2016年河南省对口升学幼儿教育学试题

2016年对口升学幼儿教育学一、单选题（每小题1分，共15分）21.___是幼儿的基本活动方式。A.学习B.游戏C.玩耍D.上课22.幼儿智育的目标是要让幼儿获得___的知识和___的动手能力。A.专业初步B.粗浅较强C.粗浅初步D.专业较强23.___是保证幼儿各方面健康发展的前提。A.促进幼儿身体正常发育B.良好的生活卫生习惯C.正确运用感官的能力D.适应环境和抵抗疾病的能力24.为了不影响在幼儿园举办的市优质课活动，园长决定当天所有孩子不得到户外活动。园长的做法A.可以保证优质课的顺利进行B.可以展示幼儿园管理规范C.违背了幼儿每天户外活动不得少于2小时的要求D.减少了孩子户外活动的危险25.为了不影响工作，李老师感冒了也没有请假，边打喷嚏边为孩子们准备早餐。李老师的做法A.错误，教师没有考虑到幼儿的身体健康B.正确，教师带病坚持工作，值得提倡c.正确，教师具有较高的师德素养D.错误，教师不能为了照顾幼儿牺牲自己的健康26.小班有几个孩子吃饭又少又慢，孙老师经常边吵边用一只勺子按个喂他们吃，孙老师的做法A.体现了对幼儿的关心爱护3.不利于幼儿的身心健康C.有利于培养幼儿的自理能力D.有利于幼儿的身体健康27.小班幼儿每次集体活动的适宜时间应为A.25～30分钟B.20～25分钟C.30～35分钟D.10～15分钟28.教师为不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，体现了A.教师主导作用与幼儿积极性相结合的原则B.科学性与思想性相结合的原则C.统一要求与因材施教相结合的原则D.活动性原则29.按活动的性质划分，幼儿园教育活动可以分为___、教学活动和游戏活动。A.集体活动B.小组活动C.生活活动D.户外活动30.规定“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的文件是A.《幼儿园工作规程》B.《幼儿园工作暂行管理条例》c.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》31.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿现实生活的游戏是A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏2.“教学做合一”的教学方法是___提出的。A.陈鹤琴B.陶行知c.杜威D.张雪门33.小学一年级新生在交作业时经常出现忘带或没写的现象，那么，在幼小衔接工作中应A.帮助幼儿做好入学前的生活准备B.培养幼儿的主动性c.培养幼儿的规则意识和任务意识D.培养幼儿的独立性34.齐老师经常让家长提供各种游戏材料，哪位家长不带来就不让其孩子参与活动，家长十分反感。齐老师的做法A.只考虑到幼儿园的需求，没有顾及到家长及幼儿的利益B.对家长的要求适度C.充分利用了家庭教育的资源D.有利于提高家长的主动参与意识35.张老师不允许孩子吃饭时说话，同班的李老师允许孩子吃饭时小声说话，两位老师的做法违背了A.保教结合的原则B.教育影响协调一致的原则c.面向全体、重视个别差异的原则D.尊重和保护幼儿的原则二、判断题(每小题1分，共15分.每小题A选项代表正确，B选项代表错误，请将正确选项涂在答题卡上)36.教师应创造宽松的环境，给优秀的幼儿参与探究活动的机会。37.幼儿园课程应融于一日生活之中，具有生活化的特点。38.幼儿园教师专门设计、组织和指导的学习活动，也要强调游戏性。39.幼儿没有能力參与班级的物质环境与精神环境的创设。40.幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”共同构成的，其中，“教”是根本，“学”是为“教”服务的。41.对幼儿进行品德教育应从情感入手。42.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。43.家庭、幼儿园和社会都应当保障幼儿的合法权益不受伤害。44.增进健康是指增进幼儿的身体健康。45.幼儿入园前须进行简单的测试，通过者方可入园。46.幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。47.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。48.实施幼儿体有要重视培养幼儿对体育活动的兴趣。49.幼儿园教师只要能唱会跳、能弹会画就够了，不用学幼儿教育学。50.幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。幼儿教育学(40分)四、简答題(每小题4分，共12分)53.简述量力性原则的含义与基本要求。54.简述观察法的基本要求。55.简述建构积极有效的师幼互动应注意的问题。五、辨析题(每小题5分,共10分。分析下列论断或做法是否正确，并简要说明理由)56.幼小衔接是幼儿园大班下学期的工作。57.一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的物质环境。六、分析应用题(6小题。共18分)阅读下列材料，完成58～60题。今天的加餐是苹果。李老师在观察中发现，先到果盘前的孩子观察苹果后，都拿走了大苹果，等到最后几位小朋友去拿时，盘中只剩下几个小苹果。难道孩子们不懂得谦让、没有分享的意识?针对这一情况，李老师向全班幼儿提出一个问题:“如果现在有两个苹果，一个大，一个小，你会拿哪一个呢?”令人惊讶的是，孩子们异口同声地说:“我把大的給别人，把小的留給自己。”58.简述幼儿德育的目标。(3分)59.简析案例中幼儿出现知行不统一现象的原因。(2分)60.如果你是老师，应怎样对幼儿进行品德教育?(4分)阅读下列材料，完成61～63题.南南(4岁)用椅子搭了一辆车，当起了司机。他看到有人过来，连忙招呼:“你去哪里?坐我的车吧!”可是没有人坐车。南南就自娱自乐，脚踏油门，手持方向盘,嘴里开心地发出汽车喇叭声，开起了快车。秦老师见南南游戏活动比较单一，想要推进一下，就亲自当起了乘客，南南开得更兴奋了。秦老师则开始了指导:“怎么没人卖票呢?”南南听了，马上停车，伸手要老师买票，并把“钱”放进口袋里。秦老师又说:“钱要放进投币箱，你去找一个投币箱吧!”南南只好停车，找了一个小盒子当投币箱，车子重新开动起来。秦老师仍旧不依不饶:“你一边开车一边卖票，太忙了，去找一个售票员吧