小学二年级语文《鲁班造伞》经典教学设计示例

小学二年级语文《鲁班造伞》经典教学设计示例*是一篇传说故事，讲的是我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。下面就是给大家带来的小学二年级语文《鲁班造伞》经典教学设计示例，希望能帮助到大家！小学二年级语文《鲁班造伞》经典教学设计示例一一、教学目标：1、认识12个生字，会写8个生字及“创造、西湖〃等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。二、教学重、难点:让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课1、示一把雨伞，指名学生说说伞的作用。2、学们知道伞是谁发明的吗?（鲁班）大家认识鲁班吗?教师介绍鲁班。3、今天我们学习一个鲁班的小故事，板书课题：鲁班造伞。学生据题质疑。二、读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事?三、组合作，学习生字1、同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3全班反馈4、检查识字情况⑴生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。(3)再读读易错字，组词或造句。四、读课文，要求把课文读通，读顺。五、学习生字1、出示要写的9个生字，学生认读，要求读准字音。2、用这些字组词说话。3、重点指导以下几个生字的写法仓山左右结构，左边示个仓字，要注意仓字的捺要改为点,要写得左宽右窄。湖：左中右结构，三部分要靠拢，右边是月字。匠：半包围结构，它的偏旁是“三框儿〃。晒：左右结构，左边是日字旁，右边是个西字，要写得左窄右宽。珠：左右结构，左边是王字旁，右边是朱字，撇和捺要写得舒展开来。4、教师在田字格中书写生字，学生观察生字在田字格中的位置。5、学生描红并书写。6、教师讲评学生的书写。六、作业1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、复习1、出示生字卡片抽读。2、读课文（要读得正确）。二、学习课文1、指名读第1自然段。⑵“他有许多发明创造〃“许多〃说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子……）2、默读2、3自然段。⑴下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么?鲁班想干什么？（要是多好哇!盖亭子）用自己的话说说观赏意思?（观看、欣赏）⑵盖亭子好吗?妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的?（要是能……）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。3、鲁班最后是怎么造出伞的?请读4、5自然段。⑴鲁班在默默地想办法时，听到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。嬉闹：游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。⑵鲁班是怎么造伞的?用“先……再……最后……〃将造伞经过说一说。小组说，派代表全班说。指名补充，纠正。最后师小结。4、齐读课文。三、总结全文读了这个故事，你有什么感受？小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。四、作业1、读课文。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：14、鲁班造伞下雨盖亭子荷叶伞能开能合（伞）小学二年级语文《鲁班造伞》经典教学设计示例二教学目标1、会认本课13个生字，会写8个字以及由会写字组成的词语，学习新偏旁“匚〃。2、正确、流利地朗读课文，了解鲁班发明雨伞的经过。3、学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见，正确对待别人意见的良好品质。重点难点重点：学习生字新词，了解鲁班造伞的经过。难点：挖掘教材的创造性教育因素，激发学生的创造意识。教具准备字词卡、插图。教学时间两课时。教学过程一、设置问题，导入新课1、谁能说说上学期学