节奏与旋律课件 部编版课件1

VS你知道么？

什么是旋律什么是节奏音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列VS你知道么？1节奏与旋律节奏与旋律2关心集体，以集体利益为重，热爱集体。情感找到自己在集体中的角色定位，积极参与集体建设能力排解角色冲突需要考虑什么？如何对待不同集体之间的矛盾？小群体和集体的关系？什么是小团体主义？知识三维目标关心集体，以集体利益为重，热爱集体。情感找到自己在集体中的角3如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？如何正确对待小团体主义？重点如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？难点重难点如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体4现在进入我在多个集体中现在进入我在多个集体中5我的多重身份班级舞蹈队队长学校乐团吉他手我市春雨志愿者社团一员我也是你的同学啊我的多重身份班级舞蹈队队长学校乐团吉他手我市春雨志愿者社团一6梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？7我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我在多个集体中我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中8姚明，原休斯顿火箭队主力中锋，身高2.26米，移动速度慢，打球节奏缓慢，火箭队当时主要打阵地进攻，攻防节奏都很慢。斯塔德迈尔，与姚明同期进入NBA原菲尼克斯太阳队主力中锋。身高2.11米。跑跳俱佳，打球节奏快，太阳队当时主要跑轰战术，攻防节奏都很快如果他们两人互换会怎样？姚明，原休斯顿火箭队主力中锋，身高2.26米，移动速度慢，打9有一种可能：姚明积极的练习，提升自己的速度，适应团队要求每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。有一种可能：姚明积极的练习，提升自己的速度，适应团队要求每个10生活节奏与主旋律生活节奏：生活习惯或方式，例如快、慢。主旋律：引申为一般文艺作品的主要精神或一个集体的主要追求。生活节奏与主旋律生活节奏：生活习惯或方式，例如快、慢。主旋律11小倩两周前给校长写了一封信，在信中他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，他的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为他出卖了班集体材料分析小倩两周前给校长写了一封信，在信中他结合自己所在班级存在的问12小鑫昨天上学迟到，被学校值周逮个正着，他灵机一动，故意报出自己的班级，有的同学说小鑫真棒，维护了我们班的荣誉小鑫昨天上学迟到，被学校值周逮个正着，他灵机一动，故意报出自13上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小问题小倩是否“出卖”了自己的集体，小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？小问题上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小问题小倩是否“出卖”14一：除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。回答问题二：小倩正确，针对问题提出合理化建议，改正集体中的错误，对整个学校都有好处，小鑫做法是错误的，用撒谎来维护集体的虚荣，对其他同学和集体有很不好的示范作用。回答问题一：除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。回答问题二15当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。启示当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发16校队比赛很重要，作为主力队员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我想多花些时间复习语文。我比赛在即，希望同学们利用课余时间强化训练教练期中数学考得不好，这段时间我会带着大家加强复习，冲刺期末。数学老师探究与分享校队比赛很重要，作为主力队员之一，不应该缺席训练，可是期末考17小问题上面的“我”有哪些责任和角色？小问题如果遇到类似情况你会怎样处理？答：责任：学习和训练比赛，角色：学生、队员。各抒己见小问题上面的“我”有哪些责任和角色？小问题如果遇到类似情况你18当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。启示当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可19官方意见排解角色冲突需要考虑什么？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。官方意见排解角色冲突需要考虑什么？20next集体中的“小群体”next集体中的“小群体”21小群体

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。小群体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似22探究与分享甲班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱乙我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助丙年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助探究与分享甲班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完23你所在的集体中也有小群体吗？1你所在的小群体是怎样形成的？3与小群体中的同学交往后，你有什么变化？2问题时间你所在的集体中也有小群体吗？1你所在的小群体是怎样形成的？324竹林七贤闺蜜同龄人小群体一般有几个或者十几个人组成，一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。在小团体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。竹林七贤闺蜜同龄人小群体一般有几个或者十几个人组成，一般来说25在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。提醒大家小团体与集体的关系？在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏26有一种情况最让为师担心看下面材料有一种情况最让为师担心看下面材料27七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周昼的指挥，他们“重义气”不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱、、、、周昼：谁也别想管我，我就是老大李蔷：有周周保护谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥萧栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动和他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心，如果你在集体生活中遇到这样情形你会怎样想，又会这样做？七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周28这样的小群体你喜欢吗？这样的小群体你喜欢吗？29小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会30明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对待小团体主义？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对31在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历，也是促进机体和谐发展，健康成长的过程你要这样想：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过32和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念，和而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出，各美其美、美人之美、美美与共、天下大同相关链接和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传33情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰洋提议老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了，杰洋的提议得到了大家的响应。细微之处见精神点评，杰洋很体谅老师情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰34细微之处见精神情景二有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个秘密点评，同学们配合真默契细微之处见精神情景二有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地35你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些现象任其蔓延结果会怎样？仔细想一想你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些36本课小结本课主要讲述了个人如何应对不同集体之间的角色冲突，以及如何对待不同集体之间的矛盾，避免形成小团体主义，我们应该明辨是非，坚守原则，以集体利益为重。本课小结本课主要讲述了个人如何应对不同集体之间的角色冲突，以37板书设计节奏与旋律如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？如何正确对待小团体主义？板书设计节奏与旋律如何对待不同集体之间的矛盾？38练一练关于小群体，下列认识正确的是（）①所有小群体都是优秀的②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感④与同伴更容易理解和沟通A．①②B．③④C．②③④D．②③④D练一练关于小群体，下列认识正确的是（）D39练一练C在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时(

)A、个人利益高于集体利益B、任何时候都没有个人利益C、要自觉维护集体利益D、集体利益服从个人利益练一练C在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而40练一练C当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（）①只关注自己喜欢的集体②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益④顺其自然A．②④B.①③C．②③D.①④练一练C当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（）41反思自己在集体中的言行，是否有不当之处。1预习下一课2课后作业反思自己在集体中的言行，是否有不当之处。1预习下一课2课后作42THANKYOUTHANKYOU43全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（

）我不喜欢我自己，是因为（

）全班分享。设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？生：思考回答。总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3.案例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。

4.活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。全班分享。44VS你知道么？

什么是旋律什么是节奏音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列VS你知道么？45节奏与旋律节奏与旋律46关心集体，以集体利益为重，热爱集体。情感找到自己在集体中的角色定位，积极参与集体建设能力排解角色冲突需要考虑什么？如何对待不同集体之间的矛盾？小群体和集体的关系？什么是小团体主义？知识三维目标关心集体，以集体利益为重，热爱集体。情感找到自己在集体中的角47如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？如何正确对待小团体主义？重点如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？难点重难点如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体48现在进入我在多个集体中现在进入我在多个集体中49我的多重身份班级舞蹈队队长学校乐团吉他手我市春雨志愿者社团一员我也是你的同学啊我的多重身份班级舞蹈队队长学校乐团吉他手我市春雨志愿者社团一50梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？51我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我在多个集体中我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中52姚明，原休斯顿火箭队主力中锋，身高2.26米，移动速度慢，打球节奏缓慢，火箭队当时主要打阵地进攻，攻防节奏都很慢。斯塔德迈尔，与姚明同期进入NBA原菲尼克斯太阳队主力中锋。身高2.11米。跑跳俱佳，打球节奏快，太阳队当时主要跑轰战术，攻防节奏都很快如果他们两人互换会怎样？姚明，原休斯顿火箭队主力中锋，身高2.26米，移动速度慢，打53有一种可能：姚明积极的练习，提升自己的速度，适应团队要求每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。有一种可能：姚明积极的练习，提升自己的速度，适应团队要求每个54生活节奏与主旋律生活节奏：生活习惯或方式，例如快、慢。主旋律：引申为一般文艺作品的主要精神或一个集体的主要追求。生活节奏与主旋律生活节奏：生活习惯或方式，例如快、慢。主旋律55小倩两周前给校长写了一封信，在信中他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，他的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为他出卖了班集体材料分析小倩两周前给校长写了一封信，在信中他结合自己所在班级存在的问56小鑫昨天上学迟到，被学校值周逮个正着，他灵机一动，故意报出自己的班级，有的同学说小鑫真棒，维护了我们班的荣誉小鑫昨天上学迟到，被学校值周逮个正着，他灵机一动，故意报出自57上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小问题小倩是否“出卖”了自己的集体，小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？小问题上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小问题小倩是否“出卖”58一：除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。回答问题二：小倩正确，针对问题提出合理化建议，改正集体中的错误，对整个学校都有好处，小鑫做法是错误的，用撒谎来维护集体的虚荣，对其他同学和集体有很不好的示范作用。回答问题一：除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。回答问题二59当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。启示当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发60校队比赛很重要，作为主力队员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我想多花些时间复习语文。我比赛在即，希望同学们利用课余时间强化训练教练期中数学考得不好，这段时间我会带着大家加强复习，冲刺期末。数学老师探究与分享校队比赛很重要，作为主力队员之一，不应该缺席训练，可是期末考61小问题上面的“我”有哪些责任和角色？小问题如果遇到类似情况你会怎样处理？答：责任：学习和训练比赛，角色：学生、队员。各抒己见小问题上面的“我”有哪些责任和角色？小问题如果遇到类似情况你62当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。启示当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可63官方意见排解角色冲突需要考虑什么？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。官方意见排解角色冲突需要考虑什么？64next集体中的“小群体”next集体中的“小群体”65小群体

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。小群体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似66探究与分享甲班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱乙我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助丙年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助探究与分享甲班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完67你所在的集体中也有小群体吗？1你所在的小群体是怎样形成的？3与小群体中的同学交往后，你有什么变化？2问题时间你所在的集体中也有小群体吗？1你所在的小群体是怎样形成的？368竹林七贤闺蜜同龄人小群体一般有几个或者十几个人组成，一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。在小团体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。竹林七贤闺蜜同龄人小群体一般有几个或者十几个人组成，一般来说69在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。提醒大家小团体与集体的关系？在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏70有一种情况最让为师担心看下面材料有一种情况最让为师担心看下面材料71七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周昼的指挥，他们“重义气”不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱、、、、周昼：谁也别想管我，我就是老大李蔷：有周周保护谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥萧栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动和他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心，如果你在集体生活中遇到这样情形你会怎样想，又会这样做？七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周72这样的小群体你喜欢吗？这样的小群体你喜欢吗？73小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会74明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对待小团体主义？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对75在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历，也是促进机体和谐发展，健康成长的过程你要这样想：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过76和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念，和而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出，各美其美、美人之美、美美与共、天下大同相关链接和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传77情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰洋提议老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了，杰洋的提议得到了大家的响应。细微之处见精神点评，杰洋很体谅老师情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰78细微之处见精神情景二有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个秘密点评，同学们配合真默契细微之处见精神情景二有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地79你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些现象任其蔓延结果会怎样？仔细想一想你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些80本课小结本课主要讲述了个人如何应对不同集体之间的角色冲突，以及如何对待不同集体之间的矛盾，避免形成小团体主义，我们应该明辨是非，坚守原则，以集体利益为重。本课小结本课主要讲述了个人如何应对不同集体之间的角色冲突，以81板书设计节奏与旋律如何对待不同集体之间的矛盾？排解角色冲突需要考虑什么？小群体和集体的关系？如何正确对待小团体主义？板书设计节奏与旋律如何对待不同集体之间的矛盾？82练一练关于小群体，下列认识正确的是（）①所有小群体都是优秀的②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感④与同伴更容易理解和沟通A．①②B．③④C．②③④D．②③④D练一练关于小群体，下列认识正确的是（）D83练一练C在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时(

)A、个人利益高于集体利益B、任何时候都没有个人利益C、要自觉维护集体利益D、集体利益服从个人利益练一练C在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而84练一练C当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（）①只关注自己喜欢的集体②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益④顺其自然A．②④B.①③C．②③D.①④练一练C当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（）85反思自己在集体中的言行，是否有不当之处。1预习下一课2课后作业反思自己在集体中的言行，是否有不当之处。1预习下一课2课后作86THANKYOUTHANKYOU87全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是