《国际贸易实务》教学大纲 课程标准

6/6《国际贸易实务》教学大纲/课程标准课程名称：国际贸易实务适用专业：国际商务专业1前言1.1课程的性质该课程是我院国际商务专业的职业能力核心课程，也是我院国际经济与贸易专业、报关与国际货运专业的必修课。通过理实一体化教学，突出了教学内容的实用性、学生学习的自主性、职业能力的综合性、教学评价的开放性和职业教育的持续性，在教学理念，内容体系和教学模式等方面，秉承“学习的内容是工作，通过工作完成学习内容”指导原则，确定以职业能力的培养为中心，以外贸业务的实际工作过程为主线，贯穿四个基点（即开发课程标准，选取教学载体、设计教学过程和构建评价体系）的新型职业课程教育模式。使学生能够在进出口业务中完成贸易准备、交易磋商、合同履行、业务善后等工作，具备从事外贸业务操作的基本职业能力；使学生的组织能力、资料搜集能力、制定计划、协调沟通、自我评价、管理等方面的综合素质得到明显提高，团队精神、良好的职业道德与责任心得到明显提升。1.2先修课程《国际商务入门》、《企业及其环境》、《商品生产与采购》1.3课程面向的职业岗位群（1）就业岗位：外贸公司一线业务员、单证员、跟单员（2）就业范围：外贸公司、外贸型生产工厂等。1.4课程定位《国际贸易实务》课程是2009年度国家精品课程，也是江西省重点专业核心建设课程之一，为教学内容、教学方法等方面的改革积累了一定的经验，课程的建设始终位于全国同类课程的前列，是我院国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易、商务英语等多个专业的职业能力核心课程。也为我国高职教育国际商务类课程改革起到了一定的引领作用。1.5课程设计理念《国际贸易实务》课程以学生职业素养的养成为基本规律，依据外贸业务岗位工作任务、工作流程中的知识与技能要求，对课程内容进行整合，序化出相应的4个学习情境：贸易准备、交易磋商、合同履行、业务善后，并安排了若干个学习性工作任务，以项目为单位组织教学。2课程目标2.1知识目标1）能够外贸公司的组织结构和岗位工作职责2）能够熟悉所选商品的种类、规格、成分、性质、包装、生产工艺、生产能力并了解原材料采购价格和采采购渠道3）能够运用互联网选择境外客户4）熟悉掌握交易磋商的程序5）能够进行出口价格核算并能在不同贸易术语间进行转换6）能够根据外贸合同的要求组织备货，进行出口报检、报关、核销及退税操作，了解外贸单证并能顺利结汇操作7）能够预防争议的产生2.2能力目标：1）信息收集能力2）自主学习能力3）创新能力4）英文表达能力5）商务礼仪6）发现问题和解决问题的能力7）外贸业务操作技能3课程内容和要求教学内容安排及学时分配序号模块内容任务学时一贸易准备18节1.业务概述12.熟悉商品103.调研国际市场44.选择境外客户3二交易磋商46节5.核算出口报价296.磋商交易条件87.签订合同9三合同履行28节8.备货49.催证、审证、改证610.出运货物1511.制单结汇212.退税1四业务善后4节13.争议处理214.业务善后115.课程总结1合计964实施建议4.1教材《国际贸易实务》（978-7-81132-876-9），江西高校出版社，21世纪高校规划教材（国际贸易系列）。4.2教学方法根据本课程的内容与专业特点，采用了头脑风暴、小组工作、案例分析、分组讨论、角色扮演、项目驱动等教学方法综合运用。4.3教学手段本课程建设了丰富的教学资源，如教学课件、教学录像、视频录像、实训、典型案例等课，同时还有精品课程网页和电子图书馆资源库供学生课外自主学习，如图所示。4.4教学评价重视对学生学习过程的评价（占75%）。着重以提高学生的能力和素质进行考查，以考勤、任务完成、实践能力、实践操作技能为依据进行成绩评定，采用过程考察为主、期终适当综合考察的办法。本课程的考核按照学做一体化同步训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、汇报和答辩相结合的原则进行，不单独进行期末考试。最终成绩由平时成绩、同步训练和综合训练成绩来确定。最终成绩=平时成绩×30%+同步训练×30%+综合训练×40%，其中：同步训练=模块一×30%+模块二×40%+模块三×20%+模块四×10%；综合训练成绩根据现场表现、实训报告和答辩结果来确定。4.5课程资源的开发与利用课程资源包括相关教辅材料、网络资源等，在现有