小班数学教案(集合15篇)

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小班数学教案1

活动目标：

1、能按外形给物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。

3、乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。

活动预备：

1、饼干〔圆形、正方形的小包装〕，食品盘子一个。

2、几何图形片假设干，小盘子假设干〔每个盘子里有6—7个几何图形片〕，碗宝宝〔嘴巴分别是圆形和正方形的〕假设干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

一、碗宝宝来作客，幼儿观测碗宝宝嘴巴的外形。

1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的爱好：小伙伴们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？〔幼儿自由猜〕，那我们来看看究竟是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小伙伴看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？〔引导幼儿观测碗宝宝，发觉碗宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有正方形的。〕

二、碗宝宝吃“饼干”，按外形分图形片。

1、观测“饼干”。

老师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有很多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么外形的？〔幼儿观测、发觉“饼干”有圆形的，还有正方形的。〕

2、喂碗宝宝吃“饼干”。

老师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应当吃什么外形的“饼干”呢？〔幼儿依据碗宝宝的嘴巴外形，喂相同外形的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“**饼干”。

3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。

要求：依据碗宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“饼干”。

三、幼儿吃饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伙伴拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么外形的？

2、请幼儿说说自己的发觉：饼干有圆形的，还有正方形的。

3、幼儿吃饼干。

老师：吃的时候可以和旁边的好伙伴说一句话：我吃的是**饼干。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子积极关注身边事物的情感立场。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观测、数数、记录，比比谁的眼光快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。由于数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也加强了孩子学习数学的信心。

在最末的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探究发觉。

小班数学教案2

【活动目标】

1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、鼓舞幼儿用多种方法大胆尝试，探究二等分的多种方法。

3、大胆讲解并描述操作过程和结果，激发幼儿对二等分的爱好。

【活动过程】

一、以故事导入，初步接触二等分。

1、观赏故事《笨熊新传》。

2、师：“假如狗熊哥俩请小伙伴帮忙，你们会怎么分呢？现在请小伙伴来试一试？”〔幼儿操作〕

3、老师小结。

师：“原来把外形分成相等的两部分，叫做二等分。”

二、二等分正方形。

1、尝试分正方形。

师：“假如狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕，又该怎样分成相等的两分呢？现在请小伙伴每人拿一张正方形试一试，剪一剪。”

2、幼儿练习并沟通。

3、老师小结。

三、二等分长方形。

1、尝试分长方形。

师：“假如狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕，会有几种不同的分法呢，请你们试一试？”

2、幼儿练习并沟通。

3、老师小结。

共同验证。

〔1〕师：“我们请一个小伙伴来，看看他是怎样分的？”

〔2〕师：“怎样才能分成相等的两份，只要把它沿着折痕剪下来，把两部分比一下，看看一不一样大？”〔老师边讲边操作〕

〔3〕师：“谁来讲讲你是怎么分的？那怎样知道这两份是不是一样大呢？”〔剪一剪，比一比〕

〔4〕师：“原来正方形有两种分法，对边分和对角分。”〔边讲边出示图示〕

小班数学教案3

活动目标

1.初步了解运用体重仪和量身高的仪器。

2.尝试量身高称体重，在活动中，感受援助别人体检的乐趣。

活动预备

体重仪〔带有量身高的仪器〕一台

活动过程

一、回忆以往阅历，感知体检的项目。

1.老师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

2.幼儿回忆以往阅历并回答，老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探究正确运用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示运用量体重和测身高的仪器

3.幼儿争论正确的运用方法。

三、尝试援助同伴称体重、量身高。

1.我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应当怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。

老师：我们测身高时应当怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小伙伴记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。

小班数学教案4

数学教案：小手比一比

教学名称：数学

教学内容：小手比一比

教学目的：

1、教幼儿认识1——3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

教学预备：

1、卡通数字1——3。

2、1——3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

教学过程：

一、开始部分：

用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼儿自由回答〕那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担负小老师。

5、游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，〔草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。〕自由结束。

小班数学教案5

活动目标：

1、知道“上下、里外、前后”所表示的详细的空间方位。

2、通过玩游戏的形式，练习运用“上下、里外、前后”等词汇来精确描述空间位置，巩固方位概念。

3、能积极参加到活动中来，体验活动的乐趣。

活动预备：

玩偶一只，《我的数学》第15、21页。

活动重难点：

重点：知道“上下、里外、前后”所表示的详细的空间方位。

难点：用“上下、里外、前后”等词汇来精确描述空间位置。

活动过程：

一、知道用“上下、前后、里外”等方位词所表示的详细方位。

老师拿一个盒子，藏起小熊，例如：

藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。

二、玩“猎人找小熊”的游戏。

1、今日我们要来玩“猎人找小熊”的游戏，这个游戏怎么玩呢？

请一个自愿的幼儿当〔第一次也可以是老师先来当〕猎人，闭上眼睛，并从1数到20〔老师帮忙数〕。

请一位幼儿找个地方将小熊藏起来，不能超出教室的范围。

扮演猎人的幼儿数完20后，张开眼睛开始找小熊。其他人不能说话，但可以用拍手的方式默示猎人。当猎人离目标近时，大家就用劲拍手；离目标远了，就轻轻拍手。

2、找到小熊后，猎人就说刚才小熊藏在哪里。老师引导幼儿运用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。

三、请幼儿练习《我的数学》第17页。

小班数学教案6

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口全都数3以内的数。

2.培育按数量归类的技能。

3.通过游戏，提高对数学活动的爱好。

活动预备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片假设干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口全都数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培育幼儿按数量归类的技能。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照看小瓢虫，提高幼儿活动的爱好。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

〔1〕让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

〔2〕集体验证。

小班数学教案7

活动目标：

1、尝试对图形进行组合拼搭。

2、结合自己的图形认知阅历，援助伙伴解决问题。

3、认清图形的名称。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备：

图形片假设干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。

活动过程：

一、图形捉迷藏

1、点击课件，涌现三个图形

你认识它们吗？它们是什么外形？

小结：它们是正方形、圆形和三角形。

2、找图形

正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发觉了它们？

小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

二、图形宝宝帮大忙

1、宝宝想玩滑滑梯

滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？〔转一转〕

小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

2、汽车轮胎坏了

谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形〔正方形、三角形、半圆形〕谁能变出圆形？

小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

三、拼出正方形

电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？〔正方形〕正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。老师与幼儿共享阅历。

小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的认识是与其生活四周客观环境相联系的，他们所感知到的外形大多来源于现实中详细的客观实体。老师依据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思索是什么？

抛问：

1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点？

2.老师如何将认识几何图形与幼儿生活四周的客观环境相联系？

小班数学教案8

教学内容：比较大小、长短、高矮

教学目的：1、使幼儿联系生活阅历认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培育初步的观测、判断和推理的技能。

教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。

2、初步懂得径直比较长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点：1、掌控比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排：1课时

教学仪器：实物

教学过程：

一、复习

了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入

1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

2、当幼儿说出答案或争辩时，再分别拿出比它短和比它长的`尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学

1、明确比较的要求。

〔1〕需要有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

〔2〕确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

〔3〕比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。

2、教学“大小‘长短”、“高矮”。

〔1〕提问：

图中画了些什么？你能说一说吗？

〔2〕比一比

让幼儿看图找一找、比一比。同桌小伙伴相互沟通。

3、练习

4、小结

比较大小长短和高矮都需要有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，肯定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。

5、拿出课前预备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

六、总结

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

七、作业

运用已学的知识，找身边熟悉的事物比一比，说一说。

小班数学教案9

教学目标:

1、巩固手口全都点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。

2、进一步了解小兔的习性，萌发关怀、爱惜小兔的情感。

教学预备：

〔认知预备〕知道小兔形状特征、习性

(材料预备)场景〔蘑菇房、大树、栏杆、草地〕幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜假设干。

重点与难点：比较物体的多少、一样多

教学过程：

一、导入情景：

1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？

简约讲讲小兔长得怎么样？

2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧”

3、和小兔一起做游戏

听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

二、喂小兔

1、师生一起喂小兔

·小兔喜爱吃什么？出示1根胡萝卜〔一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好〕

·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。

2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？

有什么方法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？

归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真兴奋。

·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜

怎样让胡萝卜和小兔一样多？

归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。

2、幼儿游戏：喂小兔

还有很多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能援助他们吗？

提示：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。

观测：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

三、共享沟通(略)

小班数学教案10

小班数学教案：认识上和下

教学目标：

1、通过故事，激起孩子对数学活动的爱好，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料预备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：《懒散的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒散的猴子

有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

2、提问：

a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？〔下铺〕

b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？〔下铺〕

3、让幼儿能清晰地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势〔往上指、往下指〕。二、1、谈论：

a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

幼1：灯泡吊在房顶上。

幼2：钟挂在墙上。

。。。。。

b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

2、老师小结：

a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：《小狗和小猫》

1、老师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

小班数学教案11

活动目标：

培育幼儿的观测力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。

活动预备：

1、购买好4种以上水果假设干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。2、果盆4个。

3、水果奖章数个。

4、图片，卡片。

活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各假设干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、依据实物水果的外形、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小伙伴相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。

小班数学教案12

活动目标：

1．激发幼儿喜爱阅读的爱好，培育幼儿的观测技能

2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

活动预备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。

活动过程：

一、出示课件引起幼儿爱好。

今日李老师给小伙伴带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！老师用课件，引导幼儿观测封面和前环衬。

提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？

二、引导幼儿观测图片，老师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发觉了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？〔幼儿自由想象回答〕

2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？〔幼儿自由回答〕

3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发觉了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？

4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发觉什么？什么外形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？〔带幼儿仿照〕

6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？

7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？〔吃下葡

萄的图片〕假如是葡萄，那葡萄是什么样子的？〔小蛇和葡萄的图片〕这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。〔仿照小蛇吃东西的声音〕

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？〔吃下菠萝的图片让幼儿看图猜想〕假如是菠萝，那菠萝是什么样子的？

9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果真吃掉的是菠萝。〔仿照小蛇吃东西的声音〕

10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发觉了什么？这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？〔请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？〕小蛇变成了什么？

13、最末小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观测后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲解并描述故事，体会故事的幽默有趣。

1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？〔老师和小伙伴一起仿照一下〕

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？〔一一出示小蛇吃过的东西的图片〕它吃苹果〔香蕉、饭团??〕时的声音是这样的呢？

好饿的小蛇吃下苹果〔香蕉、饭团??〕后，它的肚子变得怎样了呢？小结：原来小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。

四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！

2、〔将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置〕请小伙伴带上头饰，仿照小蛇进行情景表演。

3、提问：吃掉草莓〔桃子、西瓜〕的小蛇，肚子会变成什么样子呢？

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小伙伴想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的外形？小蛇它是怎样吃东西的呢？

2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简约小结：我们小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

小班数学教案13

活动背景创设：

〔超市小游戏〕小星星从超市请来了很多水果伙伴和蔬菜伙伴，请小伙伴把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

活动目标

1、让幼儿手口全都的点数5以内的实物，并说出总数。

2、进展幼儿的观测力及动手技能。

教学重点、难点

让孩子学会主动地去发觉去学习，而不是被动的接受。

活动预备

1、教具预备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

2、学具预备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

活动过程

环境创设：今日我们班来了很多新伙伴要跟我们一起上这堂课，小伙伴猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，似乎很多小眼睛

师：小伙伴这是谁来了！〔小星星〕

师：把小星星放在黑板上，请小伙伴观测有什么不同〔有红色、黄色、蓝色〕

师：有这么多的新伙伴跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小伙伴看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小伙伴跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。

师：今日小星星还给小伙伴带来了好吃的水果，请小伙伴看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小伙伴点数并说出总数。

教学反思

讲完这节课以后，我深深地体会到还有许多不足之处

1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的留意力

2、讲课时间还需要掌握，时间长孩子会没有耐烦

3、在以后的教学中对孩子的常规培育要加强

小班数学教案14

活动目标：

1、认识10以内数量的多少。

2、认识“＝”、“≠”。

活动预备：

1、椅子、音乐、图片。

2、等号“＝”、不等号“≠”。

3、《我的数学》第28、29页。

活动过程：

师：“小伙伴们，早上好。”

幼：“老师，早上好。”

1、稳定幼儿心情：手指律动《乌龟》

乌龟乌龟一个头，

乌龟乌龟你好慢，

乌龟乌龟短尾巴。

师:“小伙伴们真棒！”李老师今日要和中三班的小伙伴玩游戏，小伙伴们