初中科学压强第二课时课件

第二课时二、压力产生的作用效果使受力物体表面产生凹陷的效果。影响压力的作用效果的因素：1、压力大小2、受力面积大小三、压强1、压强的物理意义：表示压力的作用效果。2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。一、压力垂直压在物体表面上的力。复习3、压强的定义公式：压力受力面积压强p==FS4、压强的单位：1帕=1牛/米25、公式变形：p=FSp=FS6、压力与压强的比较：压强是定量表示压力的作用效果。重力压力

产生原因方向

大小

作用点由于地球的吸引接触而且有挤压竖直向下由施力物体决定物体重心受力物体表面G=mg垂直接触面,指向受力物体联系:

只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力,即F=G=mg。abc1比较___和____,得出压力相同,受力面积越____,压力的作用效果更明显.2比较a和b,得出:_________________压力的作用效果更明显.

2bc小受力面积相同，压力越大4.对压强公式()的理解，正确的

是:（）A.压力增大，压强一定也增大

B.受力面积一定时，产生的压强跟压力

成正比C.受力面积越小，压强一定越大

D.压力一定时，压强跟受力面积成正比B例题1：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？解：当人站立时，地面受到的压力等于人受的重力：地面的受力面积为两只脚的面积：P=F/S答：人对地面的压强是15千帕。分析：一般地，对于静止在水平面上的物体，求压强:根据F=G=mg先求压力；然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；最后根据公式P=F/S求压强。F=G=mgS=196厘米2×2=392厘米2=3.92×10-2米2地面受到的压强为：=588牛/3.92×10-2米2

=1.5×104帕=15千帕=60千克×9.8牛／千克=588牛练习1：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：它对桌面的压力等于它的重力F=2.5N桌面的受力面积S=0.05m2P=F/S答：书对桌面的压强为50Pa1、审清题目意思2、判清压力大小3、找准受力面积4、统一各量单位5、理解公式意义6、学会公式变形解题要点：=50N/m2=50Pa=2.5N/0.05m2根据公式p=F/S，压强大小跟

大小和

大小有关，那么我们可以采用哪些方法来增大或减小压强？压力受力面积可以改变压力大小和受力面积大小，从而改变压强。刀的刃很锋利减少受力面积风镐的头较尖增大压力压路机的机身重力较大耙子制成尖齿状铲土时用脚一踹既增大压力图钉的尖做得很尖？帽做得很大？（1）保持受力面积不变，减小压力。（2）保持压力不变，增大受力面积。（3）既减小压力又增大受力面积。2、减少压强的方法你能例举日常生活中减少压强的例子？坐沙发感觉舒服电脑包有宽宽的背带坦克装有宽宽的履带载重汽车装有较多轮子老虎锐利的犬齿减少受力面积，增大压强，撕裂食物1、下列做法中，属于增大压强的是----（ ）A.平板车装有许多车轮B.菜刀的刀刃做得很薄C.铁轨铺在枕木上D.书包有宽宽的背带B课堂练习

6.如右图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是()A.F变大，P变大B.F不变，Ｐ变大C.F变大，P变小D.F不变，P变小7.形状如图所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小D.压力不变、压强增大

DＣ某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救人骑在缓慢漏气的自行车上，自行车对水平路面的---------------（

）A压力逐步增大B压强逐步增大C压力逐步减小D压强逐步减小D人为什么不会受伤？4、向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1厘米2，图钉尖的面积是0.05毫米2，手指对图钉帽的压强是2×105帕，求图钉尖对墙的压强？审题分析：已知钉帽的压强已知钉帽的面积可以求出钉帽的受力大小从而知道钉尖的受力大小已知钉尖的面积可以求出钉尖对墙的压强F帽=p帽S帽=2×105Pa×1×10-4m2

=20N因为钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力，p尖=F尖/S尖=20N/0.05×10-6m2=4×108PaF尖=F帽=20N答：图钉尖对墙的压强为4×108帕解：S受力面积审题分析：砖对地基的压强一层楼高砖的压力？砖与地基的接触面积？p=GS受=mgS受=ρvgS受=ρs底hgS受=FS受=S底ρghh均匀直柱体对水平面的压强p=ρgh=1850kg/m3

×10N/kg×2.28m=4