教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共

教科版二年级下册第一单元第6课磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课磁极间的相互作用1游戏不接触小车，你能让小车动起来吗？游戏不接触小车，你能让小车动起来吗？2讨论两块的磁极相互靠近，有哪几种情况？讨论两块的磁极相互靠近，有哪几种情况？3讨论怎样让的磁极靠近？讨论怎样让的磁极靠近？4探究（1）轮流实验（2）每种情况做3次再记录结果（4）有序实验（3）用“”表示排斥，用“”表示吸引（3）用“”表示排斥，用“”表示吸引（3）用“”表示排斥，用“

”表示吸引探究（1）轮流实验（2）每种情况做3次再记录结果（4）有序实5交流相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。交流相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。6思考其他形状的磁铁也有这样的规律吗？思考其他形状的磁铁也有这样的规律吗？7说一说为什么磁铁不接触小车就能把它吸过来或推出去？说一说为什么磁铁不接触小车就能把它吸过来或推出去？8拓展拓展9教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共10拓展会出现怎样的情况？拓展会出现怎样的情况？11用指南针寻找矿物用指南针寻找矿物12拓展磁悬浮玩具拓展磁悬浮玩具13教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共14“雨字头”和“双耳旁”雨阝“雨字头”和“双耳旁”雨15第二课时第二课时16这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。atáomìng这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。谢谢观看谢谢观看19数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。联系电话：联系QQ：电子邮箱：联系电话：20教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共21“雨字头”和“双耳旁”雨阝“雨字头”和“双耳旁”雨22第二课时第二课时23这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。atáomìng这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。谢谢观看谢谢观看26数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。联系电话：联系QQ：电子邮箱：联系电话：27教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共28教科版二年级下册第一单元第6课磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课磁极间的相互作用29游戏不接触小车，你能让小车动起来吗？游戏不接触小车，你能让小车动起来吗？30讨论两块的磁极相互靠近，有哪几种情况？讨论两块的磁极相互靠近，有哪几种情况？31讨论怎样让的磁极靠近？讨论怎样让的磁极靠近？32探究（1）轮流实验（2）每种情况做3次再记录结果（4）有序实验（3）用“”表示排斥，用“”表示吸引（3）用“”表示排斥，用“”表示吸引（3）用“”表示排斥，用“

”表示吸引探究（1）轮流实验（2）每种情况做3次再记录结果（4）有序实33交流相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。交流相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。34思考其他形状的磁铁也有这样的规律吗？思考其他形状的磁铁也有这样的规律吗？35说一说为什么磁铁不接触小车就能把它吸过来或推出去？说一说为什么磁铁不接触小车就能把它吸过来或推出去？36拓展拓展37教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共38拓展会出现怎样的情况？拓展会出现怎样的情况？39用指南针寻找矿物用指南针寻找矿物40拓展磁悬浮玩具拓展磁悬浮玩具41教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共42“雨字头”和“双耳旁”雨阝“雨字头”和“双耳旁”雨43第二课时第二课时44这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。atáomìng这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。谢谢观看谢谢观看47数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。联系电话：联系QQ：电子邮箱：联系电话：48教科版科学二年级下册16磁极间的相互作用课件共49“雨字头”和“双耳旁”雨阝“雨字头”和“双耳旁”雨50第二课时第二课时51这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。atáomìng这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。景象繁盛活跃，喧闹。这一下可热闹了。谢谢观看谢谢观看54数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密