小班教案汇总十篇

第第页小班教案汇总十篇

小班教案篇1

活动目标：

1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

3、感受串珠子的乐趣。

材料：

各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。

将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

活动反思：

在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色调艳丽、外形各异的珠子兴奋极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调技能和手的敏捷性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究爱好，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行讨论探究，有不同的发觉，予以幼儿空间自由发挥，能依据自己的需要和爱好选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培育宝宝做事的专注技能，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，加强宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要集中留意力。

小班教案篇2

一、活动目标

1、通过创设雨天情境和讲解并描述故事，让幼儿了解伙伴之间要相互援助，知道爱援助人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会援助他人的欢乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱援助他人的好孩子，培育关怀他人、援助他人的好品质。

3、感受雨伞的重要性，使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

二、活动预备

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好伙伴

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞〔一大一小〕图片

6、“爱心小天使”版块。

三、活动过程

〔一〕创设情景，听着雨声进教室。

今日王老师带小伙伴出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？〔撑雨伞〕我没有雨伞怎么办？〔用垫子挡雨吧〕可是有些小伙伴没有挡雨的垫子怎么办?(相互援助)感谢你援助了我！(我们要对援助你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小伙伴没有挡雨垫子,是谁援助了你?你援助了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚才也援助了***,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

〔二〕老师讲解并描述故事

1、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。〔讲解并描述故事第一段至小狗向小猫借雨伞〕

师：小猫会借雨伞给小狗吗？〔幼儿进行猜想〕

〔继续讲解并描述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”〕

师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？〔幼儿进行猜想〕

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？

幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。

〔继续讲解并描述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙〕

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？〔幼儿进行猜想〕

〔继续讲解并描述故事至最末〕

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？

幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，援助了别人。

2、老师完整讲解并描述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。

师小结：小猫现在能关怀别人、援助别人了，所以大家都喜爱它。它援助了别人，心里感觉暖烘烘的。

〔三〕律动：好伙伴

小猫现在都会援助别人了，我们小伙伴情愿援助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好伙伴梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好伙伴》

〔四〕介绍“爱心小天使”的评比活动

师：平常，你遇到困难有别人援助你吗？他援助你做了什么事情？

你援助过别人吗？援助了别人心里感觉怎么样？

师：你们援助了别人，心里感觉怎么样？〔暖烘烘的〕

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁援助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评比活动。在生活中，谁援助了你，就和老师说，老师给那位爱援助人的'小伙伴的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小伙伴，那他就是小三班爱心小天使。

四、活动结束

1、评价

2、总结

故事：雨伞

小猫有一把美丽的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小青蛙说：“你的雨伞真美丽，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办？”

过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立即拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更古怪的是，雨伞变得更大了，更美丽了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班教案篇3

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培育幼儿动作的协调性。

2、进展幼儿判断、仿照的技能。

活动预备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片假设干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、老师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿爱好。

2、在老师带领下，让幼儿自由四散地仿照动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

3、幼儿成一列横队站在场地一边，老师交待游戏名称与玩法。

老师：“小动物们要和小伙伴玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小伙伴把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”老师快速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提示幼儿每人只找一个玩具。

4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

5、结束：表扬走得好的幼儿。

5小班健康活动：小动物回家

小班教案篇4

活动名称：综合教育活动

活动内容：秋叶飘飘

活动目的：

１、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。

２、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。

活动预备:秋天的景色图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{预备粘贴树叶}

活动过程：

１、幼儿看这是什么？〔秋天的落叶〕

２、投影仪，观测树叶什么颜色？树叶怎么落下来？仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小伙伴穿厚了，〔启发小伙伴摸自己的衣服〕树叶变黄。落了。

３、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

４、老师交待，每个人取２片树叶，〔认识数字２〕每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧？幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

５、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小伙伴快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。{幼儿往大树上粘贴树叶.}

小班教案篇5

一、教育活动目标：

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

二、活动预备：

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

三、指导要点：

1、活动重点：有节奏地朗读童谣。

2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式援助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

四、活动过程：

1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习爱好。

〔1〕老师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

〔2〕老师带领幼儿有节奏地拍手数数。

〔3〕幼儿数一数自己的手指。

2、完整地观赏童谣。

老师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

〔1〕幼儿跟着老师一起朗读童谣。

〔2〕老师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

〔3〕幼儿轮换动作〔拍手、拍腿、跺脚〕集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

五、评价要素：

能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。

六、活动建议：

日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

附童谣：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎没打到，遇到小松鼠，

松鼠有几个，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

小班教案篇6

目标：

1、愿意在集风光前大胆讲解并描述，并学说短句“我躲在**下面”。

2、体验游戏给人带来的欢乐。

预备：小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠任意放在教室内任何地方。

小班语言游戏教案《躲起来》

过程：

一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》

1、老师：看我是谁呀？〔猫妈妈〕那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。

2、请猫宝宝听好了，等到最末才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们肯定要到妈妈这里来告知妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？

4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？

二、出示图书《躲起来了》

1、老师：看我这里还有很多宝宝呢？今日我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？

2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？

3、请小伙伴认真观测画面，相互说说，再请小伙伴上来讲解并描述给其他小伙伴听。

三、游戏《猫捉老鼠》

1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜爱吃什么？

2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到很多老鼠？

4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐藏的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？

5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。

小班教案篇7

一、活动目标

1.培育幼儿喜爱动物的情感，喜爱和小动物做游戏。

2.喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

二、活动课时：1

三、活动重难点:

重点：使幼儿产生对小动物的爱好，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

四、活动预备：

1玩具兔子、小狗、小猫、小羊

2自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼

五、活动过程：

1老师告知小伙伴：今日有很多小动物来和小伙伴做游戏，老师一一请出。

2出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜爱吃什么食物?

3老师给小动物预备了很多食物，让幼儿说说都有什么?

4请小伙伴选择喜爱的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓舞幼儿大胆讲话。

5、做一做：小伙伴，你知道下面的小动物喜爱吃什么吗?请你连一连。

6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

延伸活动：

1分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

2与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

小班教案篇8

一、活动目标

1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的美满与甜美

2、观赏全家福能简约描述照片中的人物面部特征。

3、学习用粘贴的方法制作相框。

二、活动预备

幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片假设干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布

三、活动过程

1、观赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。

2、观赏几幅全家福。

〔1〕观测照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的美满和甜美。

〔2〕提问：小伙伴，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发觉爸爸和妈妈有什么不同的地方？

3、相互观赏、介绍自己带来的全家福。

4、为全家福制作相框。

指导语：我们全家福假如能有个相框就更美了？

〔1〕认识材料、了解制作相框的方法。

今日我们一起为照片做一个美丽的相框，用什么来装扮相框呢？让我们一起来看看。我们把美丽的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更美丽。

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导

请你们想一想运用浆糊是我们应当留意些什么？

5、老师总结，评价幼儿作品。

四、活动建议

1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿观赏。

2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着美满和温馨。老师在引导幼儿观赏全家福时，应留意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并仔细完成制作。

小班教案篇9

一、主题说明

家像一个清静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从诞生起就和佳人亲亲切密地生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里经常有着非常的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感恩、学会报答、学会关怀、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

或许爸爸妈妈之间间或会有争吵，或许会有些不快乐的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、能够被幼儿园里新颖、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参加到各种活动中去。

2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级老师对自己的体谅、关爱，初步喜爱幼儿园与自己生活亲密相关的人，逐步减削分别焦虑。

3、能够基本熟识可以满意自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。

4、基本能够高兴奋兴上幼儿园。

三、主题环境创设

1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。

3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”

以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜爱的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、沟通。

四、家园共育

1、加强与个别家长的沟通与沟通，了解孩子在假期的生活状况，援助孩子稳定心情，适应集体生活。

2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简约的花灯。吸引孩子参加元宵、吃元宵的活动。

3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信任的亲子关系，促进亲子间的情感，发觉、处理孩子的问题。

4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中同等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜爱吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作预备。

8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、相互关怀，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓舞孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情，家长可采纳一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参加时，家长要予以充分的确定、鼓舞；当啊间或涌现失误时，家长不要过多指责，应鼓舞孩子整理。这样，孩子渐渐会变得聪慧能干。

五、活动内容

1、集体活动

《我的家人》《快乐妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今日我是小主人》《奇妙的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》

2、区域活动

结构区：各类积塑

动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。

提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”

益智区：

1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小图片，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。

表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿依据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。

阅览区：

1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。

3、运动活动

彩虹伞〔听信号跑跳〕；小猫爱劳动〔走的动作的协调性〕；玩大型玩具〔培育幼儿的安全意识〕；找

找小动物〔跑步动作的协调性〕；顶牛〔喜爱来幼儿园的心境〕

4、生活活动

①了解孩子在假期中的生活状况，援助孩子稳定心情、适应集体生活。

②援助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。

③引导幼儿进一步熟识盥洗的顺次，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

④对新入园的幼儿，老师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。

⑤创设宁静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。

5、游戏活动

老师猜猜我是谁；小标识找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话

小班教案篇10

设计意图：

午饭后，小伙伴吵闹声特别大，我在组织小伙伴说儿歌时，发觉小伙伴对本地的民谣儿歌特别感爱好，他们打着节奏、拍着手，特别兴奋。其实，我园在开展《利用乡土民谣儿歌丰富幼儿语言》这一子课题时，我们挖掘了很多适合幼儿颂唱的，如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌，不仅琅琅上口，而且教育意义浅显易懂，都深受幼儿喜欢，为此，我特选择了“凳子谣”这首民谣儿歌，借助敏捷的教学方法，让幼儿感受朗诵民谣儿歌的韵律美和节奏美，激发幼儿喜爱家乡的情感。