白酒县级新市场启动方案课件

白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案新市场操作方案特别说明该方案为假定条件下的市场操作原则,因具体参数(市场环境、消费习惯、竞争状况、消费水平)不确定,所假设内容为恒定值俗话说：兴趣是最好的老师！体验是唤起学生写作的灵魂所在，是学生写作的力量源泉。有了体验，何愁"巧妇难为无米之炊"。有老师这样来总结"微型日记"："篇幅可长可短，字数可多可少，一般在100到200字之间；内容可抓住一天当中难忘的一句话、一个眼神、一个动作、一个瞬间、一个闪念、一点发现、一点感悟、一点收获等等来尽情地书写自己的喜、怒、哀、乐。"我觉得其实"微型日记"就是旨在通过小篇幅、形式多样的日记方式激发学生写作的兴趣，养成良好的写作习惯，最终提高学生的写作水平和语文素养。那么如何利用微型日记激发学生的写作兴趣呢？1.调查了解做铺垫1930年5月毛泽东就在《反对本本主义》中提出了："没有调查，就没有发言权"的著名论断。因此要想利用微型日记激发学生的写作兴趣，首先要在全校范围内做调查，了解小学高年级学生的写作现状，并且要做详细的问卷调查分析，从而对当前小学高年级的写作现状有非常明确的认识。与此同时还要认真研究《小学语文新课程标准》中写作的相关内容，并阅读大量的与"微型日记"、日记以及小学高年级写作等方面相关的资料，从而对"微型日记"这一概念有更加明确的认识。只有这样才能很好地利用微型日记服务写作教学。2.多种形式消抵触因为学生普遍对写作有抵触情绪，所以如果直接告诉学生让他们每天坚持写日记，大部分学生应当难于接受，因此我们在对学生进行调查了解，并对微型日记有了相当充分的认识之后，可以先向学生介绍"微型日记"的概念，让他们有一个初步的认识。然后介绍几种有趣的日记形式如"一句话日记""摘抄日记""剪贴日记""气象日记"等等，最后从选材角度告诉他们，"微型日记"可以采用多种形式：备忘式、纪实式、随感式、课文续写等等，这些不但可以和学生的生活情境相结合，而且因为学生有一定的生活基础，都能在很大程度上激发学生的写作兴趣。进而让他们认识到日记并不只是枯燥单调的记录当天发生的事情，而是丰富多彩的，先打消他们的抵触情绪。最后再告诉他们，"微型日记"在字数上没有限制，内容根据实际情况确定，篇幅可长可短，字数多少全凭学生自愿，和普通习作相比，微型日记取消了字数上的限制，这一点又在很大程度上减轻了学生的抵触心理。3.了解益处乐接受打消学生对写作的抵触情绪，仅是激发学生写作的兴趣中的一步。接下来，我们可以以讨论或者辩论会等多种方式，让学生认识到记微型日记的好处。首先使学生明白日记既是学习任务的一部分，也是心灵成长的一部分。其次，它既是积累写作素材的一种途径，也是缓解压力的有效方式。可以说是一举多得。第三，取材广泛，内容多样轻松写。俗话说：生活是习作的源泉，日记就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景。在《全日制义务教育语文课程标准》中就明确指出：习作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会。这样有利于学生的成长、发展。而日记作为一种特殊的表达形式是学生密切关注生活、用心观察周围的人和事的最佳方式。所以写日记是最好的选择。虽然我们知道写日记是一件长期的、艰苦的劳动，但只要教师能够把握得当，日记将会为孩子们带来莫大的愉悦感，也会让老师成为孩子们的贴心人。一旦孩子们对日记产生了兴趣，它必将成为启迪、挖掘习作才能的一种启动力，也必将成为孩子们富有的精神家园。日记将是孩子自己的人生"史记"。4.勤于观察快乐写俗话说：少成若天性，习惯若自然――《汉书.贾谊传》。培养好的观察习惯，对学生的习作甚至一生的发展都有重要的意义。小学高年级学生对周围事物的感受力仍较差，知觉的无意性和情绪性比较明显，因此，认识事物的自觉性和敏感性往往不强，持久性也较差。但是另一方面，他们好新奇，好活动，好胜心强，富于幻想。根据学生这样的特点，我们可采用不同的方法引发学生的观察动机，培养学生的观察习惯，从而让他们养成勤于观察的习惯，从而进行快乐写作。（1）"定格画面"在学生的周围，"美"如繁星闪闪烁烁并不缺乏，缺乏的是学生的留心观察。首先老师要做有心人，将学生学习生活中的美的瞬间"定格"。如有一次做作业时，班上突然有一位同学流鼻血，这位同学一边仰着头，一边用手在书包里摸索着找纸。坐在他后面的同学看见了，急忙下位帮他找纸，找到纸后还将纸拧成圆柱形给流鼻血的同学塞上。老师马上"定格"这一画面，让大家都来观察，重点观察两位同学不同的动作、神态及语言。结果那天同学们的微型日记写得出乎意料的好。其次，学生做有心人，每天放学前交流各自头脑中定格的画面，彼此激发，互相丰富。（2）"设计场景"生活中随机、偶发的"美的瞬间"固然多，但也不能缺乏教师有目的、有计划的"场景"设计。因为只有在一次次观察实践中，才能逐步形成观察习惯。场景的设计亦根据观察对象的特点由易到难地安排。可先观察"静物类"，如文具、玩具、自然界里的花草树木等。"静物"便于学生反复观察，便于教师教给学生观察方法。其次可观察"活动类"场景。在打篮球、踢足球、跳绳、踢毽子等学生喜爱的活动中观察。总之，"微型日记"不但让孩子们抓住生活中的线索，有了一条走向记忆的绿色通道，可以随时提取储存在脑海中的生命印记。而且改变了孩子们"难为无米之炊"的习作困境。为小学高年级的写作教学创造了自由、安全、健康的心理环境，从而学生爱上写作，乐于写作。由于课改教学的需要，在学校的各个科目进行课堂改革的同时，体育教育人员也对于体育课堂改革进行思考与反思。兴趣是学生进行深入学习的基础，因此只有培养学生的课堂兴趣，才能够保障学生的课堂学习效率。游戏学习法通过做游戏从而进行趣味性学习，从而极大地调动了学生的课堂积极性。因而教师要从学生在体育课上的实际活动情况，进行游戏教学法。一、游戏教学法在体育课堂上的意义学生的天性就是玩耍。通过游戏教学法，有效地做到了玩与学相结合，通过对于学生的兴趣培养，从而让学生能够自觉主动的去学习。将游戏教学法引进到课堂教学中，不仅让给学生对于课堂学习兴趣提高，对于那些需要反复进行枯燥练习的项目，学生们也会乐在其中，从而提高了学生们的体育技能。同时，通过预习教学法的教学，使得学生们在体育课堂上的交流互动增加，提高了学生们的团队协作能力。对于那些难度较大的项目，学生可能会出于不自信或者能力不足因此不敢去尝试，然而对于这些问题，欧系教学法都能够在轻松愉快的氛围中较好的解决，有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。二、游戏教学法的应用具体措施1.让学生的学习自主性得到提高若是想提高体育课的课堂效率，更加有效的发挥游戏教学法的作用，最首先就是先要让学生们对体育产生兴趣，从而让学生能以一颗热忱的心投入其中。这不仅仅需要学生们进行转变，首先教师在教学观念上就要首当其冲。教师应当更新自己的教学理念，从当前的时代背景与时代潮流出发，进而改变传统教学方法中的不足之处，让?n堂的主体从教师转变为学生。并且与学生们进行良好的沟通与交流，了解学生们的想法，通过游戏的设定进而对于学生们的身心健康发展进行引导，让学生们真正感受到学习的乐趣，为顺利运用游戏教学法作好充分的准备工作。2.基本活动与游戏教学法相结合体育课堂上的基本活动，指的是在教师对于一些基本的活动做了示范过后，学生进行自主的练习进而熟悉体育动作，从而进行游戏环节的设计。论文代写比如在排球的传球与颠球教学中，为了测试学生们的掌握情况，教师可以进行如下的教学设计：将学生们分成每组7-8人的小组，然后进行编号，分为四个双数四个单数，选取小组的一名成员随机挑选数据，如果是双数，那么就让被店总的同学将球传给下一个双数，下一个双数同学接到球后，再次随机选数，将球传给同学，以此类推。在这种游戏中，学生的传球技巧与颠球技巧得到的有效的训练，并且在此过程中，学生的反应能力也在加强。3.准备活动与游戏教学法相结合在进行正式的体育课教学之前，教师们一般都会安排体育课代表进行热身准备运动，以防在运动中出现拉伤等问题，给学生们正式进入体育课以缓冲的空间。准备环节中，教师应当将教学游戏更多的以趣味性为主，让学生能够在游戏中放松下来。因此在准备的环节，也能够将游戏教学法有效的应用于其中。比如进行跳绳、跳皮筋、小组之间的小幅度活动比赛等等。4.结束活动与游戏教学法相结合在教学活动结束后，教师不应当让学生进行大负荷量的运动，也应当给学生们留出时间进行一些运动量较小的活动，帮助学生来调整状态，为接下来的课程做准备。并且在结束阶段进行游戏教学法能够取得相对更好的效果。在学生们在一节课的活动后生理与心理都相对疲倦的时候，教师通过相对缓和的教学手段，使得学生能够得到放松与休息。比如让学生一起跳一跳简单的广场舞，过着一起唱一唱歌曲、或者进行猜谜等活动，会让学生们感到更加的放松，让学生们最后用愉悦的心情结束体育课程，并且在接下来的课堂活动中更加有干劲。三、结语将游戏教学法应用于体育课堂中，能够有效地提高体育课堂的教学质量。使得体育课堂教学能够真正的达到增强学生体魄、帮助于学生们身心健康发展的目的。所以体育教师在将游戏教学法实际应用于教学课堂的时候，应当注意方式方法，结合学生们的性格特点和学校的课程安排等特点，制定更加符合实际体育课堂的教学方案，游戏教学法也不一定能在一开始就取得预期的效果，因此也需要教师戒骄戒躁，不断的探索教学路线，总结教学经验，最终让游戏教学法在最大程度上发挥其应有的效果，以达到促进体育教学事业不断进步发展的目的，让学生能够用更好的精神面貌学习与成长，学有所成从而报效祖国。白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启1新市场操作方案新市场操作方案2特别说明该方案为假定条件下的市场操作原则,因具体参数(市场环境、消费习惯、竞争状况、消费水平)不确定,所假设内容为恒定值特别说明3白酒县级新市场启动方案课件4第一部分:市场研究、新市场进入前的调研工作研究消费行为研究消费水平喜欢喝什么酒当地的JDP水平喜欢喝什么度数的酒当地人均消费水平是否有保健意识居民可支配费用水平是否对颜色有偏好度研究竞争态势研究区域形态行业竞争格局-白酒、啤酒传统渠道发展程度-餐饮●色酒竞争状况-保健酒、果现代渠道发展程度-商超特通渠道发展程度-旅游第一部分:市场研究5第一部分:市场研究二、准备进入市场S0TW分析优势劣势●果酒第一品牌行业体量有限中国枸杞在中宁果酒知晓度不足鲜枸杞果汁发酵市场未形成标杆效应天然养生无副作用消费者体验未形成口碑有很好的品牌知名度机会威胁保健养生是一种趋势●保健酒市场竞争激烈低度数果酒将为众多饮酒从酒劲酒椰岛海王酒在当地强势精中解放出来当地有保健养生饮低度酒习惯第一部分:市场研究6白酒县级新市场启动方案课件7白酒县级新市场启动方案课件8白酒县级新市场启动方案课件9第二部分:客户招商二、如何达成合作意愿宁夏红经销商)酒第一品牌宁夏红值得做吗毛利空间较大峨我做它能赚钱吗销量决定投入差价外有投入吗先期注重培育我的压力有多大时帮您服务夏红品牌怎样市场团队协助)组织队伍帮我合作有条件,信任是基础,实力是保障,执行是关键第二部分:客户招商10第二部分:客户招商三、县级市场客户合作模式择一家综合力较强的经销商作为市场总代理:)客户综合力不够的情况下,优先考虑餐饮网点实力较强的经销商,同时可以考虑选择一家团购资源丰富的客户作为渠道补充注:劲酒、椰岛海王酒在礼品市场较弱,选择团购资源可分割这块蛋糕,但必须划清团购客户销售范围,防止窜货第二部分:客户招商11白酒县级新市场启动方案课件12白酒县级新市场启动方案课件13白酒县级新市场启动方案课件14白酒县级新市场启动方案课件15白酒县级新市场启动方案课件16白酒县级新市场启动方案课件17白酒县级新市场启动方案课件18白酒县级新市场启动方案课件19白酒县级新市场启动方案课件20白酒县级新市场启动方案课件21白酒县级新市场启动方案课件22白酒县级新市场启动方案课件23白酒县级新市场启动方案课件24白酒县级新市场启动方案课件25白酒县级新市场启动方案课件26白酒县级新市场启动方案课件27白酒县级新市场启动方案课件28白酒县级新市场启动方案课件29白酒县级新市场启动方案课件30白酒县级新市场启动方案课件31白酒县级新市场启动方案课件32白酒县级新市场启动方案课件33白酒县级新市场启动方案课件34白酒县级新市场启动方案课件35白酒县级新市场启动方案课件36白酒县级新市场启动方案课件37白酒县级新市场启动方案课件38白酒县级新市场启动方案课件39白酒县级新市场启动方案课件40白酒县级新市场启动方案课件41白酒县级新市场启动方案课件42白酒县级新市场启动方案课件43谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻44白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案新市场操作方案特别说明该方案为假定条件下的市场操作原则,因具体参数(市场环境、消费习惯、竞争状况、消费水平)不确定,所假设内容为恒定值俗话说：兴趣是最好的老师！体验是唤起学生写作的灵魂所在，是学生写作的力量源泉。有了体验，何愁"巧妇难为无米之炊"。有老师这样来总结"微型日记"："篇幅可长可短，字数可多可少，一般在100到200字之间；内容可抓住一天当中难忘的一句话、一个眼神、一个动作、一个瞬间、一个闪念、一点发现、一点感悟、一点收获等等来尽情地书写自己的喜、怒、哀、乐。"我觉得其实"微型日记"就是旨在通过小篇幅、形式多样的日记方式激发学生写作的兴趣，养成良好的写作习惯，最终提高学生的写作水平和语文素养。那么如何利用微型日记激发学生的写作兴趣呢？1.调查了解做铺垫1930年5月毛泽东就在《反对本本主义》中提出了："没有调查，就没有发言权"的著名论断。因此要想利用微型日记激发学生的写作兴趣，首先要在全校范围内做调查，了解小学高年级学生的写作现状，并且要做详细的问卷调查分析，从而对当前小学高年级的写作现状有非常明确的认识。与此同时还要认真研究《小学语文新课程标准》中写作的相关内容，并阅读大量的与"微型日记"、日记以及小学高年级写作等方面相关的资料，从而对"微型日记"这一概念有更加明确的认识。只有这样才能很好地利用微型日记服务写作教学。2.多种形式消抵触因为学生普遍对写作有抵触情绪，所以如果直接告诉学生让他们每天坚持写日记，大部分学生应当难于接受，因此我们在对学生进行调查了解，并对微型日记有了相当充分的认识之后，可以先向学生介绍"微型日记"的概念，让他们有一个初步的认识。然后介绍几种有趣的日记形式如"一句话日记""摘抄日记""剪贴日记""气象日记"等等，最后从选材角度告诉他们，"微型日记"可以采用多种形式：备忘式、纪实式、随感式、课文续写等等，这些不但可以和学生的生活情境相结合，而且因为学生有一定的生活基础，都能在很大程度上激发学生的写作兴趣。进而让他们认识到日记并不只是枯燥单调的记录当天发生的事情，而是丰富多彩的，先打消他们的抵触情绪。最后再告诉他们，"微型日记"在字数上没有限制，内容根据实际情况确定，篇幅可长可短，字数多少全凭学生自愿，和普通习作相比，微型日记取消了字数上的限制，这一点又在很大程度上减轻了学生的抵触心理。3.了解益处乐接受打消学生对写作的抵触情绪，仅是激发学生写作的兴趣中的一步。接下来，我们可以以讨论或者辩论会等多种方式，让学生认识到记微型日记的好处。首先使学生明白日记既是学习任务的一部分，也是心灵成长的一部分。其次，它既是积累写作素材的一种途径，也是缓解压力的有效方式。可以说是一举多得。第三，取材广泛，内容多样轻松写。俗话说：生活是习作的源泉，日记就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景。在《全日制义务教育语文课程标准》中就明确指出：习作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会。这样有利于学生的成长、发展。而日记作为一种特殊的表达形式是学生密切关注生活、用心观察周围的人和事的最佳方式。所以写日记是最好的选择。虽然我们知道写日记是一件长期的、艰苦的劳动，但只要教师能够把握得当，日记将会为孩子们带来莫大的愉悦感，也会让老师成为孩子们的贴心人。一旦孩子们对日记产生了兴趣，它必将成为启迪、挖掘习作才能的一种启动力，也必将成为孩子们富有的精神家园。日记将是孩子自己的人生"史记"。4.勤于观察快乐写俗话说：少成若天性，习惯若自然――《汉书.贾谊传》。培养好的观察习惯，对学生的习作甚至一生的发展都有重要的意义。小学高年级学生对周围事物的感受力仍较差，知觉的无意性和情绪性比较明显，因此，认识事物的自觉性和敏感性往往不强，持久性也较差。但是另一方面，他们好新奇，好活动，好胜心强，富于幻想。根据学生这样的特点，我们可采用不同的方法引发学生的观察动机，培养学生的观察习惯，从而让他们养成勤于观察的习惯，从而进行快乐写作。（1）"定格画面"在学生的周围，"美"如繁星闪闪烁烁并不缺乏，缺乏的是学生的留心观察。首先老师要做有心人，将学生学习生活中的美的瞬间"定格"。如有一次做作业时，班上突然有一位同学流鼻血，这位同学一边仰着头，一边用手在书包里摸索着找纸。坐在他后面的同学看见了，急忙下位帮他找纸，找到纸后还将纸拧成圆柱形给流鼻血的同学塞上。老师马上"定格"这一画面，让大家都来观察，重点观察两位同学不同的动作、神态及语言。结果那天同学们的微型日记写得出乎意料的好。其次，学生做有心人，每天放学前交流各自头脑中定格的画面，彼此激发，互相丰富。（2）"设计场景"生活中随机、偶发的"美的瞬间"固然多，但也不能缺乏教师有目的、有计划的"场景"设计。因为只有在一次次观察实践中，才能逐步形成观察习惯。场景的设计亦根据观察对象的特点由易到难地安排。可先观察"静物类"，如文具、玩具、自然界里的花草树木等。"静物"便于学生反复观察，便于教师教给学生观察方法。其次可观察"活动类"场景。在打篮球、踢足球、跳绳、踢毽子等学生喜爱的活动中观察。总之，"微型日记"不但让孩子们抓住生活中的线索，有了一条走向记忆的绿色通道，可以随时提取储存在脑海中的生命印记。而且改变了孩子们"难为无米之炊"的习作困境。为小学高年级的写作教学创造了自由、安全、健康的心理环境，从而学生爱上写作，乐于写作。由于课改教学的需要，在学校的各个科目进行课堂改革的同时，体育教育人员也对于体育课堂改革进行思考与反思。兴趣是学生进行深入学习的基础，因此只有培养学生的课堂兴趣，才能够保障学生的课堂学习效率。游戏学习法通过做游戏从而进行趣味性学习，从而极大地调动了学生的课堂积极性。因而教师要从学生在体育课上的实际活动情况，进行游戏教学法。一、游戏教学法在体育课堂上的意义学生的天性就是玩耍。通过游戏教学法，有效地做到了玩与学相结合，通过对于学生的兴趣培养，从而让学生能够自觉主动的去学习。将游戏教学法引进到课堂教学中，不仅让给学生对于课堂学习兴趣提高，对于那些需要反复进行枯燥练习的项目，学生们也会乐在其中，从而提高了学生们的体育技能。同时，通过预习教学法的教学，使得学生们在体育课堂上的交流互动增加，提高了学生们的团队协作能力。对于那些难度较大的项目，学生可能会出于不自信或者能力不足因此不敢去尝试，然而对于这些问题，欧系教学法都能够在轻松愉快的氛围中较好的解决，有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。二、游戏教学法的应用具体措施1.让学生的学习自主性得到提高若是想提高体育课的课堂效率，更加有效的发挥游戏教学法的作用，最首先就是先要让学生们对体育产生兴趣，从而让学生能以一颗热忱的心投入其中。这不仅仅需要学生们进行转变，首先教师在教学观念上就要首当其冲。教师应当更新自己的教学理念，从当前的时代背景与时代潮流出发，进而改变传统教学方法中的不足之处，让?n堂的主体从教师转变为学生。并且与学生们进行良好的沟通与交流，了解学生们的想法，通过游戏的设定进而对于学生们的身心健康发展进行引导，让学生们真正感受到学习的乐趣，为顺利运用游戏教学法作好充分的准备工作。2.基本活动与游戏教学法相结合体育课堂上的基本活动，指的是在教师对于一些基本的活动做了示范过后，学生进行自主的练习进而熟悉体育动作，从而进行游戏环节的设计。论文代写比如在排球的传球与颠球教学中，为了测试学生们的掌握情况，教师可以进行如下的教学设计：将学生们分成每组7-8人的小组，然后进行编号，分为四个双数四个单数，选取小组的一名成员随机挑选数据，如果是双数，那么就让被店总的同学将球传给下一个双数，下一个双数同学接到球后，再次随机选数，将球传给同学，以此类推。在这种游戏中，学生的传球技巧与颠球技巧得到的有效的训练，并且在此过程中，学生的反应能力也在加强。3.准备活动与游戏教学法相结合在进行正式的体育课教学之前，教师们一般都会安排体育课代表进行热身准备运动，以防在运动中出现拉伤等问题，给学生们正式进入体育课以缓冲的空间。准备环节中，教师应当将教学游戏更多的以趣味性为主，让学生能够在游戏中放松下来。因此在准备的环节，也能够将游戏教学法有效的应用于其中。比如进行跳绳、跳皮筋、小组之间的小幅度活动比赛等等。4.结束活动与游戏教学法相结合在教学活动结束后，教师不应当让学生进行大负荷量的运动，也应当给学生们留出时间进行一些运动量较小的活动，帮助学生来调整状态，为接下来的课程做准备。并且在结束阶段进行游戏教学法能够取得相对更好的效果。在学生们在一节课的活动后生理与心理都相对疲倦的时候，教师通过相对缓和的教学手段，使得学生能够得到放松与休息。比如让学生一起跳一跳简单的广场舞，过着一起唱一唱歌曲、或者进行猜谜等活动，会让学生们感到更加的放松，让学生们最后用愉悦的心情结束体育课程，并且在接下来的课堂活动中更加有干劲。三、结语将游戏教学法应用于体育课堂中，能够有效地提高体育课堂的教学质量。使得体育课堂教学能够真正的达到增强学生体魄、帮助于学生们身心健康发展的目的。所以体育教师在将游戏教学法实际应用于教学课堂的时候，应当注意方式方法，结合学生们的性格特点和学校的课程安排等特点，制定更加符合实际体育课堂的教学方案，游戏教学法也不一定能在一开始就取得预期的效果，因此也需要教师戒骄戒躁，不断的探索教学路线，总结教学经验，最终让游戏教学法在最大程度上发挥其应有的效果，以达到促进体育教学事业不断进步发展的目的，让学生能够用更好的精神面貌学习与成长，学有所成从而报效祖国。白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启动方案白酒县级新市场启45新市场操作方案新市场操作方案46特别说明该方案为假定条件下的市场操作原则,因具体参数(市场环境、消费习惯、竞争状况、消费水平)不确定,所假设内容为恒定值特别说明47白酒县级新市场启动方案课件48第一部分:市场研究、新市场进入前的调研工作研究消费行为研究消费水平喜欢喝什么酒当地的JDP水平喜欢喝什么度数的酒当地人均消费水平是否有保健意识居民可支配费用水平是否对颜色有偏好度研究竞争态势研究区域形态行业竞争格局-白酒、啤酒传统渠道发展程度-餐饮●色酒竞争状况-保健酒、果现代渠道发展程度-商超特通渠道发展程度-旅游第一部分:市场研究49第一部分:市场研究二、准备进入市场S0TW分析优势劣势●果酒第一品牌行业体量有限中国枸杞在中宁果酒知晓度不足鲜枸杞果汁发酵市场未形成标杆效应天然养生无副作用消费者体验未形成口碑有很好的品牌知名度机会威胁保健养生是一种趋势●保健酒市场竞争激烈低度数果酒将为众多饮酒从酒劲酒椰岛海王酒在当地强势精中解放出来当地有保健养生饮低度酒习惯第一部分:市场研究50白酒县级新市场启动方案课件51