老师业务培训方案

老师业务培训方案以提高老师教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，开展课堂教学练兵。今日，为您带来的是老师业务培训方案，大家能够参考阅读哦!老师业务培训方案【一】为实行全省中学校老师工作会议精神，依据省、市、县有关老师培训的文件的精神，并结合我镇老师队伍现状，打算组织全镇老师开展中学校老师教学业务培训工作。特制订《六十铺镇中心学校老师教学业务培训实施方案》。一、 指导思想以老师专业化为指导，以提高中学校老师教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学,以赛代评，学用结合，改进老师教学行为，促进老师专业进展。二、 培训对象全镇中学校和幼儿园的老师。三、 培训目标通过培训，促使全体中学校老师基本把握新课程教学设计和课堂教学的基本技能;部分骨干老师在把握新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的力量。四、 培训内容1、 新课程教学设计。2、 新课程课堂教学技能。3、 英特尔培训课程。3、详细培训内容与新学期备课内容有机结合。五、 培训模式集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、完盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干老师上示范课及新课程标准讲座,重点解决老师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决老师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。2、 校本培训，重点解决怎么学、怎么练及老师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增加实效性。3、 依据实际状况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、完盘资源和骨干老师、学科带头人的作用，供应优质学习资源服务。4、 课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际状况，能够精选文本、网络、完盘课例供老师模拟学习；也可利用本地本校骨干老师和学科带头人作课例示范供老师模拟学习；课例学习《课例学习参加录》为抓手，促进老师反思学什么、改什么、怎么改等问题，增加课例学习的实效。5、 问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，一是要以细心设计的”老师学习问题单’和''校本培训问题单’的形式，提炼学习中的主要困难和问题。二是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干老师送教上门的方式进行集中培训指导。六、组织实施（一） 、建立机构我镇成立六十铺镇老师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担当，副组长由分管付校长苑家海担当，中心学校办公室、教育处等负责同志为成员。各学校要成立中学校老师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校（幼儿园）一把手担当培训工作领导小组组长，分管业务的负责人担当业务指导组组长。培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行宣扬发动、过程监控、验收和评估。业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干老师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考核。（二） 、实施步骤宣扬动员阶段（7月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅《关于开展全省中学校老师业务竞赛暨安徽省第三届”教坛新星’评比工作的通知》、市教育局《关于组织开展全市中学校老师教学业务培训工作的通知》，全县老师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。岗位自学阶段（7月中旬）中学校老师教学业务培训立足老师所在学校、立足老师本岗，立足老师需求。各学校在通过”问题单’了解老师需求什么的基础上,针对存在的共性和突出问题，整合能够利用的文本、网络、完盘等学习资源，因地制宜地供应适用的资源服务。也能够组织教研骨干、学科带头人进行课例示范,组织老师开展专题学习和课例观摩。老师业务培训方案【二】师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适合现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业进展，全面提高老师教育教学水平，我校依据县教育局统一部署，把老师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《青云镇中心学校老师业务培训实施方案》。一、 指导思想以学科《课程标准》为依据，以老师专业成长为纽带，以提高老师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业进展。二、 培训原则1、 引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心学校教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。2、 全员参加性原则老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适合现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必需常常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本力量、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全员参加培训并主动投入训练活动的重要性和必要性。3、 自主性原则学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。4、 创新性原则创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动布满活力，是培训工作长久开展的关键。5、 实效性原则理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学需要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业进展的需求动身，开展校本培训、”国培’，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。三、 培训内容与目标1、培训内容新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法用法、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。老师教科研力量培训。主要以课题讨论和专题讨论为载体，鼓舞老师主动参加，从而提高老师的教科研力量，进而提高老师的专业素养。老师基本功培训。详细可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术（含计算机及试验演示技术）力量训练等，促使老师练就扎实的基本功。老师师德培训：带领广阔老师学习老师职业道德规范，学习先进老师的师德事迹，通过培训，是广阔老师形成良好的师德，树立良好的师德形象。四、 管理与考核1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果