西师大版小学四年级数学下册 乘法运算定律的应用课件

乘法运算定律的应用西师大版四年级数学下册乘法运算定律的应用西师大版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习乘法运算定律的应用，同学们要熟练掌握乘法的交换律、结合律以及分配律的内容，能够应用这些运算定律进行简便计算，可以解决相关的实际问题。学习目标本节课我们主要来学习乘法运算定律的应用，同学们要熟练a×b=b×a试着说一说。交换结合分配乘法（）律乘法（）律乘法（）律a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)()()a(b+c)×=ab+c×a×a(b+c)×=ab+c×a×a×b=b×a试着说一说。交换结合分配乘法（）律乘法（×+×怎样简便怎样算。484870304848×+×怎样简便怎样算。48412×怎样简便怎样算。=（+）41012×10412×+=120+48=16812×怎样简便怎样算。=（+）41怎样简便怎样算。36×20+36×80(100+3)×21怎样简便怎样算。36×20+36×80摆18个小花坛一共需要多少盆花？每个花坛需要102盆花102×18102×188161021836（100＋2）×18=1800+36=1836（盆）=100×18+2×18答：摆18个小花坛一共需要1836盆花。=摆18个小花坛一共需要多少盆花？每个花坛需要102盆花25×44你能帮他们算算买门票共花多少钱吗？每张25元门票六一班有44名同学25×44（4+40）=25×（4×11）=25×25×44你能帮他们算算买门票每张25元门票六一25×44你能帮他们算算买门票共花多少钱吗？每张25元门票六一班有44名同学25×44（4+40）=25×（4×11）=25×25×44你能帮他们算算买门票每张25元门票六一怎样简便就怎样算。（1）25×32（2）15×18（3）125×888=25×(4×8)=15×(2×9)=125×(8×111)怎样简便就怎样算。=25×(4×8)=15×(2×9)=12二—五年级共12个班，每班分得75本课外读物，一共有多少本课外读物？12×75二—五年级共12个班，每班分得75本12×75“水立方”体育馆中，永久性坐席有24排，每排250个座位，临时座席11000个，这个体育馆可以同时容纳多少名观众？250×24+11000“水立方”体育馆中，永久性坐席有24排，每排250个座位，临编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/16最新中小学教学课件13编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/16最新中小学教学课件14谢谢欣赏！2022/11/11最新中小学教学课件14谢谢欣赏！乘法运算定律的应用西师大版四年级数学下册乘法运算定律的应用西师大版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习乘法运算定律的应用，同学们要熟练掌握乘法的交换律、结合律以及分配律的内容，能够应用这些运算定律进行简便计算，可以解决相关的实际问题。学习目标本节课我们主要来学习乘法运算定律的应用，同学们要熟练a×b=b×a试着说一说。交换结合分配乘法（）律乘法（）律乘法（）律a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)()()a(b+c)×=ab+c×a×a(b+c)×=ab+c×a×a×b=b×a试着说一说。交换结合分配乘法（）律乘法（×+×怎样简便怎样算。484870304848×+×怎样简便怎样算。48412×怎样简便怎样算。=（+）41012×10412×+=120+48=16812×怎样简便怎样算。=（+）41怎样简便怎样算。36×20+36×80(100+3)×21怎样简便怎样算。36×20+36×80摆18个小花坛一共需要多少盆花？每个花坛需要102盆花102×18102×188161021836（100＋2）×18=1800+36=1836（盆）=100×18+2×18答：摆18个小花坛一共需要1836盆花。=摆18个小花坛一共需要多少盆花？每个花坛需要102盆花25×44你能帮他们算算买门票共花多少钱吗？每张25元门票六一班有44名同学25×44（4+40）=25×（4×11）=25×25×44你能帮他们算算买门票每张25元门票六一25×44你能帮他们算算买门票共花多少钱吗？每张25元门票六一班有44名同学25×44（4+40）=25×（4×11）=25×25×44你能帮他们算算买门票每张25元门票六一怎样简便就怎样算。（1）25×32（2）15×18（3）125×888=25×(4×8)=15×(2×9)=125×(8×111)怎样简便就怎样算。=25×(4×8)=15×(2×9)=12二—五年级共12个班，每班分得75本课外读物，一共有多少本课外读物？12×75二—五年级共12个班，每班分得75本12×75“水立方”体育馆中，永久性坐席有24排，每排250个座位，临时座席11000个，这个体育馆可以同时容纳多少名观众？250×24+11000“水立方”体育馆中，永久性坐席有24排，每排250个座位，临编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做