开学第一课(初二历史)教学文案课件

开学第一课(初二历史)开学第一课(初二历史)一、历史是什么一、历史是什么一、历史是什么“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。史历一、历史是什么“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文历史是什么一是指人类过去的往事;（客观）历史有两重含义:二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性）历史是什么一是指人类过去的往事;（客观）历史有两重含义:二是历史学是科学吗？是人文科学，历史学的本质在解释人类的自身活动，历史课程具有解释人类社会、人类文化意义的特殊功能。历史教育本身包含着科学文化（追求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化（追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。历史学是科学吗？马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一1.读史使人明智-----培根2.为了提高我们的人文素养,学会做人3.为了更好地理解我们的国情4.生活中需要历史(旅游\收藏)5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)二、为什么要学历史？1.读史使人明智-----培根二、为什么要学历史？名人眼里的历史1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力

——[法]马克·布洛赫3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”

——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》

4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序5、灭人之国，必先去其史——龚自珍6、读史可以明智。——弗兰西斯•培根7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。

——马克思《德意志意识形态》8、忘记历史就意味着背叛。——列宁名人眼里的历史

台湾历史学家张玉法先生说过，学习历史的人，其历史空间大，“历史空间大的人，人生的情怀就不一样。”因为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。但有时对某些事，你必须淡然处之的时候，历史中便会有千百案例，支持你这样做。”

看看国外怎么说：

美国历史学科《全国标准》“没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”

看看国外怎么说：三、怎样学习历史？三、怎样学习历史？怎样学好历史?方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6温：课后认真复习（提问）把握课堂40分钟怎样学好历史?方法建议把握课堂40分钟19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半殖民地半封建社会资产阶级领导的旧民主主义革命时期1919五四运动无产阶级领导的新民主主义革命时期四、本期学什么？19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半屈辱史事件时间主要条约主要影响鸦片战争

1840.6—1842.8《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争

1856.10—1860.10《北京条约》中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。甲午中日战争

1894—1895《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深八国联军侵华战争1900—1901《辛丑条约》中国半殖民地半封建社会完全形成日本侵华战争1931-1945-------------------中国人民反对外敌入侵第一次取得了完全胜利。解放战争1946-1949--------------------中国半殖民地半封建社会的结束屈辱史事件时间主要条约主要影响鸦片战争1840.6—184探索史洋务运动-----------------地主阶级戊戌运动-----------------资产阶级维新派辛亥革命-----------------资产阶级革命派新文化运动--------------带来了十月革命的曙光探索史洋务运动-----------------地主阶级国共两党的关系第一次合作---------------北伐战争十年对峙------------------红军长征第二次合作---------------抗日战争三年内战------------------解放战争国共两党的关系第一次合作---------------北伐战五、有关知识补充五、有关知识补充历史分期古代史近代史现代史中国世界原始社会奴隶社会封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社会（略）奴隶社会（略）封建社会476年——1640年中国世界

1840年——1949年半殖民地半封建社会16世纪初——1917年资本主义形成和发展阶段中国世界

1949年——社会主义制度的确立和发展

1917年—资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展历史分期中国原始社会170万年前——公元前2070年公元前2约前2070年——约前1600年

约前1600——约前1046

前1046——前771

前770——前476

前475——前221

前221——前207

前202年——公元9年

公元25年——220年

220——280

266——316

317——420

420——589

439——581

581——618

618——907

907——960

960——1127

1127——1276

1271——13681368——1644

1636——1840（鸦片战争以前）中国古代朝代表夏商

西周春秋

战国秦西汉

东汉三国西晋东晋南朝北朝隋唐五代北宋南宋元明清约前2070年——约前1600年

约前1600——约前10历史课，我们站在同一起跑线上量变决定质变过程决定结果相信自己，相信老师历史课，我们站在同一起跑线上此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

感谢您的支持，我们努力开学第一课(初二历史)开学第一课(初二历史)一、历史是什么一、历史是什么一、历史是什么“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。史历一、历史是什么“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文历史是什么一是指人类过去的往事;（客观）历史有两重含义:二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性）历史是什么一是指人类过去的往事;（客观）历史有两重含义:二是历史学是科学吗？是人文科学，历史学的本质在解释人类的自身活动，历史课程具有解释人类社会、人类文化意义的特殊功能。历史教育本身包含着科学文化（追求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化（追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。历史学是科学吗？马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一1.读史使人明智-----培根2.为了提高我们的人文素养,学会做人3.为了更好地理解我们的国情4.生活中需要历史(旅游\收藏)5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)二、为什么要学历史？1.读史使人明智-----培根二、为什么要学历史？名人眼里的历史1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力

——[法]马克·布洛赫3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”

——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》

4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序5、灭人之国，必先去其史——龚自珍6、读史可以明智。——弗兰西斯•培根7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。

——马克思《德意志意识形态》8、忘记历史就意味着背叛。——列宁名人眼里的历史

台湾历史学家张玉法先生说过，学习历史的人，其历史空间大，“历史空间大的人，人生的情怀就不一样。”因为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。但有时对某些事，你必须淡然处之的时候，历史中便会有千百案例，支持你这样做。”

看看国外怎么说：

美国历史学科《全国标准》“没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”

看看国外怎么说：三、怎样学习历史？三、怎样学习历史？怎样学好历史?方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6温：课后认真复习（提问）把握课堂40分钟怎样学好历史?方法建议把握课堂40分钟19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半殖民地半封建社会资产阶级领导的旧民主主义革命时期1919五四运动无产阶级领导的新民主主义革命时期四、本期学什么？19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半屈辱史事件时间主要条约主要影响鸦片战争

1840.6—1842.8《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争

1856.10—1860.10《北京条约》中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。甲午中日战争

1894—1895《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深八国联军侵华战争1900—1901《辛丑条约》中国半殖民地半封建社会完全形成日本侵华战争1931-1945-------------------中国人民反对外敌入侵第一次取得了完全胜利。解放战争1946-1949--------------------中国半殖民地半封建社会的结束屈辱史事件时间主要条约主要影响鸦片战争1840.6—184探索史洋务运动-----------------地主阶级戊戌运动-----------------资产阶级维新派辛亥革命-----------------资产阶级革命派新文化运动--------------带来了十月革命的曙光探索史洋务运动-----------------地主阶级国共两党的关系第一次合作---------------北伐战争十年对峙------------------红军长征第二次合作---------------抗日战争三年内战------------------解放战争国共两党的关系第一次合作---------------北伐战五、有关知识补充五、有关知识补充历史分期古代史近代史现代史中国世界原始社会奴隶社会封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社会（略）奴隶社会（略）封建社会476年——1640年中国世界

1840年——1949年半殖民地半封建社会16世纪初——1917年资本主义形成和发展阶段中国世界