初中音乐《御风万里》教学教学课件

————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八年年级级上上册册第第一一单单元元————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八1————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八年年级级上上册册第第一一单单元元————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八2初中音乐《御风万里》教学教学课件3初中音乐《御风万里》教学教学课件4引子

+A+B+A′+

尾声曲式结构引子+A+B+A′+尾声曲式结构5引子 + A + B +A′+

尾声这这两两个个乐乐段段在在节节奏奏和和速速度度上上有有何何不不同同之之处？引子 + A + B +A′+尾声这这两两个个乐乐段段6曲式结构：引子

+A+B+A′+

尾声︷B 乐段回答问题B11 B22欣赏

B11

乐段回答问题曲式结构引子+A+B+A′+尾声︷B 乐段回答问题B117B 乐段中请选择那个旋律始终贯穿整个

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乐段中DDAA BB CCB 乐段中请选择那个旋律始终贯穿整个B11乐段中DD8初中音乐《御风万里》教学教学课件9初中音乐《御风万里》教学教学课件10初中音乐《御风万里》教学教学课件11初中音乐《御风万里》教学教学课件12初中音乐《御风万里》教学教学课件13初中音乐《御风万里》教学教学课件14初中音乐《御风万里》教学教学课件15对对比比乐谱对对比比乐谱16︷圆号弦乐组︷圆弦乐组17藏族民歌《囊玛》藏族民歌《囊玛》18《哈萨克族民歌》《哈萨克族民歌》19聆听

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乐段，思考作曲家把四首民歌融合在一起有什么寓意？黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B11B22BB聆听B乐段，思考作曲家把四首民歌融合在一起有什么寓意？20黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B11B22BB聆听

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部分黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B1122B聆21完整聆听感受音乐情绪黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B11B22BB完整聆听感受音乐情绪黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族22初中音乐《御风万里》教学教学课件23————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八年年级级上上册册第第一一单单元元————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八24————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八年年级级上上册册第第一一单单元元————《御御风风万万里里》人人音音版版音音乐乐教教材材八八25初中音乐《御风万里》教学教学课件26初中音乐《御风万里》教学教学课件27引子

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尾声曲式结构引子+A+B+A′+尾声曲式结构28引子 + A + B +A′+

尾声这这两两个个乐乐段段在在节节奏奏和和速速度度上上有有何何不不同同之之处？引子 + A + B +A′+尾声这这两两个个乐乐段段29曲式结构：引子

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尾声︷B 乐段回答问题B11 B22欣赏

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乐段回答问题曲式结构引子+A+B+A′+尾声︷B 乐段回答问题B1130B 乐段中请选择那个旋律始终贯穿整个

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乐段中DDAA BB CCB 乐段中请选择那个旋律始终贯穿整个B11乐段中DD31初中音乐《御风万里》教学教学课件32初中音乐《御风万里》教学教学课件33初中音乐《御风万里》教学教学课件34初中音乐《御风万里》教学教学课件35初中音乐《御风万里》教学教学课件36初中音乐《御风万里》教学教学课件37初中音乐《御风万里》教学教学课件38对对比比乐谱对对比比乐谱39︷圆号弦乐组︷圆弦乐组40藏族民歌《囊玛》藏族民歌《囊玛》41《哈萨克族民歌》《哈萨克族民歌》42聆听

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乐段，思考作曲家把四首民歌融合在一起有什么寓意？黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B11B22BB聆听B乐段，思考作曲家把四首民歌融合在一起有什么寓意？43黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B11B22BB聆听

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部分黄河船夫曲嘎达梅林藏族《囊玛》《哈萨克族民歌》B