小班教案活动《动物朋友》

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小班教案活动《动物伙伴》1

活动目标：

1、能看懂画面的主要内容，理解掌控儿歌。

2、情愿在于集风光前表现自己。

3、能以肢体语言呈现出各种动物的代表动作。

活动预备：故事图片、动物头饰。

活动过程：

开始部分：

一、以查找动物伙伴的形式，引出各种小动物。

师：哇，这里有这么多动物好伙伴，我们一起跟他们大声招呼吧！〔动物伙伴你们好〕

师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只〔5只〕

基本部分：

二．引导幼儿观测挂图并学习简约的合成句。

1．出示第一幅图卡

〔指向小山羊〕问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？〔引导幼儿观测小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢。

并引导幼儿做一做种树的动作。〕那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？〔指向小白兔〕幼儿回答后，老师再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

2．依次类推。〔引导幼儿自主说出一个完整的句子〕

3、第五幅图，通过讲解并描述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌控，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好伙伴”。

三．以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

1．师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物伙伴把这些句子编成了一首好听的儿歌

我们一起来听一听看一看吧！〔播放cd视频〕

2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧！

3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

4.接龙游戏。

师：我做小动物们，你们大声说我遇到了谁。

师：小山羊，去种树

幼：路上遇到小白兔。

5.你们来做小动物，我来说遇到了谁。

幼：小山羊，去种树

师：路上遇到小白兔。

6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

7、老师小结

小班教案活动《动物伙伴》2

设计意图：

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们亲睦相处。

活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手

一活动目标：

通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。

愿意参加表演，大胆学说角色对话。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

二活动预备：

故事挂图录音磁带

三活动过程：

1老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上精美欢快的背景音乐讲解并描述，第二段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。

2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感)A小蜜蜂为什么哭?B说说你们喜爱故事中的小伙伴吗，为什么?C假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做?

3小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伙伴。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中开心地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小伙伴们不听它们的话，还是继续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它究竟在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伙伴，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴

一活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们喜欢小动物的情感。

2进展幼儿的动手技能。

二活动预备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸

三活动过程：

1引题：“小伙伴，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗?”

2老师示范方法。

3提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊敬幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)

4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放精美的曲子。

5观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。

活动(三)我和动物交伙伴

一活动目标：

1让幼儿通过活动掌控饲养小动物的基本方法和技能。

2学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。

3知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。

二活动预备：

1知识预备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。

2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三活动过程：

1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

2简约介绍饲养过程。

A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。

B老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

延伸活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。

小班教案活动《动物伙伴》3

活动目标：

1、说说小动物的形状，有爱好地仿照各种小动物的动作。

2、体会亲近动物，关爱动物的美妙情感。

活动预备：

小动物图片和视频、PPT多媒体课件〔小动物隐蔽在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐〕、各种小动物图片假设干。

活动流程：

一、说一说可爱的小动物。

提问：喜爱小动物吗？最喜爱哪个小动物？它长得什么样？

〔用短小的儿歌援助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本事。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。〕小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本事。

二、看一看我家的动物伙伴提问：你看到了什么小动物？你能仿照一下它的动作吗？

〔一边做动作，一边念儿歌〕小结：小动物们都有各自的本事，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

三、猜一猜森林里的动物伙伴1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，查找、猜想森林里的小动物导语：小动物们不见了，调皮的小动物是在和我们捉迷藏。

重点难点：依据露出的局部猜想动物。依据所听到的小动物的叫声猜想动物。

提问：你是从什么地方猜出来的？

2、仿照小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本事呢？

有谁情愿仿照一下？

小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好伙伴。

延伸提问：你还知道哪些其它的小动物？

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小班教案活动《动物伙伴》4

设计背景

小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的进展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，留意力简单分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的进展就显得尤为重要。那么如何来有效的进展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”这句话告知了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参加一切活动的最基本的保障。依据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感爱好的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参加活动之中，定能有效激发幼儿参加活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟识又喜爱的小动物，在日常活动中他们常常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。依据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有深厚的爱好，我选择了主题活动《我们的动物伙伴》。

活动目标

1、培育孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起游戏的欢乐。

2、进展幼儿动作的敏捷性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳，进展腿部肌肉及身体的协调技能。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，熬炼反应技能和倾听技能。

重点难点

活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

活动难点：掌控正确的方法，跳的更远。

活动预备

1、空间预备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

2、物质预备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片假设干。

活动过程

(一)开始部分：

引趣：“今日老师带你们去兔妈妈家玩，你们兴奋吗?”

(热身运动：过“小河”、“钻山洞”)

(二)基本部分：

1、(看课件)提问：兔妈妈家都有谁?在做什么?

练习双脚原地跳

2、(看课件)提问：兔宝宝在学什么新的本事啊?

练习双脚向前行进跳(老师示范讲解动作要领)

3、“拔萝卜”游戏：

“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去援助兔妈妈收萝卜，你们情愿和我一起去吗?”

(老师讲解游戏规章：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好，看哪组采的最多。)

(三)结束部分：

在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到肯定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔，真漂亮，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧!)做完动作并简约表扬幼儿援助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

小班教案活动《动物伙伴》5

设计意图：

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们亲睦相处。

活动〔一〕

故事：

小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。

活动预备：

故事挂图录音磁带

活动过程：

1老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上精美欢快的背景音乐讲解并描述，第二段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。

2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。〔在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感〕

A小蜜蜂为什么哭？

B说说你们喜爱故事中的小伙伴吗，为什么？

C假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做？

3小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伙伴。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中开心地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小伙伴们不听它们的话，还是继续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它究竟在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伙伴，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

活动〔二〕

美工活动：

涂涂，撕撕，贴贴

活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们喜欢小动物的情感。

2进展幼儿的动手技能。

活动预备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三

活动过程：

1引题：“小伙伴，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗？”

2老师示范方法。

3提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。〔在活动中要尊敬幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作〕

4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放精美的曲子。

5观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。

活动〔三〕

我和动物交伙伴

活动目标：

1让幼儿通过活动掌控饲养小动物的基本方法和技能。

2学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。

3知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。

活动预备：

1知识预备：〔由于本园地处城郊，能收集较多的小动物〕请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

活动过程：

1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

2简约介绍饲养过程。

A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。

B老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

延伸活动：

家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小班教案活动《动物伙伴》6

活动目标：

1、能比较清晰连贯地讲解并描述自己的动物伙伴及说出明显的特征。

2、尝试运用多种形式制造性地表现自己喜爱的动物，体验创作的乐趣。

活动预备：

1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰

2、动物大拼盘、彩色橡皮

3、动物世界录像

4、幼儿收集的有关动物的图片或照片

活动过程：

1、认识动物，说说自己喜爱的动物伙伴〔大屏幕显示——动物世界〕。

2、联系已有的生活阅历，幼儿相互讲解并描述〔展示幼儿带来的图片或照片〕。

3、猜猜老师喜爱的动物伙伴〔ppt展示〕。

孔雀：课件展示顺次：脚——身体——头——尾屏。

老虎：课件展示顺次：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

猫头鹰：课件展示顺次：夜景——眼睛——整个身体。

4、幼儿选择自己喜爱的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

5、展示幼儿作品，共同体验胜利的欢乐。

小班教案活动《动物伙伴》7

目标：

1、鼓舞幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

3、体验与同伴共同游戏的欢乐。

重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的欢乐。

材料和环境创设：

1、教室环境“可爱的小动物”

2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片假设干;录音机、磁带

设计思路：

“爱好是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感爱好，他们很喜爱仿照小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的`主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

过程：

一、游戏：“去动物园”

1、今日天气真好，我们一起去动物园玩吧!(歌曲：《RidingInMyCar》)

2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)

3、游戏：“听声音猜动物”

1)听，是谁在唱歌?

2)我们一起学学唱唱

4、给你喜爱的动物宝宝拍照片

二、游戏“看照片猜动物”

(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征

三、游戏“做动作猜动物”

(老师——幼儿)

1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜仿照的是哪个小动物(鼓舞幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)

2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间相互猜猜

小班教案活动《动物伙伴》8

设计思路：

小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培育孩子对音乐的爱好是很重要的，他们的自我抑制技能差，做什么事情都是从爱好出发，老师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感爱好的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感爱好，我想首先是幼儿熟识的形象，而小动物是幼儿感爱好的，他们的叫声又是孩子所熟识的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

活动目标：

1、能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。

2、培育幼儿对音乐的爱好。

3、感受歌曲中对小动物的喜欢之情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

活动过程：

1、老师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

2、找个小动物做伙伴

师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物伙伴好吗?

幼儿唱歌《我的伙伴在哪里》

师：有的伙伴还没