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文档简介

第第页小班数学教案：拼拼看

小班数学教案：拼拼看1

活动目标：

1、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。

2、培育幼儿分类归类的技能。

3、激发幼儿对数字的爱好。

4、培育和进展幼儿观测技能。

5、培育幼儿的合作和竞争意识和技能。

活动预备：

10个动物图画〔每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的〕、背景音乐、将幼儿均分成两组。

活动过程：

一、以谈话导入，激发幼儿。

1、小伙伴们，老师今日给大家带来很多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？

2、让老师告知你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。

3、小伙伴们，老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的相同的.数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？

二、带领幼儿开始拼图。

1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。

2、重新引导幼儿学习10个数字。

3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。

三、自然结束

小伙伴们，今日我们学会了十个数字，大家肯定要记住这些可爱的动物和数字哦。

小班数学教案：拼拼看2

活动目标：

1、依据局部图案的形状、颜色等线索，拼贴出完整的图案。

2、初步感知图形部分与整体的关系，培育规律推理技能。

预备材料：

教具：老师预备大拼图一个、番薯干、

学具：操作图片人手一份

活动过程：

一、找伙伴拼一拼

1．老师：今日我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀？〔拿出番薯干〕，番薯干可好吃了，我把番薯干发给小伙伴，但是我没请小伙伴吃之前，可不能吃啊？〔幼儿：不能〕。

2．我发给小伙伴的番薯干和老师的是一样的吗？〔不是〕，我发给小伙伴的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好伙伴，合在一起就是一整块番薯干了，请小伙伴找一找你的伙伴在哪里？找到伙伴，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

3．番薯干好吃吗？还想吃吗？把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小伙伴，再在小伙伴桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。

二、猜一猜拼一拼

1．昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小伙伴帮我把车车修补好。〔发给小伙伴图片〕

2、幼儿操作，老师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对？

3、老师小结。老师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。

教学反思：

上这节课我很快乐，小伙伴也很快乐，跟小伙伴一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小伙伴特别感爱好的车子，全部小伙伴都能跟着我走，这是我最快乐的，由于初入与小伙伴上课，最怕的就是小伙伴不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担忧的

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