《学前儿童发展心理学》试题及答案

《学前儿童生长心理学》试题一、名词解释题（每小题4分，共20分）生长的连续性：是指个别心理生长是一个开放的、不停积聚的历程。客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。直觉行动思维：就是儿童在行动中进行的思维。依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，长期的情感干系。操纵，将一些无意义的质料酿成有意义的结果的游戏。二、填空题（每空1分，共20分）06岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。在有身后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。4个月起，开始对颜色有分化性反响，能辨别彩色和非彩色。微笑是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反响。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价尺度出现之前，西席是影响儿童最有力的人物。到了2""。托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚养型、抚养困难型和启动迟钝型。心理学家Parten平行游戏、和互助游戏、联合游戏儿童一般要到六七岁才气得到性别恒常性的认识。制。班杜拉认为，儿童是通过视察学习而习得新行为。()(情况)，而是来自主客体的相互作用。三、简答题（824分）1.阐发学前儿童心理的特征和种种心理历程的生长趋势；(2)的机制。简述儿童产生惧怕的原因。2(3)后天经验所致。简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。焦急2(316分)：试论述同伴干系对儿童生长的作用。资助发明自我提供情感支持)五、案例阐发题（20分）椅。意，他仍然克制不住。对老师的提问经常没有听清楚就急着答复，因此经常答非所问。凭据质料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教诲步伐。（1）他偏于胆汁质（2）从心理学的角度来看气质的问题，它有类型的差别，而没有优3）对付生才气有的放矢，取得实效（4）对胆汁质的儿童应培养他的自制力，让他学会冷静、冷静和()一、名词解释题(每小题4分，共20分)1、个别心理生长：指个别从受精卵开始到出生，再重新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理生长的全历程。2、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反应，是对感觉信息的组织息争释历程。3、自传体影象：是对产生在自己身上的具体事件的影象。4、自我中心：是指儿童把注意力会合在自己的行动和看法之上的现象。5、社会性游戏：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。二、填空题(每空1分，共20分}106岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。2、遗传是生命的最根本特征之一，是生物界的普遍现象。3、新生儿视觉调治性能较差，视觉的核心很难随客体远近的变革而变革。4、8个月以后的婴儿主要接纳两种方法开展交换运动，一种是报告，另一种是请求。5、皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。6、学前儿童的音乐感知能力是学前儿童音乐体现能力、欣赏能力的底子和前提。7、随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不停向更高条理生长，从独自游戏到平行游戏，从平行游戏再到联合游戏，最后生长到互助游戏。8.儿童的性别看法主要包罗三方面的内容：性别认同、性别稳定性、性别恒常性。9、华生强调情况对塑造儿童行为的决定性作用，进而生长为情况教诲万能论，强调对儿童生长的控制。10、格塞尔认为，个别的生长取决于成熟；而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。三、简答题(每小题8分，共24分)1、简述个别心理生长的根本纪律。(1)生长的普遍性与差别性。2、简述儿童思维生长的一般趋势。(1)直觉行动思维阶段；(2)具体形象思维阶段；(3)抽象逻辑思维阶段。3、简述依恋的特征。(1(2)双方在情感和行为上有协调性。四、论述题(16分)：试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。（1）（2）在准备有身或有身历程中要注意这些方面的因素，做到优生优育。(要求列出各因)五、案例阐发题(20分)10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差别。他们推开，更不易与陌生人打仗。情，但回家后对着妈妈哭。她上课时很平静，总是一个姿势坐着。用饭时，不管饭菜何等好，从不见她大口吃。午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣行动也很慢。凭据质料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何凭据此类气质进行教诲。(4分)2、从心理学的角度来看气质的问题，它有类(4分、对付生长中的学前儿童来说，作为家长和西席，应当在了解、尊重儿童(6分(6分)()一、名词解释题{每小题4分，共20分)1、影象规复：指学习某种质料相隔一段时间后所丈量到的保持量比学习之后立即丈量到的保持量要高。2、同伴干系：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种配合运动并相互协作的干系。3、直觉行动思维：是儿童在行动中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的行动。4、自我中心语言：是指儿童把注意力会合在自己的行动和看法之上的现象。5、依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，长期的情感干系。二、填空题(每空格2分，共24分)1。1、生长的连续性是指个别心理生长是一个开放的、不停积聚的历程。2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试。3、脚色游戏是儿童在饰演他人的脚色中进行的游戏。4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理生长的自然前提。5、具体形象思维的特征是具体性和形象性、开始认识事物的属性。6、安思沃斯发明儿童有着四种差别的依恋模式焦急一回避型、宁静型、焦急一抵抗型、紊乱型。三、简答题(每小题8分.共24分)1、格塞尔学派提出哪些教诲的忠告?(1)学实体验每一个阶段的乐趣。2、影响儿童同伴来往的因素有哪些?1)(2(3)4)(53?(1)从依从性评价生长到对自己个别性和多面性评价（2)心品质的评价；(3)从主观情绪性评价到开端客观的评价。四、论述题(共16分)：试论述游戏运动中儿童的心理特点。答案要点：1、兴趣指引，这是学前儿童游戏的最主要的原因。2、注意力会合。学前儿童游34、压力。、假想与真实的转换。儿童经常需要发挥想象力来充实游戏，适时的进行着假想与真实的转换，包管了游戏的顺利进行。6、人与人(物)的交换。象征性游戏中的脚色分派需7、各方面能力的延伸。游戏生长了儿童的()五、阐发题(共16分)霜打的茄子—蔫了，不敢当众说话，见人直往爸妈身后躲，要是爸妈不在身旁，还会畏惧得大哭…阐发小明的这种心理并提出教诲步伐。答案要点：小明的这种体现就是俗话说的“窝里横2-6岁的孩子身上。原因：(6分)1、家长对孩子太过溺爱和掩护有干系。2、在外面感觉畏惧，从心理学上说是典范的自我力量不敷，由于缺乏与外界的联系，在陌生情况就不知所措了。步伐：(10分，无展开酌情扣分)1、改变渝爱的教诲方法、停止对孩子的太过掩护；2、不要拿孩子和别人家的宝宝进行比力；3、为孩子创造来往的时机；4、有足够的耐心。一、名词解释题(每小题4分.共20分)1、具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。2行为()表达对依恋东西的依恋干系。3、视察学习：通过视察他人(范型或称模范)所体现的行为及其结果而习得新行为。4、性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变革而改变这一特征的认识。5、学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。二、填空题(每空1分，共24分)1、个别心理是在遗传因素、情况因素和个别自身心理因素的相互作用中得到生长的，这就体现了生长的普遍性。2、颜色视觉方面的一个重要缺陷是色盲。3、婴儿三种差别的典范气质类型是容易抚养型、抚养困难型、启动迟钝型。4、视察他人的历程有注意、保持、运动复现、动机等4个组成部门。5、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是知觉研究中的一个经典实验装置。6、研究表明儿童方位知觉的生长顺序为先上下，再前后，然后是左右。7、儿童在音乐世界中饰演着感知者、体现者和欣赏者的脚色。8、婴儿的情绪和情感体现为易变更、易激动、易熏染、易袒露的特点。9、在儿童语言生长的历程中，儿童既能理解又能使用的词称为积极词汇。10、儿童的打击性行为有两种体现形式，一种是东西性侵犯，一种是敌意性侵犯。11、儿童自我意识的生长主要体现为自我评价的生长。三、简答题(每小题8分，共24分)1、他律道德阶段儿童的特点?分评定行为的态度上，抱极度态度，并认为别分)分)（2分)2、儿童思维生长的总趋势是什么?分分分(2分)3、儿童亲社会行为的影响因素?2分(2分(2分(2分)四、论述题(共16分)：试论述令天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。答案要点：1、个别成熟的原则的寄义：个别的生长取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态（6分)2分)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教诲”他；应该让你和孩子充实体验每一个阶段的乐趣。（未详细论述，酌情减分）五、案例阐发题(共16分)请你运用儿童本性生长的有关理论对上述案例进行阐发。(6分作为家长对孩子激动的不良行为要有耐心，并晓之以理（6分)（详细论述，酌情加分）一、名词解释题(每小题4分，共20分)1、学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。2资助、互助、分享、慰藉和捐赠等。3、实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，视察、丈量自变量和因变量之间的相应变革，从这些变革中找出纪律来。4、影象计谋：是指为提高影象效果而接纳的手段以及对自身影象运动的有意识控制的心理运动。5、自我中心语言：是指儿童把注意力会合在自己的行动和看法这上的现象。二、填空题(每空1分，共24分)1、生长的阶段性是指个别心理生长历程是由一个个特定的生长阶段组成的。2、纵向和横向的研究取向具体体现为视察法、视察法、实验法三种要领。3、学前儿童自我评价的特点体现为从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。4、尽力淘汰情况中的噪音是掩护儿童听力的重要保障。5、操纵性游戏的生长主要体现在无目的游戏、功效性游戏、结构性游戏三个生长阶段中。6、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的影象以无意识记为主。7、儿童思维生长的总趋势，是按直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序生长起来的。8、4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。9、儿童的社会化语言有适应性见告、批评和讽刺、命令、请求和威胁、间题与答复。10、多通道知觉主要指视觉一听觉、视学一触觉、视学一动觉之间的联合。使用不妥，大概是家长自己的原因造成的。三、简答题(每小题8分，共24分)1、对付婴儿来说，身体的和心理的分散会产生什么影响?分)(4分2、2-6?从浑沌一体到逐步分化；(2分)句子结构从简朴到庞大；(2分)句子结构从不完整到完整；(2分)句子长度由短到长。(2分)3、儿童在音乐世界饰演的脚色?感知者；(3分)体现者；(3分)欣赏者。(2分)四、论述题(共16分)：试论述皮亚杰理论在儿童教诲实际中有什么代价。、教诲必须凭据儿童的智力或思维结构及其生长阶段来组织和实、教诲既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不停生长（详细论述，酌情加分）五、案例阐发题(共16分)!请你运用儿童心理生长的有关理论对上述案列进行阐发。（详细论述，酌情加分）一、名词解释题(每小题4分.共20分)1、学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。2、影象规复：指学习某种质料相隔一段时间后所丈量到的保持量，比学习之后立即丈量到的保持量要高。3、同伴干系：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种配合运动并相互协作的干系。4、实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，视察、丈量自变量和因变量之间的相应变革，从这些变革中找出纪律来。5、移情：当一小我私家感觉到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。二、填空题(每空1分，共24分)1、儿童心理学的研究要领包罗实证研究法、理论研究法两大类。2、6、7岁时儿童的脑重约1280克，已根本靠近成人脑重的90%，12岁达1400克(即成人脑的平均重量)。3、在儿童社会化的历程中水平干系比垂直干系对儿童的影响更强烈、更长期。4、儿童在音乐的世界里主要饰演着三种脚色，它们是音乐的感知者、体现者和欣赏者。5、学前儿童自我评价的特点体现为从主观情绪性评价到开端客观的评价。6、儿童影象计谋的体现有视觉复述计谋、特征定位计谋、复述计谋、组织性计谋、提取计谋。7、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始“去自我中心化”。8、微笑是婴儿的第一个社会性行为。9、在儿童语言的生长历程中，儿童大概对词义不十分理解，大概虽然有些理解但不能正确使用的词称为消极词汇。10、美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱对付儿童的不可替代性。11、学前儿童性格特征体现为好动、好奇、好问、好模仿、好激动。12、儿童在成熟之前处于学习的准备状态。三、简答题(每小题8分，共24分)1?分(4分2?不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教诲”他；分)分)分(2分)3、儿童评价一幅画的尺度是什么?分)(4分(16分2、对认知生长的（详细论述，酌情加分）五、案例阐发题(16分)当孩子遇到波折时小朋友画画角逐，许多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈声哭了。请凭据上述质料，阐发毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教诲孩子的发起。揭示毛毛的心理：(2分)这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常体现。说明毛毛自我意识的觉醒，开始存眷别人对自己的评价了。阐发(10分)1234、孩子自尊的康健5、有利于孩子康健生长的养育行为能资助孩子创建可信赖的自尊。发起：(4分)作为妈妈一方面要维护孩子小小的自尊心，勉励孩子增强自信心，另一方面也要向孩子提出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。(未展开的酌情减分)一、名词解释题(每小题4分，共20分)1、学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和生长纪律的科学。2、直觉行动思维：就是儿童在行动中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的行动。3、纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访视察(即追踪)的系统特点。4、自我中心语言：是指儿童把注意力会合在自己的行动和看法之上的现象。5124分)1、生长的连续性是指个别心理生长是一个开放的、不停积聚的历程。2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试。3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。4、脚色游戏是儿童在饰演他人的脚色中进行的游戏。5、遗传具有重要的作用，它是儿童心理生长的自然前提。6、柯尔柏格接纳纵向法提出了他的三个水平、六个阶段首先生长理论。7、气质有类型的差别而无优劣的区别，每种气质类型都有其积极的一面和消极的一面。8、个别的生长取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。9、具体形象思维的特征是具体性和形象性、开始认识事物的属性。10、在自我意识生长的历程中，儿童3岁时开始意识到“愿意”和“应该”的区别。11、复发性中耳炎是导致儿童听力损伤的普遍原因。12乱型。13、处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为蝌蚪人。三、简答题(每小题8分.共24分)1、应当如何理解“要害期”的看法?要害期看法的由来；(4分)对要害期的理解，与其说是个别担当外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可担当的水平，即学习水平更为妥当。(4分)2、儿童自我评价的特点?从依从性评价生长到对自己个别性和多面性评价；(3分)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价；(3分)从主观情绪性评价到开端客观的评价。(2分)3、消极强化与处罚有什么差别?消极强化是指厌恶刺激的去除从而增加反响行为2分(2分分起着低落动机的作用（2分)四、论述题(共16分)：试论述游戏运动中儿童的心理特点。2、、自由5、假想与真实的转换儿童经常需要发挥想象力来充实游戏，适时的进行着假想与真实的转换，包管了游戏的顺利进行。6、人与人(物)的交换象征性游戏中的脚色分派需要协商和交8、各方面能力的延伸游戏生长了儿童的自我控制、语言使用、影象、与他人互助等种种能力（详细论述，酌情加分）五、案例阐发题(共16分)?请你运用儿童心理生长的有关理论对上述案例进行阐发。答案要点：12（详细论述，酌情加分）一、填空题(每空1分.共20分)1、婴儿的生理生长可分为胎儿期、新生儿期(0-1个月)、乳儿期(1个月一1岁)、学步儿期(2-3岁)。2、宽泛的研究要领是将研究东西置于宏观的情况中加以考察的研究的要领，主要有社会生态学研究和跨文化研究。3、婴儿对人的行为行动感知主要体现为模仿和共鸣行动。4、要让婴儿创建宁静的依恋，最要害的因素是养育者要有敏感性。5、脚本知识的得到是儿童想象性显著生长的标记之一。6、在幼儿的思维中，有许多想象性成份，体现在万物有灵思维、万物有情思维、自我中心化思维和视觉外观性思维。7、加德纳多元智力理论中，与物体无关的包罗言语智能和音乐智能。8.美国加利福尼亚大学的鲍姆令德将怙恃的扶养方法分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四类。9、怙恃影响儿童情绪和社会能力生长主要体现在三个方面，即怙恃对儿童情绪的反响、怙恃与孩子间情绪的谈话以及怙恃自己的情