小班数学教案：糖果变多变少教案及教学反思

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小班数学教案：糖果变多变少教案及教学反思

目标：

1运用一一对应的方法比较物体的多少

2学习用添上一个或减削一个的方法体验一样多

3激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

导入：

在欢快的音乐中让孩子与客人老师打招呼胜利导入。

T:(老师指着PPT)宝宝看这是什么

S:很多很多的糖果

T:有几排糖果

S:2排

T:2排糖果一样多吗

S:不一样多(一个靠着排有4个，一个横着排有5个)

T:你是怎么得到的

S:我是看出来的

T:那还有什么方法我们能一下看出来呢

S:数(两行都是5个)

T:总结(两排是一样多的)

T:那还有什么方法可以看出是一样多的呢

S:分类

T:怎么分类(孩子的意思是吧糖果一个一个对着放)

S:第二张图的两行糖果有什么区分

S:颜色不一样，一个是半圆形，一个是直排

T:总结

T:指着半圆形的糖果，这像什么

S:桥形

T:数量还一样吗

S:不一样

T:有什么方法可以看出来

S:一个一个数

T:小手拿出来跟着老师一个对着一个数

T:排整齐了吗

S:齐了

T:一样多吗?

S:不一样

T:有什么方法让它们一样多呢(让一个宝宝说)S:增一个

T:(增一个在第二排)一样多了吗

S:一样多了

T:除了添一个还有什么方法使糖果一样多呢，小眼睛看看老师怎么做的

T:现在看看有没有一样多的

S:一样多了

T:老师怎么做的

S:减掉一个

T:总结(目标2)

T:小伙伴们想成为糖果宝宝吗?

S:想

T:分为两组站站好眼睛看客人老师，一个成圆形，一个成直线(一一对应去找宝宝)

T:多了一个宝宝，我们怎么办?

S：可以让他休息

T:;本，文来源:;还能怎么办(小伙伴不兴奋了，也想加入)

S:添一个

T:老师加入(抱抱)现在一不一样多

S:一样多

T:宝宝们回到座位上

T:老师手上是什么

S：糖果

T:宝宝们喜爱吃吗

S:喜爱

T:不仅你们喜爱吃，小动物也喜爱吃，你们看到了那些小动物

S:小兔子，小青蛙，小狗

T:小青蛙家有几个宝宝?

S:4个

T:那我们要送几个糖果给他们

S:4个

T:小狗家呢?

S：5个

T:小兔家呢?

S:4个

T:我们要送糖果给小兔(找了个女生)看看你手里有几块糖

S:3块

T:多了还是少了

S:少了

T:怎么办

S:添一个

T:可以，去给小兔送糖果，和小兔说，小兔我请你吃糖果

T:我们的宝宝送糖果了，每人只能给一个小动物送糖果(操作)

T:(送完)回到位子

T:我们的小动物都吃到糖果了吗

S:吃到了啊T:我们的小动物吃了糖果很快乐，又要请我们宝宝们帮忙了，它们想和伙伴们出去玩

T:小动物和他们的伙伴在哪里?

S:在盘子里

T:老师发觉啊，操场上有几个点点，小伙伴们猜猜点点是什么意思

S：哪几个小伙伴一起玩T:有几个小动物一起玩

S:4个

T:有几个小动物和好伙伴一起玩

S:4个

T:所以操场上要几个小动物和好伙伴一起玩

S:4个

T:万一多了或者少了呢

S:减一个或添一个

T:(提出操作要求)那我们去援助小动物们吧

课程评价：

老师通过孩子们爱吃的糖果的排序导入首先给孩子们灌输了减一个或是加一个使糖果能一样多的概念，同时通过之后的练习加强了孩子们一一对应的概念整堂课生动有趣，老师运用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探究欲更加的强化。

活动反思：

这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观测游戏操作，猎取新知，