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文档简介
第第页小班数学教案:拼拼看
小班数学教案:拼拼看1
活动目标:
1、在操作的过程中,认识并能区分0-9的数字。
2、培育幼儿分类归类的技能。
3、激发幼儿对数字的爱好。
4、培育和进展幼儿观测技能。
5、培育幼儿的合作和竞争意识和技能。
活动预备:
10个动物图画〔每个动物图画都剪成如干块,每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字,每个动物的每一块上的数字是相同的〕、背景音乐、将幼儿均分成两组。
活动过程:
一、以谈话导入,激发幼儿。
1、小伙伴们,老师今日给大家带来很多小动物,大家想不想看看这些可爱的小动物呀?想不想知道这些可爱的小动物是什么呀?
2、让老师告知你吧,这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。
3、小伙伴们,老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢,是在一块的,他们身上的数字是相同的,只要大家找的相同的.数字拼起来,就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀?
二、带领幼儿开始拼图。
1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。
2、重新引导幼儿学习10个数字。
3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。
三、自然结束
小伙伴们,今日我们学会了十个数字,大家肯定要记住这些可爱的动物和数字哦。
小班数学教案:拼拼看2
活动目标:
1、依据局部图案的形状、颜色等线索,拼贴出完整的图案。
2、初步感知图形部分与整体的关系,培育规律推理技能。
预备材料:
教具:老师预备大拼图一个、番薯干、
学具:操作图片人手一份
活动过程:
一、找伙伴拼一拼
1.老师:今日我请大家吃好很好吃的东西,这是什么呀?〔拿出番薯干〕,番薯干可好吃了,我把番薯干发给小伙伴,但是我没请小伙伴吃之前,可不能吃啊?〔幼儿:不能〕。
2.我发给小伙伴的番薯干和老师的是一样的吗?〔不是〕,我发给小伙伴的番薯干啊,只是一部分,它们都有一个好伙伴,合在一起就是一整块番薯干了,请小伙伴找一找你的伙伴在哪里?找到伙伴,拿着你们的番薯干碰一碰,然后把它吃掉。
3.番薯干好吃吗?还想吃吗?把有三解形,长方形、圆形洞洞的番薯干发给小伙伴,再在小伙伴桌上放上填补洞洞的番薯块,填好了,给师看,吃掉番薯干。
二、猜一猜拼一拼
1.昨天晚上,我家里啊来了一只小老鼠,它把我的车车都给弄坏了,我想请小伙伴帮我把车车修补好。〔发给小伙伴图片〕
2、幼儿操作,老师巡回指导。车车修好了,就请小黄老师看看对不对?
3、老师小结。老师出示大图片,请幼儿来说说自己是怎么修好的。
教学反思:
上这节课我很快乐,小伙伴也很快乐,跟小伙伴一起玩,一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小伙伴特别感爱好的车子,全部小伙伴都能跟着我走,这是我最快乐的,由于初入与小伙伴上课,最怕的就是小伙伴不跟着我走,我上我的课,他做他的事,这是我最担忧的
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