主题班会：远离疯狂打闹树立良好形象

新野一初中主题班会远离疯狂打闹树立良好形象2016.9.251第1页，共44页。同学们，安全是一切的保障。有了安全的保障，我们才可以无忧无虑地享受生活；有了安全的保障，我们才可以全身心地投入学习。“快快乐乐上学，平平安安回家”是每个家长的共同心愿。可是，我们有部分同学把追逐打闹当成了一种乐趣。尽管老师在班上一再强调追逐打闹的隐患，可有些精力过于充沛的同学依然没有认识到追逐打闹的害处，在校园内外制造了许多不和谐的音符。2第2页，共44页。3第3页，共44页。4第4页，共44页。学生楼梯踩踏事故令人忧--新疆阿克苏一小学发生踩踏事故，近百名孩子受伤5第5页，共44页。案例一：跳一下——磕脑袋了一个学生从大约25厘米高的讲台上往下一跳，脚下一滑，直接滑到头磕在讲台沿上。

6第6页，共44页。案例二：摔一跤——缝了五针

一个学生放学时，从楼梯上滑一跤，幸亏是最后几个台阶的位置，摔得头出血了，别的地方没事。但是血从后脑壳直流，根本来不及等家长，就由老师带去医院了。消毒的时候，白沫直冒，缝针的时候，老师和另外一个学生扶着他，眼睁睁的看着大夫的针在脑袋上穿来穿去。

7第7页，共44页。案例三：课间追跑——撞骨折了两个男同学在课间追逐，其中一个撞到了迎面走来的一个女生，把女生撞倒在地，女生倒地时手先着地，结果手骨折了。8第8页，共44页。追逐打闹的危害在哪里？1、公共场合吵闹会影响他人；2、会造成意想不到的伤害；3、会让父母在家多担心；4、会损坏公物。9第9页，共44页。肆意的追逐10第10页，共44页。肆意的追逐11第11页，共44页。疯狂的打闹12第12页，共44页。疯狂的打闹13第13页，共44页。讨论：为什么同学们都这么热衷于追逐打闹呢？其原因是什么？思想单纯，自制力差好动做事不考虑后果14第14页，共44页。道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见，道德早已深入人心。15第15页，共44页。1、上课睡觉、玩手机、吃东西课堂是我们学习的主阵地，是我们成就梦想的地方，然而有些人…16第16页，共44页。早课第一堂这学生一定在梦中思考！17第17页，共44页。上课玩手机18第18页，共44页。上课玩游戏19第19页，共44页。上课吃零食20第20页，共44页。下课了2、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人21第21页，共44页。垃圾谁能比我快、比我准、比我狠。垃圾男4、乱扔垃圾、倒污水有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…这些现象增加了值日生的劳动量，给大家带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。22第22页，共44页。教室里乱扔垃圾23第23页，共44页。6、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴24第24页，共44页。喝倒彩25第25页，共44页。取外号26第26页，共44页。如此乘客27第27页，共44页。28第28页，共44页。视而不见??29第29页，共44页。30第30页，共44页。这些不文明的事情，你做过吗？31第31页，共44页。让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”动起来，制止这些破坏我们家园的行为吧！切记32第32页，共44页。杜绝“长流水，长鸣灯”现象看到了，不妨“关一关”33第33页，共44页。2.走在哪里更舒适？因此，不要乱扔垃圾，看到的同学捡起来34第34页，共44页。3.你希望坐在哪里？请按时打扫，并收拾好自己的桌椅35第35页，共44页。4.你会选择哪个餐桌？不要浪费食物！用餐后，请收拾好自己的碗筷！36第36页，共44页。

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”酒店老板与无赖37第37页，共44页。店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。38第38页，共44页。

读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到一些启示：

启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示二：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。39第39页，共44页。应聘成功

有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢?」经理说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们40第40页，共44页。。」经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。41第41页，共44页。

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。42第42页，共44页。本期班会作业：揭发班级内部不文明现象，让不文明的人无处遁形。43第43页，共44页。内容梗概新野一初中主题班会。案例一：跳一下——磕脑袋了。一个学生从大约25厘米高的讲台上往下一跳，脚下一滑，直接滑到头磕在讲台沿上。一个学生放学时，从楼梯上滑一跤，幸亏是最后几个台阶的位置，摔得头出血了，别的地方没事。但是血从后脑壳直流，根本来不及等家长，就由老师带去医院了。案例三：课间追跑——撞骨折了。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。1、上课睡觉、玩手机、吃东西。2、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人。谁能比我快、比我准、。4、乱扔垃圾、倒污水。有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒。6、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴。因此，不要乱扔垃圾，看到的同学捡起来。一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘