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四下三单元weather(Alearn)学反思富河寄宿制学校

陈晓芬一、本节课前期准备工作，以教材和课标为切入点。（1、《PEP小英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力时体现出外语教学的跨文化教育本质持兴趣第一的原则文内容新颖趣味性代感。所选课文内容涉及文化生活等多方面内容动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。（2英语课程标准生的认知规律小学英语素质教育为本的指导思想照学生的认知理论和特征.教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.二、我为本节课设计了以下教学方法（1景教学用多媒体等为学生创设天气预报的情景，激发学生的好奇心和求知欲。（2游戏法教学。通过chant、游戏及模仿天气预报员进行天气播报启发诱导学生完成本课任务。

三、教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略本课时中生通过小组合作学习的方式分调动他们的求知欲他们始终处于积极动的学习状态之中外我还指导学生通过听说训练、语言交际训练、师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。4、设计意图：（1）Let（课件）使学生听着节奏欢快的音乐、做着自编的动作能集中学生的注意力又能复习旧知在这种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂。（2）I’mwearingaareyouwearing？ItSowewear…today.Wewilltalkabout“weather教学单词weather，学生跟读。先自然导入单词weather,突一个难点。（3）教学本课单词warm,cold,hot,cool出示一张中国地图：(件气预报隐藏在闪烁的光点中击后就出现相应城市名和温度，点击该话框回原来场)句型：ItwarminBeijing.ItscoolinLhasa.ItcoldinChangchun.It’shotHongkong.别教学相应的天气单词出示相应的单词卡请学生跟读个设

计给学生直观的形象感受能为后面的天气预报做好铺垫下初步的印象。（4）游戏：猜谜It’s.....（件）出现一扇窗户，幕布遮着图片击右下角的日历按钮学生按出现的日期猜相应的天气。以游戏的方式巩固单词，激发学生的兴趣。（5）游戏：小小天气预报员：五、总结本

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