一小时，学习也往往采取游戏的方式进行。进入一年级后，课间休息和游戏时间很短，每天上课时间增多，平均每天4～6节课，每节课40分钟。

幼小差异第一章活动形式的变化幼小差异第一章47生活环境的变化

幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣，设有自然角、玩具柜、图书架，各类区角活动及体育设施，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创造了积极、宽松的学习和活动气氛。小学教育只有桌椅，座位固定，没有自由角、玩具柜等，对幼儿缺乏吸引力。

幼小差异第一章生活环境的变化幼小差异第一章48教学方法的变化

幼儿园粗浅的自然和社会知识的传授贯穿于幼儿一日活动，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学、学中玩。而小学以学习书面语言为主，强调系统的文化知识教育和读、写、算等基本训练。

幼小差异第一章教学方法的变化幼小差异第一章49师生关系的变化

幼儿教师像父母般地照料幼儿，并参与到幼儿一日生活的活动之中，师生之间形成了和谐、亲密、融洽的心理气氛。小学教师主要精力放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教学进度、作业批改及课堂纪律，对学生生活关心的机会少。教师与学生的交往大多局限在课堂上，学生对老师比较陌生。

幼小差异第一章师生关系的变化幼小差异第一章50社会要求的提高

幼儿园教育是保教并重，注重全面发展，没有严格的约束力和规范性，因此，幼儿不会感到厌倦和紧张。小学则实施义务教育，各种知识技能的传授必须根据国家统一规划的教学计划、教学大纲和教材进行系统教育，要达到一定质量要求。这对于刚从幼儿园进入小学的孩子很容易出现厌倦和紧张。

幼小差异第一章社会要求的提高幼小差异第一章51期望值的变化

家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。

幼小差异第一章期望值的变化幼小差异第一章52上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四

……

这些现象背后说明了什么？

一年级学生不适表现第一章一年级学生不适表现第一章53一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。不适表现第一章一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学54家庭教育引导幼小衔接第二章家庭教育的缺失家庭教育的目标家庭教育的重点家庭教育引导幼小衔接第二章家庭教育的缺失提笔忘字，停电停工。起床微信，吃饭拍照。出行订票，购物在家。家庭教育的缺失第二章互联网+对家庭教育的影响家庭教育的缺失第二章互联网+对家庭教育的影响家庭教育的缺失第二章家长的几点困惑

1、一听都有道理，一做不知所措。

2、一旦遇到问题，一键上网解决。

3、一家各有观点，一教固执己见。

4、一提孩子就忙，一比孩子就火。家庭教育的缺失第二章家长的几点困惑家庭教育的缺失第二章父母无方无方向、无办法、无工具祖辈无据全凭老经验或只管吃喝玩理论无实理念落后、理论泛滥社会无序智力开发多，非智力开发少家庭教育的缺失第二章父母无方无方向、无办法、无工具祖辈无据全家庭教育的目标第二章孩子成长品质=智力+非智力情感力表达力注意力控制力联想力记忆力外在能力内在能力家庭教育的目标第二章孩子成长品质=智力+非智力情感力表达力注家庭教育的重点第二章好思想、好品格、好习惯学龄前：儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生：家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生：家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。家庭教育的重点第二章好思想、好品格、好习惯学龄前：儿童家长要要有“四心”：教育子女要有信心、耐心、用心、恒心。保持四个一致：父母教育孩子要一致、家庭学校教育要一致、隔代教育要一致、家长前后教育要一致。做到四个不气：孩子有了错误不生气、取得成绩不骄气、顶撞自己不赌气、老毛病重犯不泄气。家庭教育的重点第二章九言真经：陪他玩、听他说、让他干！要有“四心”：教育子女要有信心、耐心、用心、恒心。家庭教育的幼小衔接的态度培养第三章生活态度培养学习动机培养交往能力培养责任意识培养效率意识培养角色转变培养幼小衔接的态度培养第三章生活态度培养第三章1、迁就的爱

2、庇护的爱3、娇惯的爱

分享：爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。

生活态度培养第三章1、迁就的爱生活态度培养第三章1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”

——司马光

生活态度培养第三章1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。

温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、洗澡、收拾学具、整理书包、系鞋带、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。生活态度培养第三章温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、洗澡、生活态度培养第学习动机培养第三章

案例：一天老师问小明长大后想做什么？

小明不假思索地说想做大老板，挣大钱，开奔驰。学习动机培养第三章案例：一天老师问小明长大后想做什么？学习动机培养第三章温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。

学习动机培养第三章温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确交往能力培养第三章案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。

交往能力培养第三章案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去交往能力培养第三章温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。交往能力培养第三章温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系责任意识培养第三章案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。

温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。责任意识培养第三章案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想效率意识培养第三章案例：小明懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。

温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。效率意识培养第三章案例：小明懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业角色转变培养第三章案例：圆圆特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的玩具带到学校去。温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。角色转变培养第三章案例：圆圆特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡幼小衔接的能力体现第四章基本知识掌握情况注意力的专项训练幼小衔接的能力体现第四章基本知识掌握情况基本知识掌握情况第四章重点学校必备知识：语（掌握汉语拼音拼读+认读400-800汉字）数（20以内加减法、连加连减、简单的思维逻辑测试）英（单词量50左右、日常用语）7大考察素质：

观察能力、表达能力、逻辑计算能力、思维记忆能力、动手操作能力、运动肢体能力

、基本常识的考察举例：你的前面有3个小朋友，后面有2个小朋友，请问一共有几个小朋友？基本知识掌握情况第四章重点学校必备知识：基本知识掌握情况第四章观察能力：找出一幅图里面的书来，大概10本左右（北大附小）表达能力：

四幅图，排列顺序，讲一个故事

说一说为什么想来这个学校逻辑计算能力：给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩几块？思维记忆能力：看图片记动物，然后凭记忆说出（景山）动手操作能力：能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工肢体运动能力：跳绳、跟着节奏踏步、排球基本常识能力：家庭关系、一年四个季节的描述基本知识掌握情况第四章观察能力：找出一幅图里面的书来，大概1基本知识掌握情况第四章1、孩子一定要相当熟练地介绍自己、父母、家庭住址、兴趣爱好等，沟通能力较强、表达无障碍；2、语文：朗读短文或诗歌，考察认字水平；3、数学：不动笔的情况下完成20以内的加、减法，特别是减法。4、辨别色彩、图形差异；5、倒着从大数数到小数或隔着数数。6、跳绳、拍皮球、跑步。7、看图说话，语言表达较好、逻辑较清晰，讲述清楚。基本知识掌握情况第四章1、孩子一定要相当熟练地介绍自己、父母注意力的专项训练第四章

注意力决定学习能